里?！?/br>
“這里……是指哪里？”

“他最后想說(shuō)的真相是什么？”

有人不小心瞥到偵探手底下只有自己能看懂的亂七八糟的思維線(xiàn)圖，有些黑線(xiàn)：“這是什么？”

冷淡的偵探頭也沒(méi)抬，盯著(zhù)手中亂七八糟像是小學(xué)生涂鴉一樣的線(xiàn)圖皺著(zhù)眉陷入了更深的思考。

一道光突然像是雷電劈開(kāi)濃云一樣劃過(guò)腦海，她突然想到了自己的父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一段話(huà)。

‘這張紙是不知道什么時(shí)候出現在保險箱中的，但我十分確定保險箱并沒(méi)有被打開(kāi)過(guò)的痕跡?！?/br>
那么既然打開(kāi)保險箱是唯一將那張紙放進(jìn)去的途徑，派出了這種可能之后就只剩下了全然的‘不可能’。

那么，現在只剩下兩個(gè)可能。

她的父親在說(shuō)謊，或者這個(gè)世界上存在著(zhù)無(wú)所不能的神明。

‘鑰匙’是誰(shuí)呢？

她抬起頭看著(zhù)身旁的苗木，恰好對方也在看她，一臉懵逼的樣子無(wú)辜極了。

然后這位超高校級的偵探默默的移開(kāi)了目光。

雖然這個(gè)家伙確實(shí)貫穿了所有的事件，并且作為超高校級的幸運這種才能擁有者看起來(lái)也十分可疑，但總覺(jué)得‘鑰匙’是他的話(huà)有些微妙的不太靠譜呢……

當然偵探小姐在之后的日子里被打臉到懵逼也都是后話(huà)了。

另一方面，因為幫助兇手把錄音筆放在廣播室里的人還不清楚究竟是誰(shuí)，所以他所在的高二A班的所有人都被警方一個(gè)個(gè)問(wèn)話(huà)。

其中有一位姓九頭龍的女生尤其不配合，也許是不斷重復的問(wèn)話(huà)終于讓這個(gè)女孩子開(kāi)始感到煩躁，她毫無(wú)顧忌的展示了三萬(wàn)人以上國內第一暴力集團九頭龍家的勢力之后并留下一句‘那種垃圾就算被殺死也沒(méi)有關(guān)系的吧’后甩門(mén)而去。

排在她之后的同桌嘆了口氣，在聽(tīng)到他的名字之后應了一聲走進(jìn)了被警方臨時(shí)征用的辦公室。

坐在辦公桌后的警察臉上也有著(zhù)很深的疲憊，似乎也覺(jué)得這樣毫無(wú)線(xiàn)索的排查無(wú)異于大海撈針，他抬起頭看了一眼坐在對面的少年。

“日向創(chuàng )……是嗎？”

“是?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：

啊啊啊啊啊啊啊啊啊感情好難寫(xiě)啊啊啊啊啊啊啊啊啊

你們絕對想不到就阿明醒過(guò)來(lái)之后的那一段反應我憋了多久啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊?。。?！

懶得抓蟲(chóng)了直接發(fā)表了我覺(jué)得快瞎了_(:з」∠)_

第40章Chapter40

“你最后一次與草翦麻生接觸是什么時(shí)候，還有其他人在場(chǎng)嗎？”

“前天他來(lái)上課的時(shí)候，在教室見(jiàn)過(guò)面，班級里的所有人都在場(chǎng)?！?/br>
“他當時(shí)有什么不對勁嗎？”

“不對勁的話(huà)……”日向創(chuàng )皺著(zhù)眉仔細回想了一下，“他的精神狀態(tài)很糟糕，似乎是休息不足的樣子?！?/br>
詢(xún)問(wèn)的警察點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有把他的話(huà)記錄下來(lái)——事實(shí)上到現在為止，所有人的說(shuō)法都無(wú)甚差別，畢竟作為平時(shí)接觸較多的同班同學(xué)，草翦麻生幾乎可以說(shuō)是驟變的精神狀態(tài)十分輕易的就能引起大家的注意，他繼續問(wèn)道：“發(fā)生變化的時(shí)間呢？”

之前問(wèn)到的結果大多是‘草翦同學(xué)因為生病請了一次假，回來(lái)的時(shí)候就變成了那個(gè)樣子，大家都擔心是因為他的家里出了什么事情而沒(méi)有問(wèn)’這種回答，但出乎意料的是，眼前這位金眸的少年卻給出了不同的答案：“這個(gè)學(xué)期的第二天?！?/br>
他的聲音甚至沒(méi)有猶豫，問(wèn)話(huà)的警察臉色嚴肅了起來(lái)，“能詳細說(shuō)一下那天的情況嗎？”

日向創(chuàng )點(diǎn)了點(diǎn)頭：“他開(kāi)學(xué)來(lái)的時(shí)候就感冒了，但一開(kāi)始沒(méi)有非常嚴重，所以我陪他去了保健室，請名山老師開(kāi)點(diǎn)普通的感冒藥，當時(shí)名山老師不在，保健老師是另外一位我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的老師，他讓草翦同學(xué)在保健室休息一下，他告訴我他會(huì )在名山老師回來(lái)以前照顧草翦同學(xué)，我就離開(kāi)了?！?/br>
“你是說(shuō)，草翦麻生的精神狀態(tài)發(fā)生變化和這位代理老師有關(guān)？”

“我不知道，”他搖了搖頭，“但在那之后，我下午放學(xué)又去看過(guò)一次草翦同學(xué)，那位不認識的老師已經(jīng)不在保健室了，是名山老師正在照顧草翦同學(xué)，草翦同學(xué)的感冒一下子加重了，在發(fā)高燒，似乎意識很模糊的樣子，還在說(shuō)著(zhù)什么‘牢籠’之類(lèi)的話(huà)?！?/br>
他想起了之前被強制召集到那棟教學(xué)樓前，從擴音器中傳出的聲音正屬于這位平時(shí)十分溫和好相處的同班同學(xué)，同樣提到了‘牢籠’這個(gè)詞。

“所以我認為，草翦麻生的變化是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的?！?/br>
“我知道了，”警察點(diǎn)了點(diǎn)頭，記錄下了他的話(huà)之后抬起頭，“那么最后一個(gè)問(wèn)題，為什么日向君會(huì )這么清楚這些事呢？”

被突然問(wèn)到和情報無(wú)關(guān)的問(wèn)題讓這位從一開(kāi)始就表現的十分冷靜的少年愣了一下，不過(guò)他很快反應過(guò)來(lái)應該是警方判定這件事情的作案者是個(gè)團伙，所以包括他在內所有接觸過(guò)草翦麻生的人都成為了嫌疑人，可是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，他自己也沒(méi)有答案。

自己是那么樂(lè )于助人的人嗎？

會(huì )主動(dòng)的帶平時(shí)并不熟悉的人去保健室，還在放學(xué)之后再一次去看他嗎？

他為什么會(huì )注意到那個(gè)不認識的代班老師，甚至是后來(lái)草翦麻生高燒是說(shuō)出的含糊不清的話(huà)？

他平時(shí)會(huì )注意到這些細致末節的事情嗎？

可是那一天，他就是那么做了。

并且就像是本能一樣，無(wú)意識的記下了所有可能會(huì )用到的細節。

“我知道了，你提供的情報非常有用?！本炜戳艘谎鬯谋砬?，似乎也并不需要他的回答，捏了捏鼻梁皺眉道，“麻煩你了日向君，你可以出去了?！?/br>
被點(diǎn)名的少年愣愣的點(diǎn)了點(diǎn)頭，站了起來(lái)，正要出去卻像是突然想起了些什么一樣回頭問(wèn)道：“……草翦麻生的事件是不是和松井一介的案子有關(guān)？”

警察抬起眼：“是不是還有別的線(xiàn)索？”

“不，沒(méi)有了?！彼麚u了搖頭，對那位警察微微彎腰鞠了個(gè)躬后轉身出去了。

而坐在辦公桌后的人抬起眼看了一眼少年的背影，在日向創(chuàng )這個(gè)名字上畫(huà)了個(gè)圈，想了想又翻到記錄本的第一頁(yè)，在‘愛(ài)爾敏·阿爾萊爾特’這個(gè)名字上也畫(huà)了個(gè)圈。

——

“我覺(jué)得不會(huì )是愛(ài)爾敏?！?/br>