小憐蒼白的小臉兒上終于泛起一絲紅潤。她眼中又閃爍著(zhù)那帶著(zhù)希冀的光……

捏面人兒是個(gè)功夫活。好在這一天也沒(méi)人來(lái)醫館看病。杜衡就在廚房里忙活了一整天。

待到掌燈時(shí)分。杜衡的“作品”終于完成了。而這時(shí)，靈芝正在里屋喂小憐吃飯呢。

“小憐，你要的小面人兒來(lái)啦！”杜衡笑瞇瞇地將他的作品展示在小憐面前。

此時(shí)，小憐剛就著(zhù)靈芝的手喝完一口粥。她轉頭瞥了一眼杜衡插在桌子上的面人兒，登時(shí)瞪大了眼睛。她半張著(zhù)嘴，一瞬不瞬地望著(zhù)那面人兒，眼中的情緒頗為復雜。有幾分震驚，幾分疑惑，又似乎帶著(zhù)幾分警惕。

她的這種反應在靈芝的意料之中?；蛘哒f(shuō)，靈芝讓杜衡捏出這樣的面人兒，為的就是讓小憐出現這樣的反應。

小憐死死盯著(zhù)那桌上的面人兒，眼睛瞪得大大的，呼吸有些滯重。因為，眼前的和她想要的出入太大。她只不過(guò)想要一個(gè)跟自己的模樣相近的面人兒?？啥藕饨o她的卻是兩大一小，三個(gè)面人兒，宛若一家三口。

那個(gè)中間的小人兒，穿著(zhù)小紅褂子，梳著(zhù)兩個(gè)小辮子，一雙大眼睛流露出怯怯的神情，簡(jiǎn)直活脫脫一個(gè)縮小版的小憐。而這個(gè)“小憐”的兩只小手分別被兩個(gè)大人牽著(zhù)。左邊是個(gè)眉目俊朗的少年，右邊則是個(gè)嬌美俊俏的小娘子。不是杜衡和靈芝，還會(huì )是誰(shuí)？

“這……這……”小憐急促地喘著(zhù)氣，用包著(zhù)軟布的手指著(zhù)那三個(gè)面人兒。

靈芝看著(zhù)小憐，展露出一種安撫性的溫暖笑容，親切道：“若是只有小憐一個(gè)人，孤零零的多難過(guò)。你看，這樣多好！哥哥和jiejie陪著(zhù)小憐，小憐就不孤單了，是不是？”

靈芝之所以會(huì )想出這樣的辦法，目的就是想讓小憐不要只活在自己的世界里。自戀癥患者的內心都是孤獨的。他們對自己以外的人和事都漠不關(guān)心。而靈芝在小憐心心念念想要的面人兒旁邊加上了她和杜衡。這無(wú)疑是在小憐毫無(wú)防備的情況下，讓她的世界突然闖進(jìn)兩個(gè)人。而這兩個(gè)人一起拉著(zhù)“小憐”這種親昵的舉動(dòng)，也會(huì )讓小憐在潛意識里認為他們是對她無(wú)害的。他們是友善的闖入者。

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第三十九章偏執型人格障礙

小憐直愣愣看著(zhù)那三個(gè)面人兒，呼吸越來(lái)越急促。

杜衡有些慌亂，轉過(guò)臉用征詢(xún)的目光看著(zhù)靈芝。而靈芝卻顯得十分鎮定。她沖杜衡輕輕擺了擺手，示意他不要說(shuō)話(huà)。

“小憐……”靈芝柔聲喚著(zhù)她的名字，“以后，你的生活里多個(gè)疼你的哥哥，也多個(gè)愛(ài)你的jiejie……這樣，你喜歡嗎？”

小憐漸漸將目光移到靈芝臉上。一雙清亮的大眼睛里蓄滿(mǎn)了淚水。她的嘴唇微微顫動(dòng)兩下，哽咽道：“哥哥、jiejie……會(huì )打小憐嗎？”

“當然不會(huì )了！”杜衡忍不住扳過(guò)小憐小小的身子，彎下腰直視著(zhù)她的眼睛道，“哥哥會(huì )天天給你做好吃的，給你捏面人兒玩。jiejie會(huì )給你梳小辮子，把你打扮得漂漂亮亮……”

小憐的眼淚終于奪框而出。靈芝輕輕將小憐抱在懷里，用讓人信服的語(yǔ)氣道：“相信jiejie，小憐以后不再是孤零零一個(gè)人。小憐有哥哥和jiejie……哥哥jiejie會(huì )一直疼愛(ài)小憐……”

小憐靠在靈芝的懷里泣不成聲。而那瑟瑟發(fā)抖的小身子卻越來(lái)越緊靠向靈芝……

幾天后，小憐手上的燒傷結了痂，不必再包扎了。她也可以如往常一樣用手拿東西了。而在靈芝和杜衡每天的陪伴下，小憐的精神狀態(tài)也漸漸有了好轉。

她現在已經(jīng)完全接納了靈芝和杜衡。跟他們在一起時(shí)，話(huà)變多了，臉上的笑容也多了。

靈芝則是想出了很多既好玩又能促進(jìn)小憐心理健康的小游戲，每天變著(zhù)法兒的帶她玩。睡覺(jué)前，靈芝還給她講故事。小憐特別喜歡靈芝講的故事，每天都要聽(tīng)了故事才肯睡覺(jué)。

其實(shí)，不只小憐喜歡聽(tīng)，連睡在草墊子上杜衡也漸漸聽(tīng)入了迷。不過(guò)對于靈芝講的故事，杜衡還是有些疑惑的。什么白雪公主、七個(gè)小矮人？什么喜羊羊、灰太狼？他之前怎么從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢？

一轉眼，小憐已在連理堂住了半個(gè)月了。這一日，豆腐西施來(lái)給小憐帶了幾件換洗的衣裳。而小憐見(jiàn)了娘，卻又變回了原來(lái)怯生生的模樣。靈芝更加確定，這豆腐西施才是小憐心理障礙的根源。

而豆腐西施見(jiàn)小憐跟靈芝和杜衡更為親近，心里也好一番不是滋味。她冷冷道了句：“算我白養了你?！敝蟊泐^也不回地走了。

豆腐西施走后，杜衡趁小憐睡著(zhù)了，偷偷將靈芝拉到院中，問(wèn)：“娘子，你不打算讓小憐回家了嗎？”

靈芝皺著(zhù)眉，半晌沒(méi)說(shuō)話(huà)。她其實(shí)也明白，小憐跟著(zhù)他們倆并不是長(cháng)久之計?？梢幌氲?，這孩子的病情才剛剛有了起色，便又要回到她那個(gè)陰晴不定的娘身邊，她便又開(kāi)始擔心。更何況，小憐現在對她和杜衡已經(jīng)頗為依賴(lài)。若是強行將她送回家，怕是又要讓她受刺激。

“小憐的病還沒(méi)完全好……而那豆腐西施的情緒又不穩定……”靈芝無(wú)奈道，“回家的事，還是過(guò)些時(shí)日再說(shuō)吧……”

“我看她比剛來(lái)的時(shí)候開(kāi)朗多了?！倍藕獾?，“早上我搗藥的時(shí)候，她還躲在桌子底下跟我藏貓貓呢，笑得可開(kāi)心了……”

靈芝搖搖頭，道：“她是比剛來(lái)的時(shí)候好了些。但距離完全康復還有長(cháng)的路要走。你想想，醫館里每天都有人來(lái)看診。她何時(shí)跟你我之外的人說(shuō)過(guò)話(huà)？她原來(lái)的世界只有自己。而現在，只不過(guò)多了我們兩個(gè)。而其他的人和事，對于她來(lái)說(shuō)仍舊是隔絕的?！?/br>
“那該怎么辦呢？”杜衡撓了撓頭，“難不成……我再多捏幾個(gè)面人兒？”

“噗……”靈芝被他逗笑了，伸出食指點(diǎn)了一下他的頭，道，“小郎中，不是捏面人兒就能解決問(wèn)題的好不好？難道，你要把整個(gè)平安鎮上的人都捏成面人兒去給小憐認？不累死你才怪！”

杜衡笑著(zhù)道：“也對……可是，我們接下來(lái)要怎么做呢？”

其實(shí)靈芝心中有個(gè)解決問(wèn)題的方法。若是在現代，她會(huì )直接建議將孩子送到學(xué)校，多跟同齡的小朋友接觸。這樣便能夠讓她盡快去適應群體生活。

可在古代，女孩子一般都不進(jìn)學(xué)堂的。更何況，這平安鎮上只有謝意之開(kāi)的一個(gè)學(xué)堂。那豆