他則是一臉的怒火。結合姿式和我們的表情來(lái)看，這畫(huà)風(fēng)確實(shí)怪怪的。

周?chē)恍┩瑢W(xué)看到這一幕，便開(kāi)始起哄道：“你們這抱的地方不對吧?！庇捎诖蠹业钠鸷?，我們倆一時(shí)都有些尷尬。楊一本想損我兩句的，最后竟換上了副認命的口吻對我說(shuō)：“算了，你跟著(zhù)我的口令，我喊左的時(shí)候，你邁左腿，我喊右的時(shí)候，你邁右腿就行了。我來(lái)調整步伐?！?/br>
“好?！蔽亿s緊調整好身姿和狀態(tài)。

“左！”

我鬼使神差的邁出了右腳。

楊一挑眉望著(zhù)我說(shuō)：“你是故意的吧？”

我連忙擺手道：“不是，我剛剛沒(méi)準備好，這次絕對不會(huì )了?！?/br>
楊一長(cháng)長(cháng)的吐了口氣，一字一頓的說(shuō)：“再信你一次?！?/br>
我是越錯越緊張，越緊張越錯，后來(lái)連我自己都不知道在緊張什么了？不是邁錯了腳，就是反應慢了半拍沒(méi)跟上他的口令?？傊?，我們的初次合作以失敗告終。

楊一用一種鑒定完畢的神情睨著(zhù)我說(shuō)道：“我看你是大腦缺氧，小腦反轉！”

不就是想說(shuō)我笨嗎？用得著(zhù)這樣拐著(zhù)彎嗎？

楊一，你大爺的！我真想賜你根拋物線(xiàn)，讓你和氧氣徹底說(shuō)byebye。

中午吃飯的時(shí)候，黃豆芽拼了兩張桌子過(guò)來(lái)。

姚敏問(wèn)：“你這是干嘛??？還有人要來(lái)嗎?”

黃豆芽故弄玄機的笑了笑，卻是不肯回答。

我們三個(gè)女生很自覺(jué)的坐成了一排。

沒(méi)過(guò)多久，楊一、盧俊宇、李成和黃豆芽坐在了一排，陳艾菲靠過(guò)來(lái)和我們坐在了一排。

我們對這突然壯大一倍的隊伍頗為吃驚。

黃豆芽這才笑著(zhù)解釋道：“這不是要弄這個(gè)兩人三足嗎？我覺(jué)得我們幾個(gè)人有必要在一起互相了解一下，不是說(shuō)知已知彼，百戰百勝嗎？”

姚敏馬上糾正道：“知已知彼，那說(shuō)的是敵方，不是友軍聯(lián)盟?！?/br>
“反正就是那個(gè)意思?！秉S豆芽摸著(zhù)頭不好意思的笑了笑。

談到交流經(jīng)驗，我們這組實(shí)在沒(méi)什么好聊的，至少我是絕對不會(huì )開(kāi)口的，這頓飯我吃的特別的忐忑，不時(shí)偷瞄楊一，好在這頓飯結束他也沒(méi)有在眾人面前揭穿我的糗事。心里到是有點(diǎn)感激他的，至少他還算是個(gè)君子吧。

第13章態(tài)度問(wèn)題

吃完飯，我沒(méi)有向往常一樣留下來(lái)看電視，而是回到教室自習去了。我想著(zhù)多做點(diǎn)習題總比不做強，最主要的是一想到大家都在努力，我哪里還坐得住，再好看的碟片也吸引不了我了。教室里的同學(xué)比平時(shí)增加了許多，這都是因為即將要到來(lái)的期中考試，而且這次考試過(guò)后是要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的。

我看著(zhù)數學(xué)練習冊，始終下不了筆。數學(xué)公式我成天在背，而且被得滾瓜爛熟，可卻不能做到運用自如。我媽常說(shuō)我死腦筋，不會(huì )舉一反三。

我單手撐著(zhù)頭，不由得嘆了口氣，筆尾早被我咬出了牙痕，實(shí)在沒(méi)著(zhù)了，只好看一下練習冊后頁(yè)的解答分析了，剛翻了幾頁(yè)，楊一突然從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)，我趕緊停止了手中的動(dòng)作，假裝苦思冥想。

楊一瞟了一眼說(shuō)：“還做這題呢？”

是啊，楊一拿藍球出去的時(shí)候，我正在做這題，現在打了場(chǎng)藍球回來(lái)了，我還在做這題?？墒沁@關(guān)他什么事？我沒(méi)好氣的回過(guò)去：“要你管?！?/br>
楊一“切”了聲道：“這大中午的，不睡覺(jué)，刻苦努力做給誰(shuí)看呢？老師又不在?！?/br>
本來(lái)上午就在體育課上顏面掃地的我，這會(huì )聽(tīng)著(zhù)這話(huà)怎么都像是在諷刺我的裝腔作勢！我一下子火了，重重的話(huà)下手中的筆，說(shuō)道：“學(xué)習不是做給誰(shuí)看的！就算今天做不出來(lái)，我明天也還要做，后天也還要做，一直到做出來(lái)為止！我這是一種態(tài)度，一種認真刻苦的態(tài)度，一種不想破罐子破摔的態(tài)度，一種不想自暴自棄的態(tài)度!”

楊一沒(méi)想到我會(huì )有這么激烈的反應，怔怔的看著(zhù)我，半響才開(kāi)口，“也許你是對的?！?/br>
還以為楊一會(huì )說(shuō)，你這是自欺欺人的狡辯。他這突然轉變的態(tài)度讓我很是不適應，氣氛也變得有些微妙。

畢竟人家也沒(méi)說(shuō)什么，到像是我過(guò)于敏感了。這么一鬧吧，我心里亂糟糟的，更沒(méi)心思做題了。仔細想想，其實(shí)人家也沒(méi)錯，體育課上的出糗本就是自己反應慢半拍，怪不得別人。這題做不出來(lái)，也只能怪自己太死板了，更怪不得他。一番思來(lái)想去后，我寫(xiě)了張字條給他：對不起啊，我只是心情不好，不該遷怒于你的。

楊一看了一眼，然后把字條推到我的面前，上面多了一行字：好好學(xué)習，安靜生活。

這八個(gè)字是我的座佑名。

那時(shí)大家喜歡弄一個(gè)座佑名什么的，以此來(lái)激勵自己，并喜歡將座佑名用透明膠貼課桌的一角。

我將字條上面的八個(gè)字反復看了幾遍，小心翼翼的夾在練習冊里，然后繼續和那些題山題海奮戰。雖然眼睛盯著(zhù)習題，腦袋里卻一片空白，心里卻又矛盾的不肯放棄，不知道是不是我這不屈不撓的精神太令人折服了，還是楊一實(shí)在看不下去了?？傊?，他就這樣探過(guò)頭來(lái)，“給我看看?！?/br>
楊一這樣說(shuō)我到是頗為吃驚，愣了半響才把練習冊推了過(guò)去。

楊一拿筆在紙上開(kāi)始解答，看似毫無(wú)頭緒的問(wèn)題，經(jīng)他一點(diǎn)拔，我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。他講解的通俗易懂，我聽(tīng)得一點(diǎn)也不吃力。

一回生，二回熟，之后再有不懂的問(wèn)題，我也不再一個(gè)人瞎琢磨，逮到機會(huì )就向楊一虛心請教，而他似乎也很樂(lè )意，有問(wèn)必答。

我們還自創(chuàng )了一個(gè)勞逸結合的好辦法，就是做習題或看書(shū)累了的時(shí)候，就把相鄰的腿靠在一起，模擬兩人三足練習步伐。有了共同的合作方向，似乎只要是為了達到這個(gè)目標，我們所做的所有的事情都變得理所當然，也不再需要任何理由了。

一次自習課即將結束時(shí)，我們在課桌下練習，當時(shí)練的太投入了，一不小心踢到了前排黃豆芽的椅子。他回頭正好逮了個(gè)正著(zhù)，怔了半秒，然后笑了，那個(gè)笑容十足的意味深長(cháng)。

“練習一下步伐，你有意見(jiàn)嗎”楊一不以為然的問(wèn)。

“沒(méi)，絕對沒(méi)有?！秉S豆芽口里這樣說(shuō)著(zhù)，但那語(yǔ)氣卻不是那么回事，絕對有些不純潔的成份在里面。他扭回頭時(shí)還不忘又說(shuō)了句，“只是沒(méi)想到你們想進(jìn)展的這么快?！?/br>
黃豆芽這說(shuō)的“進(jìn)展”，不知道指的是“兩人三足”還是我們的關(guān)系？我正尷尬的收回腿，就聽(tīng)到楊一一臉得意的說(shuō)：“練了這么久，當然有進(jìn)展了?！?/br>
我不知道楊一有沒(méi)有聽(tīng)出黃豆芽的一語(yǔ)雙關(guān)，但他給出的回答我還是滿(mǎn)意的。

每天中午去飯堂的路上，我們會(huì )趁大家不注意的時(shí)候悄悄靠近，進(jìn)行兩人三足的實(shí)戰練習，當然這