孩子的沉穩。文娟不間斷，不惜精力的小灶言傳身教，安安樂(lè )樂(lè )寧寧這三個(gè)孩子看起來(lái)遠遠超過(guò)同齡孩子的心智水平，安安和樂(lè )樂(lè )兩個(gè)孩子的言談進(jìn)退，都有至少七八歲孩子以上的水準。

兩個(gè)孩子一胎雙生，平日里都是共同進(jìn)退，焦不離孟孟不離焦，平日里安安多是智力擔當，按著(zhù)安安的發(fā)展趨勢，頗有些算無(wú)遺漏的經(jīng)典，樂(lè )樂(lè )則是武力出眾，當然，這不代表樂(lè )樂(lè )只是四肢發(fā)達頭腦簡(jiǎn)單的孩子，只是比起喜歡動(dòng)腦子的安安來(lái)說(shuō)，樂(lè )樂(lè )更有憑著(zhù)天然敏銳的本能行事，武力相比較同齡甚至大一些的孩子，都是爆表的存在。

寧寧一直都是兩個(gè)哥哥的旁聽(tīng)生，在她兩歲之后，安安和樂(lè )樂(lè )上小學(xué)了，文娟可以把更多的心思放在她身上，單獨的言傳身教，更是讓本就在記憶力和理解力方面超群的寧寧，有了四五歲孩子的思維理解能力。

寧寧從出生落地開(kāi)始，就一直是個(gè)小懶妞的代表?；蛟S就是因為對于這個(gè)世界的感知太過(guò)敏銳，還太小不能分辨的天然保護，除了至親的家人，寧寧對于一切都是淡淡的。其實(shí)，這一點(diǎn)兒，從寧寧日常的行為中就可以簡(jiǎn)單的看出來(lái)蹤跡。

但是，誤打誤撞，文娟帶著(zhù)寧寧那一趟旅行，廣闊的天地，打開(kāi)了寧寧的視野和心胸。他的額接觸面，不再僅僅只局限于家里那片空間，寧寧回來(lái)后，明顯對于事物的認知積極很多，這一點(diǎn)兒，讓文娟很是樂(lè )見(jiàn)其成。

有得時(shí)候，孩子太過(guò)省心，對于做父母的來(lái)說(shuō)，也是不能完全放心的。要是一般的家長(cháng)，可能覺(jué)得寧寧安靜就安靜了，安靜的孩子還好帶一些，不哭不鬧的，正好乖得很。但是正因為文娟知道，能夠感知到更多，才會(huì )更了解寧寧最初的那種狀態(tài)，需要引導和排解，并且讓她信任了解這個(gè)世界，幫助她更好的去發(fā)現美好，讓她對這個(gè)世界充滿(mǎn)期待，在疼愛(ài)中成長(cháng)。也正是因為文娟這一份為人母的虔誠和全心的愛(ài)護，信任與引導，才有今日開(kāi)始與眾不同的寧寧。

而且，相比較之前被動(dòng)接受這個(gè)世界的寧寧，主動(dòng)開(kāi)始付諸行動(dòng)，去更加融入這個(gè)世界的寧寧，也給了文娟莫大的驚喜。

寧寧天然的敏銳和出眾的理解記憶能力，文娟逐一發(fā)現，逐一加強引導之后，或許是潛移默化的影響，也或許就是那份天然的緣分，寧寧表現出她對醫藥的喜愛(ài)。

第三百六十五章煩惱

這一點(diǎn)兒，表現在寧寧很喜歡和mama一起進(jìn)藥房，她的玩具從之前的積木華容道……兒童玩具，直接晉升為各種藥材。

而且，天然的天賦，讓寧寧對于只要教過(guò)她的藥材名性藥用形態(tài)……都記憶的清清楚楚，在確定寧寧真得是十分喜歡藥材，對此由著(zhù)nongnong的興趣，甚至，在文娟有意試探寧寧對于湯頭歌和藥材藥性之類(lèi)的教導學(xué)習很感興趣之后，文娟也就開(kāi)始著(zhù)手對寧寧醫藥的啟蒙教導了。

對于文娟來(lái)說(shuō)，她不強求孩子必須繼承她的衣缽，但是，當她的孩子愿意喜歡醫藥一道德時(shí)候，文娟更是歡喜無(wú)限，深深體會(huì )到了她阿爹當年，那種后繼有人的歡喜?？吹綄帉幍拿恳环诌M(jìn)步，都讓她心里倍感驕傲。

因為寧寧還小，哪怕寧寧的心智很是大于實(shí)際年齡，文娟也沒(méi)有揠苗助長(cháng)，而是一步一步的給寧寧先打著(zhù)基礎?，F在給寧寧講那些深奧的病理變化，為時(shí)尚早，文娟先從簡(jiǎn)單的藥材品性，湯頭歌……這些簡(jiǎn)單的基礎啟蒙開(kāi)始，她打算等寧寧把藥材的藥性基礎記牢。在寧寧三歲之后，再正式開(kāi)始醫學(xué)基礎的入門(mén)。

既然寧寧對這一道有興趣，文娟的打算，是以醫書(shū)為寧寧讀書(shū)認字的啟蒙課本。正好是醫道學(xué)習，知識學(xué)習兩不誤。對于這樣的教學(xué)安排，寧寧很歡快的接受，小小的人兒，每天跟著(zhù)mama忙進(jìn)忙后，有了興趣的動(dòng)力，寧寧無(wú)論是說(shuō)話(huà)表達，還是行動(dòng)玩耍方面，都比往日的主動(dòng)性要強得很多……

孩子的成長(cháng)，每一步都是歡心，都是歡喜無(wú)限，當然，這其中也有一些小插曲。安安和樂(lè )樂(lè )六歲了，他們不得不面對一個(gè)成長(cháng)。那就是換牙。兩個(gè)小家伙雖然平日里沒(méi)有表現出來(lái)，特別是安安，但是他們對于外在形象還是很在意的。安安是馬上要放暑假的時(shí)候，掉了一個(gè)門(mén)牙。那天他正好考完期終考試，回來(lái)的時(shí)候，卻是有些怏怏不樂(lè )，沉著(zhù)笑臉，進(jìn)了門(mén)就坐在沙發(fā)上，看上去郁郁不樂(lè )。

這讓習慣了兩個(gè)孩子一直都是小臉陽(yáng)光，明媚春風(fēng)和煦的家里人，不由都擔心的圍上前來(lái)。楊母先關(guān)切的撫了撫柔軟的發(fā)頂，著(zhù)急的問(wèn)道：“我們的小乖孫，安安，這是怎么了，怎么這么不高興，誰(shuí)惹安安不高興了，姥姥幫安安去吵他們！”

這會(huì )兒，文娟也不顧得她阿娘話(huà)語(yǔ)里的引導方向問(wèn)題，也把關(guān)切的目光投向安安。她還是難得見(jiàn)安安這樣郁郁不樂(lè )的表現呢。這讓文娟不由輕輕蹙了蹙眉，這是在學(xué)校誰(shuí)惹了安安不高興？安安和樂(lè )樂(lè )的脾氣素來(lái)不算大，也不是那計較的孩子，再加上現在都是差不多的小孩子，所以，她幾乎沒(méi)有聽(tīng)到安安和樂(lè )樂(lè )在學(xué)校有遇到什么不開(kāi)懷的事情。這兩個(gè)小家伙的武力值和智力情商心智水平，他們不去欺負同齡小朋友，已經(jīng)是驕傲好品行使然了。

“安安，你看你不說(shuō)，一家人都在為你擔心，你忍心讓姥姥姥爺爺爺和mama還有meimei為你擔心嗎？”文娟半蹲下身子在安安跟前，把信任的目光對上安安不高興的眼眸，故意激將的猜測道：“難道是安安這一次期終考試沒(méi)考好？你放心，咱們安安用心學(xué)習，mama都看在眼里，成績(jì)不代表一切的！”

“沒(méi)有，不是沒(méi)考好！”到底還是孩子，安安是個(gè)驕傲的小家伙，立即回應了文娟，那些題很簡(jiǎn)單好不好，閉著(zhù)眼他都能考一百分。他不高興的，也是他開(kāi)口后，文娟發(fā)現的原因，原來(lái)是安安掉了一顆門(mén)牙，成長(cháng)的小煩惱到了。門(mén)牙掉了，說(shuō)話(huà)漏風(fēng)，還有一顆黑黑的洞洞，這讓素來(lái)驕傲的小家伙，突然間發(fā)現自己這樣的事情，那能夠不吹毛求疵，煩惱非常。

“原來(lái)安安是換牙了，這是成長(cháng)的代表，每個(gè)人都會(huì )有的。mama也有過(guò)，弟弟也馬上就會(huì )有，安安不用放在心上！”文娟輕笑著(zhù)安撫著(zhù)安安郁郁不樂(lè )的小心情，孩子遇到成長(cháng)的小煩惱，做家長(cháng)的，當然要疼愛(ài)的安撫。她親自現身說(shuō)法，讓安安知道，這是一個(gè)正常的事情，沒(méi)有什么大不了的。

“這是安安的乳牙要掉了，換成大孩子的恒牙，以后能咬的動(dòng)更結實(shí)的東西呢！”

“是的，哥哥，樂(lè )樂(lè )的牙也在動(dòng)呢！”樂(lè )樂(lè )舉手道，他張開(kāi)嘴讓安安看他的牙齒，用進(jìn)門(mén)洗干凈的小手伸出一根手指，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)他左邊的門(mén)牙，那搖晃的痕跡，讓安安rou眼都能看的分明，顯然是樂(lè )樂(lè )和安安不愧是一胎雙生