而死去的。只不過(guò)，他們死的時(shí)候一點(diǎn)兒也不痛苦就是了?！?/br>
“……希望他能吃得下這些東西，就算……也能高高興興地離開(kāi)?！?/br>
“阿泰爺爺會(huì )喜歡的?！?/br>
事實(shí)上，阿泰真的很喜歡。他之前吃過(guò)徐健送來(lái)的白饅頭，但饅頭對他的牙齒來(lái)說(shuō)咬著(zhù)也有些費勁。徐健送來(lái)的面條煮的爛爛的，得用勺子舀著(zhù)吃，可是味道很好，阿泰全都吃下去了，就連米粥也喝了小半碗。

吃完飯，徐健和安烈陪著(zhù)他說(shuō)話(huà)，阿泰靠在床頭，顫顫悠悠地晃了晃手，表達心中的遺憾。

“可惜我沒(méi)有學(xué)會(huì )阿健你教我的文字，不然我就能把腦袋里的東西都寫(xiě)出來(lái)……好多歌，好多很久很久之前的事情……還有海邊那個(gè)部落的雌性阿元，呵呵，她當時(shí)非要我留下來(lái)……或許她的孫子都生了孫子吧……”

“阿泰爺爺，等我們有機會(huì )去你說(shuō)的那個(gè)部落，我們就幫你問(wèn)問(wèn)那個(gè)叫阿元的雌性?！?/br>
“好啊。那你們記得幫我到她的墓前給她送一朵花，要紅色的……能幫我給我的伴侶也送一朵嗎？他喜歡藍色的……”

“好?！?/br>
阿泰心滿(mǎn)意足地睡下了，半夜的時(shí)候他忽然醒過(guò)來(lái)，難為情地說(shuō)他有點(diǎn)兒餓，問(wèn)守在一旁的徐健有沒(méi)有剩下的面條。還好徐健多備了一份，就拿去阿泰的廚房熱了熱，在外面放涼一些，用勺子喂他吃下。

阿泰吃完面條，由衷地贊嘆了一句“你們地球部落真是個(gè)好地方”。臨睡前他還念叨，說(shuō)肯定是地球部落太遠了所以他沒(méi)有去過(guò)，不然他怎么都要留在那兒天天吃面條。

阿泰還不忘叮囑徐健——“要是哪一天你想回地球部落了，記得把安烈這小子帶走……他真的是個(gè)很好的孩子……”

徐健忍著(zhù)眼淚。安烈站在他身后，一只手攬著(zhù)他的肩膀，輕輕晃了晃。

受了一整夜，天快亮的時(shí)候徐健睡著(zhù)了。似乎沒(méi)過(guò)多久他被安烈晃醒。安烈神情凝重，帶著(zhù)幾分傷感，徐健頓時(shí)就明白了。

床榻上，阿泰緊閉雙目，看上去睡得十分安詳，嘴角還帶著(zhù)笑意。

但他的確已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界。

阿泰的葬禮很簡(jiǎn)單，在部落習俗里的墓地那邊，挖一個(gè)坑，把人埋進(jìn)去，上面壓一塊石頭，石頭上做一個(gè)標記方便親人朋友祭拜。他的旁側是阿泰的半雄性伴侶，已經(jīng)去世很多年了。

雪季里找不到鮮花，徐健就讓安烈用木頭雕刻了一朵玫瑰花，讓白昱斐幫忙用樹(shù)膠弄成藍色，插在了阿泰和他的伴侶墓前各一支。

徐健按照中國的習俗給阿泰送了份祭品，是一碗放了青菜和荷包蛋的雞湯面，香味兒飄蕩在風(fēng)雪里，傳出去很遠很遠。

“阿泰爺爺，你放心。我會(huì )把你告訴我的那些都記錄下來(lái)，交給部落的小孩子們，以后這就是伊河部落的歷史……還有，不管我在哪兒，我都會(huì )帶著(zhù)安烈的，你放心吧?！?/br>
他抬頭看向安烈，兩個(gè)人望著(zhù)彼此的眼睛，不約而同露出了燦爛的笑容。

第67章067文字與華夏文明

人在閑得無(wú)聊的時(shí)候，是非常愿意為了新鮮的事情瞎折騰的。

徐健祭拜過(guò)阿泰之后，提出來(lái)效仿多森部落，給小雄性、小半雄性和小雌性辦一個(gè)學(xué)校。這個(gè)想法他們之前就有過(guò)，只是忙于各種事情一直未能付諸實(shí)踐。漫長(cháng)的雪季需要找點(diǎn)兒事情做來(lái)打發(fā)時(shí)間，于是小別墅的一群人大力支持，紛紛提出各種建議。

說(shuō)起來(lái)，英文是最容易教的，可身為中國人，怎能舍棄華夏文明而去傳播別國的文字？必須得把漢字給推廣了??！阿拉伯數字什么的順便也普及一下，省得每次交換東西那些個(gè)原始土著(zhù)算來(lái)算去搞不拎清。

學(xué)校校址很好找，伊河部落群居地有好幾處主人去世而空下來(lái)的房子，桌椅板凳什么的隨便截幾塊木頭就能成。黑板比較難弄，好在有樹(shù)膠，摻一點(diǎn)兒黑色顏料就是一次性的黑板，多備幾塊，寫(xiě)滿(mǎn)了就刷一層黑漆晾干了繼續用。沒(méi)有粉筆，就拿簡(jiǎn)易毛筆蘸顏料代替。

課本什么的暫時(shí)沒(méi)必要，反正都是從發(fā)音開(kāi)始教起，也用不上課文練習。

萬(wàn)事俱備，只差招生。

霍爾不用說(shuō)，霍迎聽(tīng)說(shuō)有教學(xué)活動(dòng)，覺(jué)得有人幫自己帶孩子挺好的，立刻把小家伙給送來(lái)。羅塔也非常樂(lè )意跟著(zhù)學(xué)，然后陸陸續續的，臨近的十幾個(gè)孩子成了第一批新生。

徐健、白昱斐、慕容和高帥輪流授課，蘇拉帶著(zhù)蘇蒙旁聽(tīng)，至于李十浩和安烈，負責打獵、做飯。

徐健他們興致高昂，第一次走上講臺的時(shí)候激動(dòng)得要命，好好耍了一把當老師的威風(fēng)。凡事坐不住的孩子都給了點(diǎn)兒小小的警告——誰(shuí)不好好聽(tīng)課，就不給他好吃的零食。

什么？來(lái)上課還有免費零食吃？

居然是最好吃的炸小蝦和土豆條？！

第二天，課堂爆滿(mǎn)。負責上第一堂課的徐健看著(zhù)教室里烏壓壓的一群小孩，半大的小孩和即將成年的孩子，以及早就成年的大人，有點(diǎn)兒懵逼了……他們的課程這么有意思？幾里地之外的大人都跑來(lái)旁聽(tīng)？！

好像確實(shí)挺有意思的哈。念拼音的時(shí)候各種古怪的腔調混雜在一起，還有他們一本正經(jīng)的表情，爭先恐后搶著(zhù)表現自己的表演欲，都讓徐健覺(jué)得非常有成就感。

當然，課程中間給學(xué)生們加餐，分發(fā)零食的時(shí)候一群人伸著(zhù)大手小手饞得流口水的模樣更有意思。

然后第三天，負責第一節課的慕容看著(zhù)教室外排起的長(cháng)隊，傻了眼。

難道整個(gè)部落的人都跟他們一樣無(wú)聊嗎？

這隊伍，得有幾百號人吧！

“我怎么覺(jué)得他們是沖著(zhù)吃的才來(lái)的呢？”中間發(fā)放零食的時(shí)候，徐健對來(lái)送飯的安烈小聲抱怨，“雖然他們學(xué)習也很認真，但是他們吃東西更認真！”

好在學(xué)生們都上交學(xué)費的，大多都是土豆、魚(yú)蝦和rou類(lèi)，不然課間零食這一項目早就被徐健他們給取消了。

安烈除了打獵，也負責準備課間零食，炸小魚(yú)小蝦，炸土豆條，煮牛rou粉絲他都能上手，味道不比徐健做的差。偶爾他還會(huì )準備點(diǎn)兒炸雞，作為對表現優(yōu)異的學(xué)生的獎勵。這下子所有學(xué)生的積極性空前高漲，不管到了那兒都是念著(zhù)“abcd”漢語(yǔ)拼音的人。

原先安排好的教室早就坐不下了，徐健他們索性把人分成四個(gè)班級，教課也從四個(gè)人輪流變成了單獨的整日授課。辛苦是辛苦了點(diǎn)兒，可人擠在一處熱烘烘的，時(shí)間也過(guò)得特別快。

如此過(guò)了兩個(gè)月，像是霍爾都能寫(xiě)對“大小人口又，文立木水火”之類(lèi)的簡(jiǎn)單文字，而之前有點(diǎn)兒基礎的蘇拉，都會(huì )寫(xiě)自己的名字了。之前在交換節上擺攤卻總記不住收入支出的雄性也會(huì )用數手指之外的方法來(lái)計算，十以?xún)鹊募訙p乘