張異常懸殊的身高差。要知道，老張雖然不算很高，但也勉強過(guò)了180，然，跟這新生在一起，卻瞬間矮了一大截。

前排一個(gè)本就咋呼的男生直接問(wèn)出口：“同學(xué)，你多高??？”

聞言，鄧澤磊驕傲地挺起胸膛，道：“現在是1米95，還在持續長(cháng)高中?！?/br>
即使在東北，這個(gè)身高也絕對是個(gè)高個(gè)子了，更何況他還只是個(gè)17歲的少年。

理重1班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，嗡嗡地討論起來(lái)。

老張咳了咳，到底是班主任，大家還是給他面子安靜了下來(lái)，接著(zhù)他說(shuō)了幾句“友愛(ài)新同學(xué)，相互幫助，共同進(jìn)步”之類(lèi)的公式化的發(fā)言，然后掃了下教室，把鄧澤磊安排坐到了第二組最后，跟余裕同桌。

“班長(cháng)，你好好照顧一下鄧澤磊同學(xué)，幫助他盡快適應新環(huán)境?！崩蠌埿Σ[瞇道。

“好?！庇嘣｜c(diǎn)頭，早在新生一進(jìn)門(mén)的那一刻開(kāi)始，他就做好了自己要多一個(gè)同桌的準備，畢竟全班落單的只有他一個(gè)。

鄧澤磊抱著(zhù)新領(lǐng)的一大堆書(shū)，坐到了余裕旁邊。

見(jiàn)人安頓好了，老張點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了句“那大家繼續早自習吧”，便離開(kāi)了。

寄宿部每周一、三、五早自習讀語(yǔ)文，二、四、六讀英語(yǔ)，這是慣例，老張雖然是數學(xué)老師，但也是班主任，早自習轉一兩圈也夠了。

見(jiàn)老張走了，前排幾個(gè)原本還裝模作樣讀古文的男生小聲地討論了起來(lái)。

“哎，我們學(xué)校有籃球特長(cháng)生？”

“你孤陋寡聞了吧？據說(shuō)上學(xué)期就有招了?！?/br>
“我還真第一次知道，話(huà)說(shuō)我們學(xué)校有籃球隊？”

“我也不清楚，反正肯定沒(méi)出成績(jì)，不然領(lǐng)導還不一個(gè)勁兒宣傳？”寄宿部雖然借的是一中的名聲，但也確實(shí)是一個(gè)獨立的中學(xué)，學(xué)習成績(jì)方面搞上去了，校領(lǐng)導自然想在其他特長(cháng)如體育、藝術(shù)等方面增光添彩，也好彰顯一下他們發(fā)展“素質(zhì)教育”的成果。

“你們搞錯重點(diǎn)了吧？問(wèn)題是，這個(gè)男生怎么會(huì )被分到重點(diǎn)班來(lái)？”雖說(shuō)特長(cháng)生里面成績(jì)好的也不是沒(méi)有，但是比例確實(shí)低，更何況還要好到能進(jìn)到重點(diǎn)班，還是理科重點(diǎn)班！

“也是，難不成這特長(cháng)生成績(jì)很好？嗯……話(huà)說(shuō)，二中在我們D市也算不錯的了?！?/br>
“誰(shuí)知道呢？姑且看看吧，說(shuō)不定又是個(gè)關(guān)系戶(hù)唄?！?/br>
見(jiàn)旁邊一個(gè)戴眼鏡的女生頻頻往這邊瞪來(lái)，那幾個(gè)男生摸了摸鼻子乖乖地開(kāi)始朗讀。

關(guān)系戶(hù)，似乎不管在哪個(gè)學(xué)校都是有的。

就說(shuō)現在這個(gè)理重1班，其中一個(gè)女生成績(jì)差到?jīng)]法看，但她家里可是給學(xué)校捐了一百臺投影儀的，光憑這點(diǎn)，校領(lǐng)導也就二話(huà)不說(shuō)把人放到了理重1班。

反正人家不占保送和自主招生的名額，之后也不參加高考，畢業(yè)了直接送出國，只有把英語(yǔ)練好就行了，到時(shí)候學(xué)校光榮榜上多一個(gè)出國的也挺好看啊。

那女生雖然跟班上的氣氛有些格格不入吧，但也算安分低調，就只跟自己宿舍的幾個(gè)走得近點(diǎn)，平時(shí)基本沒(méi)有存在感，別的同學(xué)對她也沒(méi)多少意見(jiàn)。

這邊，余裕在專(zhuān)心致志地背誦課文，但新上任的同桌卻老不識趣地打擾他。

“你叫余裕？這名字真搞笑?！?/br>
“哎，魚(yú)兒，我就叫你‘魚(yú)兒’了。話(huà)說(shuō)你長(cháng)得也算高了，平時(shí)打籃球嗎？看你的樣子也不打吧，要不然怎么瘦成這樣？哎，要不要哥教你玩兩手？以后可以耍耍帥，騙騙姑娘?！?/br>
“哎，你這人真沒(méi)勁，怎么就不理我呢？班主任剛剛不是才要你多照顧我嗎？”

即使沒(méi)人理他，鄧澤磊也能自得其樂(lè )地沖余裕說(shuō)上老半天。

余裕在同齡人中確實(shí)算高個(gè)，1米87，這個(gè)數字也在持續增長(cháng)中，不過(guò)跟鄧澤磊的高壯厚實(shí)感完全不同，他走在路上活生生就是一根竹竿，再加上皮膚比較白凈，坐著(zhù)絕對會(huì )讓人覺(jué)得是一個(gè)普通的瘦弱書(shū)呆男，站起來(lái)則是一個(gè)高個(gè)子的瘦弱書(shū)呆男。

身為班長(cháng)，即使老師不囑咐，余裕也自然會(huì )主動(dòng)多照顧這個(gè)轉學(xué)生，但，作為乖寶寶、模范生，在早自習的時(shí)候一再被光明正大地“邀請”講小話(huà)，就讓他有些不快了。

這家伙看不懂他提醒的眼神嗎？

終于，余裕壓低聲音開(kāi)口了：“現在是早自習，別的事下課再說(shuō)?！?/br>
鄧澤磊下意識地朝窗外看了看，確定老師沒(méi)來(lái)，無(wú)所謂道：“不用那么緊張吧，老師又不在?！闭f(shuō)著(zhù)他停頓了一下，然后也學(xué)著(zhù)余裕壓低聲音，道：“還是說(shuō)，他喜歡搞突襲？其實(shí)現在人不知道躲哪兒了？還是說(shuō)后面那個(gè)監視器有人按座位記名字的？”

余裕翻了個(gè)白眼，不理他，繼續背課文，心里隱隱覺(jué)得這個(gè)同桌是自己最不愿意打交道的那一類(lèi)人――不愛(ài)學(xué)習還是其次，不守規矩就要了他的命了。

之后，鄧澤磊上課找人講話(huà)、看漫畫(huà)、看雜志、睡覺(jué)或者玩PSP，作業(yè)直接抄，回答問(wèn)題狗屁不通等等一系列事情，讓余裕，或者說(shuō)讓整個(gè)理重1班的師生都摸清了這個(gè)轉學(xué)生的底。

有恃無(wú)恐的關(guān)系戶(hù)。

從一次次的提醒到警告，屢教不改的鄧澤磊讓余裕有些麻木了，想找老師拆伙，但讓他去禍害別人好像也不好，兩個(gè)一起“單”著(zhù)又太明顯了，會(huì )讓人覺(jué)得自己這個(gè)班長(cháng)度量小。

左右為難的余裕，最終還是決定忍氣吞聲，所幸采取冷戰政策，只要不影響別的同學(xué)和老師上課，那家伙愛(ài)干嘛就干嘛吧，他不管了。自己都不愛(ài)好好學(xué)習的人，別人逼他又有什么用？何況人家還不一定領(lǐng)情。

這么想著(zhù)，余裕不禁哀嘆，自己為什么就長(cháng)得高了點(diǎn)呢？

理重1班換位子的規律是這樣的：兩人為一個(gè)單位，一共四大組，每?jì)芍軓淖笸?、從上往下挪一位。不過(guò)，余裕由于身高關(guān)系，也就不好在最前面，因此便跟另兩個(gè)高個(gè)男生一起呆在了最后一排，每次只跟著(zhù)平移就可以了。他還是落單的那一個(gè)，也是悲催地跟最后來(lái)報道的鄧澤磊配對的那一個(gè)。

更加悲催的是，那個(gè)傻大個(gè)還跟他一個(gè)宿舍，且就在他上鋪！

六人標準間原本住了五個(gè)人，空間利用率已經(jīng)很高了，加上鄧澤磊之后，頓時(shí)覺(jué)得房間擁擠了許多。

每次那家伙翻**（就不愛(ài)踩梯子也沒(méi)必要），余