不同水平的學(xué)生混在一起，老師們要照顧落后一些孩子們的水平，就要將教學(xué)的速度減慢一些，從而保證他們能夠跟得上。這對于學(xué)習能力強的孩子來(lái)說(shuō)，就有些浪費了。在別人需要花一個(gè)小時(shí)才能夠學(xué)會(huì )的時(shí)候，他們十分鐘就學(xué)會(huì )了，剩下的五十分鐘在做著(zhù)重復練習，沒(méi)有必要。

這第一步，就是要將這些學(xué)習能力強的孩子選出來(lái)，作為重點(diǎn)培養。

進(jìn)入了這個(gè)特別的班級的學(xué)生，學(xué)習就是成為了他們第一要緊的事情。

葉理默以前參加過(guò)奧賽班，而且讀書(shū)期間基本上是待在重點(diǎn)班級，因此，他知道重點(diǎn)班的節奏會(huì )比較快，學(xué)生們的學(xué)習壓力會(huì )更大，同時(shí)老師的壓力也會(huì )很大。

當然，如果沒(méi)有良好的回報，學(xué)生們和老師們也不會(huì )有很強的動(dòng)力去做這件事。因此，在福利上，也要有更好的待遇。

在做出了第一步計劃之后，葉理默將學(xué)校的負責任冬明娜請了來(lái)。

冬明娜是第一次聽(tīng)說(shuō)葉理默有這個(gè)計劃，顯得意外又有點(diǎn)難接受：“國王陛下，您不是說(shuō)了，每個(gè)孩子都有接受教育的權利嗎？”

葉理默解釋說(shuō)：“冬明娜，請理解我的意思。當然每個(gè)孩子都有接受教育的權利，所以他們在五歲的時(shí)候都可以無(wú)條件進(jìn)入學(xué)校，可是，每次孩子的潛力是不一樣的，對于那些和普通孩子一起學(xué)習的孩子來(lái)說(shuō)，不給機會(huì )也是不公平?！?/br>
第143章有一些想念

冬明娜無(wú)言以對,葉理默繼續說(shuō)：“在我的御令中,我已經(jīng)表明了每個(gè)孩子都都進(jìn)入學(xué)校學(xué)習的權利。但是這個(gè)計劃，是給那些聰明苦學(xué)的孩子更好的機會(huì )的計劃。國家需要更多的人才,但是不可能供每一孩子都去留學(xué)，所以選出他們中間最優(yōu)秀的、最有潛力的，他們能夠充分利用留學(xué)的時(shí)間，學(xué)習知識，回到熱島以后，能夠做出更好的貢獻?！?/br>
幸好冬明娜不是什么頑固不化的人,她也接受了葉理默的說(shuō)法和想法。

葉理默將計劃告訴冬明娜說(shuō)：“學(xué)校要組織幾場(chǎng)考試，根據幾次考試的結果，來(lái)確定誰(shuí)可以入選。另外，我還需要你選出最優(yōu)秀最負責的老師，為這個(gè)潛力班執教。時(shí)間不會(huì )等我們,所以我們要盡快開(kāi)始做這件事情?！?/br>
冬明娜問(wèn)：“考試還是跟以往一樣嗎？”

葉理默搖頭：“當然要有所不同。以前的考試是為了測試孩子們的水平,此次考試是為了選拔,所以難度應該加大，讓孩子們的水平有個(gè)清晰的體現。而且速度快一些為好?！?/br>
冬明娜忙把葉理默的這個(gè)意思記下來(lái)。

葉理默想了想，說(shuō)：“在搭建老師班子的同時(shí),就開(kāi)始進(jìn)行考試吧！隔一個(gè)星期測試一次，一共測試三次，一共錄取五十名孩子。在將來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，再進(jìn)行淘汰制，最后選出三十名孩子?！?/br>
為了避免有些孩子因為不同的因素,不能夠很好的發(fā)揮出自己真實(shí)的水平，葉理默不僅設置多場(chǎng)考試，而且準備擴大了錄取范圍，這樣能盡量避免優(yōu)秀的孩子錯失機會(huì )。

當然，這樣的辦法也不能百分百保證會(huì )選出最好的學(xué)生，但是如果在這樣的情況下，依舊無(wú)法發(fā)揮出最好的水準，不是運氣差，就是心理素質(zhì)不行了。

冬明娜問(wèn)：“如果運用淘汰制的話(huà)，會(huì )不會(huì )傷害到那些被淘汰的孩子？”

冬明娜真的是對孩子們傾注了許多的心血，總是擔心孩子們會(huì )受到打擊和傷害。

葉理默說(shuō)：“受到打擊是必然的，那些沒(méi)被選上的孩子，也會(huì )覺(jué)得受打擊吧？但是哪個(gè)孩子的成長(cháng)不會(huì )遇到挫折呢？老師可以讓孩子們學(xué)到知識，而困難可以讓孩子們學(xué)會(huì )堅強?！?/br>
冬明娜將葉理默的話(huà)記下來(lái)，這是很好的教育孩子們的道理，讓孩子們知道，遇到困難也不可怕，只有堅強面對就可以。

葉理默補充說(shuō)：“就算是孩子被淘汰了，也并不是說(shuō)明他的水平不行，只是沒(méi)有達到我們的要求而已。這些孩子，就算是留在熱島，也能夠發(fā)揮出很大的用處的。比如說(shuō)，他們可以成為老師，成為為我工作的人，對于這些孩子，他們的選擇面也很廣?！?/br>
在除掉留學(xué)生這一批最優(yōu)秀的學(xué)生以后，次一批的學(xué)生，也會(huì )獲得重用的，他們也是熱島十分需要的人才。

冬明娜想了想，覺(jué)得葉理默說(shuō)得十分正確，國王陛下一直強調說(shuō)，每個(gè)人都會(huì )有自己的用處，無(wú)論是聰明的還是不聰明的，只是大家的用處不一樣而已。

這是第一次甄選留學(xué)生，所以，葉理默會(huì )花費很多精力在這件事情上。在葉理默做完了第一次的示范以后，以后的工作就可以交給下面的人去完成了。

葉理默說(shuō)：“你們在出好題目以后，試卷交給我來(lái)看看，之后再用來(lái)考試孩子們?！?/br>
冬明娜說(shuō)：“好的，國王陛下?！?/br>
“另外，你還要將所有的老師的信息都交上來(lái)，除了他的教學(xué)成果之類(lèi)的以外，還要附上孩子們的評價(jià)，這個(gè)工作低調一些進(jìn)行，避免一些不正當的競爭產(chǎn)生?！?/br>
冬明娜忙點(diǎn)頭答應下來(lái)。

冬明娜因為是最早主持學(xué)校工作的，也是最早在葉理默的主持下，建立起教學(xué)體系的，所以她現在是校長(cháng)。

作為女性，冬明娜工作細心，心腸柔軟，所以工作做得很不錯。

剛開(kāi)始只有冬明娜和麗茲姐妹兩個(gè)人能夠教導語(yǔ)言和數學(xué)兩門(mén)課程，所以是兩姐妹擔任的校長(cháng)和副校長(cháng)，后來(lái)為了避嫌，在學(xué)校迎來(lái)了更多的老師以后，麗茲便卸去了副校長(cháng)的職務(wù)，交給了別人。

在葉理默跟冬明娜將工作交代完畢以后，冬明娜告辭離開(kāi)。

葉理默這項工作催得緊，所以她要盡快的開(kāi)始著(zhù)手這項工作了。

冬明娜剛走沒(méi)多久，葉理默就聽(tīng)到外間有喧嘩聲。

葉理默走出來(lái)，正好遇上管家前來(lái)見(jiàn)他：“國王陛下，冬明娜女士有些暈癥，我已經(jīng)派衛兵去請醫師了?！?/br>
葉理默問(wèn)：“剛剛就是因為這個(gè)事情而喧嘩嗎？”

管家點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，國王陛下，非常抱歉，打擾到您了?！?/br>
葉理默擺擺手，說(shuō)：“等會(huì )醫師來(lái)了，出了診斷結果，你來(lái)告訴我一聲?！?/br>
工作才布置下去，冬明娜的身體就出狀況，這樣不太好??！

管家應了是。

葉理默回到房?jì)壤^續工作，一會(huì )兒之后，管家便來(lái)稟報說(shuō)：“國王陛下，醫師剛剛來(lái)過(guò)了，診斷出冬明娜女士懷有了身孕，所以才有了暈癥?！?/br>
這個(gè)時(shí)候的人容易暈，是因為營(yíng)養容易跟不上，既然不是什么身體狀況，葉理默也就放心多了，說(shuō)：“派一輛馬車(chē)送冬明娜女士回去，叮囑她好好休息。有些事情，可以讓副校長(cháng)來(lái)跟我交接?！?/br>
“是，國王陛下?！?/br>
冬明娜和龐塞