東西的人不一樣，人家都是火急火燎的，他卻很平靜很鎮定。還有空抬起手掌壓了下翹起來(lái)的頭發(fā)。

蕭雷心想，換誰(shuí)天天丟東西，也會(huì )很淡定的。都習慣了。

“什么時(shí)候，在哪丟的，什么樣子，牌子呢?！笔捓追霰咀觼?lái)記。

“昨天體育課，打籃球的時(shí)候摘下來(lái)，回來(lái)就找不到了。白色的，表盤(pán)是艘船，有點(diǎn)沉，戴著(zhù)不舒服……”對方描述幾句，又說(shuō)了個(gè)牌子，好像是英文的。

蕭雷英語(yǔ)不好，沒(méi)記住，“你把那個(gè)歐什么的……再說(shuō)一遍呢？”

洛雪揚沒(méi)說(shuō)話(huà)，從他手里把筆抽出去，彎下腰幫他寫(xiě)，是一個(gè)俄文單詞，怕他看不懂，旁邊還標注了音標，停頓了下又寫(xiě)上中文念法。寫(xiě)完把筆還給了他。

蕭雷覺(jué)得自己的智商好像被無(wú)情嘲笑了，看著(zhù)本子內心吐槽，有中文名扯什么鳥(niǎo)語(yǔ)，直接說(shuō)不完了嗎??！

不過(guò)他的字，倒是真好看。

“那手表很貴重嗎？”蕭雷隨口問(wèn)道。

“一般吧，也就二萬(wàn)二?！甭逖P說(shuō)。

二萬(wàn)二……

還一般……

蕭雷忽然有些無(wú)力，來(lái)自貧窮的神秘打擊力量讓他整個(gè)人都頹了下來(lái)。

蕭雷：“你在耍我嗎？”

洛雪揚：“沒(méi)有?！?/br>
蕭雷：“你一個(gè)學(xué)生帶著(zhù)幾萬(wàn)塊的表干什么，既然那么貴重，不該好好保護嗎，這么隨隨便便就弄丟，這說(shuō)得通嗎？？”

洛雪揚：“我本來(lái)就很有錢(qián)?！?/br>
看他實(shí)在不像說(shuō)謊的樣子，蕭雷也不好再表示懷疑。雖然他心里還是不信。

見(jiàn)他還不走，蕭雷問(wèn)：“還有什么事？”

“你午飯吃過(guò)了嗎？”

“還沒(méi)啊?！?/br>
聽(tīng)到回答，洛雪揚略微地揚了下唇角。他放緩了平時(shí)輕慢的語(yǔ)氣，努力使自己的聲音聽(tīng)起來(lái)柔和一些。他說(shuō)：“我想邀請你，一起吃午飯?！?/br>
蕭雷不擅長(cháng)拒絕別人。

他看了看時(shí)間，他本來(lái)就該去食堂打飯了。學(xué)校的快餐吃完也就10分鐘，自己吃還是跟別人吃，也沒(méi)什么區別。

蕭雷說(shuō)，“好吧?！?/br>
排隊打飯的時(shí)候，蕭雷竟然在隔壁隊伍里看見(jiàn)了他的班主任。打了聲招呼后，不由感嘆，“張老師真是節儉啊，就打了兩個(gè)素菜，現在吃食堂的老師太少了?！?/br>
洛雪揚問(wèn)：“你很喜歡他？”

“我們張老師人很好的，上課風(fēng)趣脾氣又好，我們全班都喜歡他?！笔捓谆氐?。

聽(tīng)完，洛雪揚的表情有點(diǎn)奇怪。他看了眼被他盛情夸贊的張老師，又轉回來(lái)看蕭雷，似乎想要想要說(shuō)些什么?？伤敃r(shí)什么都沒(méi)說(shuō)。

直到兩人找到位子坐下來(lái)，洛雪揚才開(kāi)口道：“我看見(jiàn)他，手上戴著(zhù)我的表?！?/br>
不、不會(huì )吧……

蕭雷驚得手中的筷子差點(diǎn)滑下來(lái)。他有些不悅地看著(zhù)洛雪揚，似乎早已斷定是他在胡說(shuō)：“你別是看錯了，張老師不可能是那種人?！?/br>
“他是什么人，你真的清楚嗎？”洛雪揚說(shuō)。

“當然了，我不清楚難道說(shuō)你清楚嗎？”蕭雷有一瞬間的動(dòng)搖，很快就堅定下來(lái)。張老師教了他那么久，人品怎樣大家都看得清清楚楚，他難道要因為別人的幾句話(huà)就懷疑自己的師長(cháng)嗎？

洛雪揚搖頭，說(shuō)：“我只看到，他戴著(zhù)我的表?！?/br>
……

下午，是張老師的兩節數學(xué)課，蕭雷一直沒(méi)法集中。張老師正在黑板上寫(xiě)著(zhù)例圖的算法，而他的注意力全在他露出的一截手腕上。準確的說(shuō)，那塊白色的手表。

張老師以前戴的似乎不是這塊表。

蕭雷瞇起有點(diǎn)近視的眼睛，想要看清表面上有沒(méi)有一艘船的圖案。就像那個(gè)人說(shuō)的一樣?？上裁炊紱](méi)看清。

他真的……要懷疑自己的老師嗎。

課間的時(shí)候，洛雪揚正在睡覺(jué)，有人從窗戶(hù)外往他身上砸紙團。

睡眼惺忪地睜開(kāi)眼，還沒(méi)來(lái)得及罵人，少年因為快跑過(guò)來(lái)而喘著(zhù)氣的緋紅臉龐融在外面燦爛的陽(yáng)光里，就這么撞進(jìn)他的視線(xiàn)。真可愛(ài)。想把他整個(gè)都抱進(jìn)懷里。洛雪揚能感覺(jué)到自己忽然加快的心跳。比跑了cao場(chǎng)10圈下來(lái)跳得還快。幾乎撞痛了他的胸腔。

蕭雷不知道他在發(fā)什么呆，課間只有10分鐘，根本沒(méi)法再浪費了。

“快，快跟我走?！笔捓渍f(shuō)。

洛雪揚不知道這是要去哪，不過(guò)跟著(zhù)他，去哪里好像都沒(méi)關(guān)系。

“你看清楚了，那真的是你的表嗎？”蕭雷將他拉在辦公室門(mén)外，讓他好好看看。

“我的東西，看一眼知道了?！甭逖P說(shuō)。

“你真的確定嗎？”蕭雷急切道。

洛雪揚點(diǎn)頭。

“你在這里等我一下?！笔捓渍f(shuō)。

很快，他就借著(zhù)要問(wèn)算術(shù)題把張老師拉出了辦公室。洛雪揚等在走廊上，看到兩人一起出來(lái)，忽然明白蕭雷想要做什么了。

“張老師，你的手表能借我看一下嗎？”蕭雷一邊走一邊說(shuō)。

蕭雷也不想懷疑他，可到底是不是，還要雙方一起確認。

“怎么突然要看我的手表……你不是說(shuō)要跟我請教問(wèn)題嗎？”張老師畢竟是三十幾歲的成年男人，什么場(chǎng)面沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，馬上覺(jué)得有些不對。他把手表藏到了袖子里，“這個(gè)表是我老婆送我的生日禮物，說(shuō)是很貴呢。不是老師不給你看，這還是新的，要是不小心摔壞了就不好了?！?/br>
“老師……”蕭雷又不傻，怎么會(huì )看不出他的心虛。他忽然覺(jué)得失望。

張老師還在那里笑嘻嘻地敷衍打客套。

洛雪揚打斷道，“這表已經(jīng)不新了吧，都不知道摔出了多少道劃痕了?！?/br>
“你是誰(shuí)？”張老師這才注意到還有個(gè)人。

洛雪揚：“手表的主人?！?/br>
張老師心虛地干笑：“別開(kāi)老師玩笑啊，這是師母送給老師的，你一個(gè)學(xué)生身怎么可能買(mǎi)得起這么貴重的東西呀……”

洛雪揚：“貴重嗎。我家里還有好幾塊?！?/br>
張老師開(kāi)始冒冷汗，但還是強撐著(zhù)笑臉道：“好巧啊，那就是可能剛好買(mǎi)的同一款吧……”

洛雪揚沒(méi)說(shuō)話(huà)，上前抓起他藏起來(lái)的那只手，直到整個(gè)表面露出來(lái)，“真不巧，上面刻著(zhù)我名字的縮寫(xiě)?！?/br>
“你、你的名字……”

“洛雪揚?！?/br>
……

事情的經(jīng)過(guò)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

在地上看到貴重的東西，四下無(wú)人，便想占為己有。想著(zhù)這是上天的賞賜，內心便不會(huì )有很深的罪惡感。是啊，每天撿手機的人那么多，有多少人會(huì )選擇把手機還回去呢，心存僥幸地昧下來(lái)，不花一分一厘便得到了心中想要的東西。那便是一部分的人心理，這部分人并不在少數。

蕭雷不能接受。

他從小受到的教育都是正面的，為何會(huì )在他面前發(fā)生這樣的事情。當事