的位置上去。

顧懨微微嘆息，假裝沒(méi)看見(jiàn)那小孩兒的一臉失落。

曲晨隨手翻了翻花名冊，然后輕輕扣了下講臺，抬眸掃視了一圈教室，臉上掛著(zhù)年輕人特有的朝氣明媚，“好了同學(xué)們，經(jīng)常漫長(cháng)暑期的休整，我們終于又迎來(lái)了第四個(gè)學(xué)年，成為了大朋友啦?！?/br>
曲晨面上帶著(zhù)笑意地鼓動(dòng)著(zhù)大家問(wèn)道：“大家開(kāi)不開(kāi)心??？”

講臺下面齊齊沉默地仰頭看著(zhù)她，沒(méi)有一絲一毫興奮開(kāi)心的反應。

曲晨頓了一頓，也沒(méi)有覺(jué)得有多么的尷尬，繼續樂(lè )呵呵地表示道：“好了，由于這節課是今天開(kāi)學(xué)第一天的第一節課，老師這會(huì )兒也就不講課了?！?/br>
她偏過(guò)頭看了看講臺桌面上提前貼好了的位置分布圖，“這樣吧，趁著(zhù)這節課開(kāi)始，我們先來(lái)相互認識一下?！闭f(shuō)著(zhù)，她抬手指了指自己，“老師姓曲，曲晨?！?/br>
說(shuō)著(zhù)便抽出了一支粉筆動(dòng)作流暢的在黑板上落下幾個(gè)字，“曲調的曲，晨曦的晨?！彼罩?zhù)粉筆在自己名字下面著(zhù)重劃了一道線(xiàn)，“大家拿出紙和筆，最好把老師的聯(lián)系方式給記一下，以后如果有什么事兒的話(huà)，可以隨時(shí)打老師的聯(lián)系號碼?！?/br>
說(shuō)完之后，她微微側過(guò)身子看向講臺下面，“當然一會(huì )兒老師下了課之后，也會(huì )主動(dòng)將相關(guān)的聯(lián)系號碼發(fā)給各位的學(xué)生家長(cháng)，以后任課老師但凡布置下來(lái)的家庭作業(yè)什么的，老師也會(huì )及時(shí)的通知到各位家長(cháng)的手機號碼上?！?/br>
講臺下面的一干小蘿卜頭們一個(gè)個(gè)都十分淡定地抬頭看著(zhù)她。

曲晨頓了頓，重新將粉筆給放回了粉筆盒里，接著(zhù)又隨意地拍掉手指上的粉筆灰，轉而看向下面的那不多不少、統共就只有二十幾個(gè)人的教室。

想了一下，順手指向從教室門(mén)口進(jìn)來(lái)后的第一排第一桌，“行了，就從那邊第一桌開(kāi)始吧，大家先一個(gè)個(gè)的到講臺這邊來(lái)自我介紹一下吧?！?/br>
一聽(tīng)她居然要這么的浪費時(shí)間，下面的一片同學(xué)立馬就不干了，“不用了吧老師，我們大家都認識??！”窩在學(xué)校里快四年了，即使先前不在同一個(gè)班，難道還不能混個(gè)熟臉嘛？！

——再說(shuō)這個(gè)學(xué)校年級組里有誰(shuí)不認識誰(shuí)??！

曲晨一見(jiàn)他們這個(gè)反應，頓時(shí)就笑了，“哎，那可不行，老師是新來(lái)的，老師可不認識你們——”

說(shuō)著(zhù)便扣起手指輕輕敲了敲講臺，催促道：“哎，抓緊時(shí)間啊，不然一會(huì )兒下課還沒(méi)結束的話(huà)，我們可就得拖堂了啊?！?/br>
——嗯，自古以來(lái)，占用“拖堂”為由的借口都是好借口。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　抓蟲(chóng)～

☆、第21章

作者有話(huà)要說(shuō)：　　補充了點(diǎn)兒內容在章節末尾……

_(:зゝ∠)_

那啥，對于斷更這么久，我也實(shí)在是沒(méi)臉再說(shuō)其他多余的廢話(huà)了，就悄悄摸摸的表個(gè)態(tài)，從明兒開(kāi)始努力盡快的填完這個(gè)坑吧。

然而不管大家有多么的不樂(lè )意，可是該上臺自我介紹的還是得自我介紹。

顧懨的位置算是比較討巧地靠近第四排臨窗的黃金位置那邊，不算太延后，可是絕對靠不了前。不過(guò)他抬眸粗略?huà)吡艘蝗淌液?，覺(jué)得重點(diǎn)學(xué)校就是重點(diǎn)學(xué)校，就連每個(gè)班級分配的名額都是那么少。

滿(mǎn)打滿(mǎn)算統共也就只有二十幾個(gè)人。

就在他一邊兒分神想著(zhù)這些有的沒(méi)的時(shí)候，卻又忽然瞥見(jiàn)鄰座的同桌這會(huì )兒居然悄悄摸摸地從抽屜里翻出了一冊速寫(xiě)本，自顧自地托腮思考了片刻，然后又低頭開(kāi)始認真地在紙張上涂涂畫(huà)畫(huà)了起來(lái)。

顧懨偏頭無(wú)意間地掃了一眼，頓時(shí)略感訝異地挑了挑眉，原先他也只以為這是小孩兒閑來(lái)無(wú)聊時(shí)的隨筆作畫(huà)，卻哪曉得這小孩兒竟然能夠似模似樣地拿著(zhù)繪圖筆，一筆一劃仔仔細細地認真勾描著(zhù)畫(huà)風(fēng)極其精細講究的線(xiàn)條圖。

“……你這是，”顧懨忽然開(kāi)口問(wèn)道，“畫(huà)的什么？”

鄰座的小孩兒似乎怎么也沒(méi)想到居然會(huì )有人主動(dòng)與自己交談?wù)f(shuō)話(huà)，當即一個(gè)落筆不穩地在紙業(yè)上重重一劃。

“啊，可惜了?！彼贿厓耗救坏剡@樣想著(zhù)，一邊兒又很快收拾好臉上的多余表情，轉而抬頭望向了旁邊的顧懨。

整個(gè)人稍稍猶豫了片刻，這才似有顧慮地將面前的速寫(xiě)本給反扣在了桌面上，“……沒(méi)什么?！?/br>
頓了頓，又似乎覺(jué)得自己的語(yǔ)氣太過(guò)平板生硬了一些，立刻又補充了一句，“就是，就是隨便畫(huà)畫(huà)而已?！?/br>
“哦？”顧懨單手支住下巴，似笑非笑地看著(zhù)他，“那你這繪畫(huà)的功夫還真的挺好的?！?/br>
這么說(shuō)著(zhù)的時(shí)候，又忽然出其不備地伸手過(guò)去，就在小孩兒一臉驚恐的表情下，十分自然又淡定地翻開(kāi)了他隨意擱在桌角的課本扉頁(yè)。

“越林溪？”顧懨輕輕念著(zhù)這個(gè)名字的時(shí)候，忍不住稍稍回憶了一番，總覺(jué)得這個(gè)名字曾經(jīng)是在哪兒聽(tīng)過(guò)，自己應該是有些印象的，卻奈何這會(huì )兒一時(shí)片刻的怎么也想不起來(lái)，于是只得說(shuō)道：“唔，你名字還挺好聽(tīng)的?！?/br>
“……”不知為什么，越林溪幾乎愈發(fā)驚恐地看著(zhù)他了，“不，不好聽(tīng)?！闭f(shuō)完之后，他居然是下意識地抬頭去望向坐在前邊兒的許珂嶼了。

顧懨微微皺眉，一臉莫名的看著(zhù)他，“你干嘛啊，在怕我嗎？”

“我……我沒(méi)有啊……”越林溪這下真的快要哭了，說(shuō)來(lái)他自己也覺(jué)得特別奇怪，畢竟平時(shí)在面對那么多的冷嘲熱諷與明顯針對的不友善之下，他都沒(méi)有生出自卑與膽怯的情緒來(lái)，怎么唯獨就到了自己的這個(gè)新同桌面前來(lái)，總覺(jué)得就連一句完整的話(huà)也不能利索的說(shuō)周全了呢？

越林溪略顯慌亂地咬了咬唇瓣，露出一臉的無(wú)措與難過(guò)。

顧懨：“……”

說(shuō)實(shí)話(huà)這會(huì )兒顧懨的心情是有些復雜的，他怎么也沒(méi)想到自己難得開(kāi)始對一個(gè)人有了點(diǎn)兒想要了解的興趣，卻哪曉得那人竟然將他當作洪水猛獸一般避之唯恐不及。

顧懨斂眉輕笑了一下，雖然心里有些莫名的郁悶，但也不至于那么難以理解。

而這時(shí)候輪番上臺的自我介紹也終于快到了顧懨的前兩桌，也就是許珂嶼和另一個(gè)小姑娘的那一桌。

許珂嶼的同桌蘇萌萌是個(gè)扎著(zhù)雙馬尾的萌妹紙，這會(huì )兒見(jiàn)她準備上臺自我介紹的時(shí)候居然還順手扯了一張草稿紙，上面洋洋灑灑的寫(xiě)了好長(cháng)一大段的話(huà)。

“哎喲，”許珂嶼這個(gè)熊孩子終于有些忍不住了，“一兩句話(huà)隨便講完了就算了，你還拿著(zhù)草稿紙干嘛呀，準備念一篇小作文嗎？”

這熊孩子的聲音不算大，卻也著(zhù)實(shí)不小了，只是前后周?chē)娜嗽撀?tīng)到也都聽(tīng)到了。

小姑娘被自己的同桌這么一拆臺，頓時(shí)有些惱羞成怒了，于