邊走過(guò)，向前走了幾步后又退了回來(lái)。

“哎，你沒(méi)事兒吧？”

那個(gè)把他從困境中解救出來(lái)的人就是秦嶺了。

秦嶺給他扶到長(cháng)椅上坐著(zhù)，又去給他買(mǎi)水，折騰了好一陣，打車(chē)將他送回了家。

樂(lè )悠也是回到家后才想起來(lái)這個(gè)人就是他班上的同學(xué)，沒(méi)想到那看起來(lái)很兇的人竟然會(huì )做出如此溫柔的事情。

于是，他在知道秦嶺沒(méi)寫(xiě)地理作業(yè)的時(shí)候才戳了戳他的后背，小聲說(shuō)他可以替他把作業(yè)交上。

可是只是替他交作業(yè)還不夠，他還沒(méi)好好地道謝??！

“喂你偷摸鼓搗什么呢！”突然，同桌蔣川沖著(zhù)他的耳朵吹了口氣，說(shuō)話(huà)聲嚇他一跳。

“做什么虧心事兒了來(lái)我看看?！笔Y川說(shuō)著(zhù)就往樂(lè )悠的書(shū)桌里瞧。

“沒(méi)什么?！睒?lè )悠驚魂未定，將彎腰的蔣川扶起來(lái)。

上課鈴聲響，蔣川也不鬧了，這筆記本到底沒(méi)送出去。

上午最后一節課是地理課，樂(lè )悠作為地理課代表，自然要被叫起來(lái)回答問(wèn)題。

地理老師風(fēng)趣幽默，非常受學(xué)生們喜歡，但只有一點(diǎn)令人發(fā)愁——

如果在課上回答不出他的問(wèn)題，就會(huì )被趕到教室后面站著(zhù)聽(tīng)課。

所以每次地理課上只見(jiàn)教室各處角落站著(zhù)很多捧著(zhù)書(shū)的學(xué)生，教室后面的位置滿(mǎn)了，就只能站在前面丟人現眼。

“來(lái)吧我的課代表，這道題選A還是B？”

樂(lè )悠看著(zhù)一道肯尼亞山植被垂直分布圖，下意識想選C。

可按照地理老師一貫的套路……

“A?！?/br>
“啥？”

“……A吧?！?/br>
地理老師欣慰地一笑：“去吧?！?/br>
樂(lè )悠：“？”

“其實(shí)答案是C?！钡乩砝蠋熜Φ糜行┙器铮骸安灰龍D揣摩我的套路，一位前輩說(shuō)過(guò)，無(wú)招勝有招?！?/br>
“哪個(gè)前輩??？”下面有人搭腔。

地理老師有些謙遜地抿了抿唇。

“正是不才在下你們的地理老師——我?！?/br>
“……嘁?！?/br>
“……噫！”

一堂課上得像群口相聲大會(huì )似的，在活躍的課堂氣氛中，樂(lè )悠從座位上站起來(lái)，默默走到了教室后面，那里早有人站著(zhù)。

嚼著(zhù)口香糖，瞇著(zhù)眼睛看向乖巧的樂(lè )悠。

一臉看好戲的表情。

“悠悠，我現在才發(fā)現，你比田牛奶都白?！?/br>
等樂(lè )悠站在蔣川身邊時(shí)，就聽(tīng)到他湊到自己耳朵邊上說(shuō)話(huà)。

田無(wú)雙長(cháng)得漂亮，性格開(kāi)朗，喜歡和男生一起玩兒，夏天時(shí)常穿一件奶牛印花短袖，撐得胸部有些飽滿(mǎn)，露在外面的皮膚白得晃眼睛，男生們給她起了外號——田奶牛。

估計是后來(lái)有人良心發(fā)現，覺(jué)得這外號太不雅了，才改叫牛奶。

田無(wú)雙的白眾所周知，樂(lè )悠皺起眉頭，不動(dòng)聲色往旁邊挪了一步。

他覺(jué)得蔣川的玩笑并不好笑。

“悠悠?！?/br>
“悠悠?！?/br>
“悠悠?！?/br>
蔣川堅持不懈地叫他的名字，非要和他湊到一起，捧著(zhù)敞開(kāi)的地理書(shū)到他面前裝作問(wèn)他題的模樣，樂(lè )悠一看，地理書(shū)空白處赫然一行大字：

“我沒(méi)騙你，真的，幾天沒(méi)見(jiàn)，你好白?！?/br>
“……”那可真是謝謝你??！

樂(lè )悠在高一剛入學(xué)時(shí)是很少說(shuō)話(huà)的，也就和同桌蔣川比較熟，蔣川又和班里的秦嶺混在一起，一伙人有七八個(gè)，關(guān)系都很好。

按理說(shuō)，樂(lè )悠也可以順勢融入男生們的小團體。

可他不擅長(cháng)打籃球、中午又自己帶飯，平時(shí)話(huà)也不多，漸漸地，也就只和蔣川一個(gè)人熟悉些。

蔣川性格活潑開(kāi)朗，又比較愛(ài)開(kāi)玩笑，上課時(shí)的一大樂(lè )趣就是逗樂(lè )悠笑，給他講他們那堆人又發(fā)生了什么好玩的。

而他最常提到的一個(gè)名字就是秦嶺。

在蔣川的口中，秦嶺是一個(gè)傳奇人物，脾氣不好，但卻十分講兄弟情義，因為長(cháng)得帥還被女生堵在過(guò)男廁所里，他講得繪聲繪色，樂(lè )悠也聽(tīng)得開(kāi)心。

直到寒假中偶然遇見(jiàn)了秦嶺，樂(lè )悠才對這個(gè)人有了更深刻的認識。

這樣的一個(gè)人，在路上見(jiàn)到同學(xué)不舒服，也會(huì )非常周到地將人給送回家……

想起自己書(shū)桌里不見(jiàn)天日的筆記本，樂(lè )悠又嘆了口氣。

不知道秦嶺會(huì )不會(huì )喜歡。

更不知道該怎么送出去。

“想什么呢？”蔣川又問(wèn)。

樂(lè )悠大膽地瞪了他一眼。

老師還在前面講課，說(shuō)什么話(huà)！

“你們兩個(gè)眉來(lái)眼去的，干什么呢？”地理老師眼一瞥，就發(fā)現后面站著(zhù)的兩個(gè)男生不知道在鼓搗些什么。

“樂(lè )悠，你去那邊過(guò)道后面站著(zhù)！”

“老師別呀，我和樂(lè )悠討論問(wèn)題呢，真沒(méi)說(shuō)話(huà)?！笔Y川及時(shí)制止。

“不好意思，我今天還真得棒打鴛鴦了?！钡乩砝蠋熜α耍骸耙坏李}，誰(shuí)答對了，誰(shuí)回來(lái)坐著(zhù)?！?/br>
“準備好了嗎？機會(huì )只有一次！等我說(shuō)完了開(kāi)始就可以搶答了！”

最后還是樂(lè )悠回答上了問(wèn)題，默默回了座位。

蔣川懶得和他搶答。

關(guān)鍵他也不會(huì )。

坐回自己的座位時(shí)，樂(lè )悠松了口氣。

目光又下意識地往前座身上瞟。

下課鈴一響，地理老師就迅速地離開(kāi)了教室，同學(xué)們蜂擁而出，樂(lè )悠則不慌不忙地收拾東西。

“開(kāi)心嗎？”蔣川突然在他身后出現，按了下他的肩膀，語(yǔ)氣像個(gè)幽怨的婦女：“我把回來(lái)坐著(zhù)的機會(huì )留給你了?！?/br>
“我沒(méi)搶答，看你不會(huì )，我才說(shuō)的?！睒?lè )悠平靜地敘述，并沒(méi)有被他激起絲毫的愧疚之情。

“狠心啊?！笔Y川嘆了口氣，順便摸了一下他的臉：“臥槽，還挺滑?！?/br>
“臥槽你倆別這么惡心行不行？大川兒你干什么還不走??？要不要我們都走給你倆留個(gè)空教室??？”

要出門(mén)的陸天野回頭就看見(jiàn)兩個(gè)人摟在一起，對他來(lái)說(shuō)，畫(huà)面不堪入目。

蔣川笑嘻嘻地道：“成，你們走吧，我和悠悠有事兒要干?！?/br>
“別他媽惡心人了！要干回家干！”陸天野覺(jué)得這兩個(gè)人怪怪的，但又說(shuō)不上哪里不對，罵了幾句：“你真不走??？”

“你們去吃吧，我一會(huì )兒自己去食堂?！笔Y川不耐煩地揮了揮手，從樂(lè )悠身上跨過(guò)去回到了自己的座位上。

陸天野：“cao?！?/br>
“沒(méi)素質(zhì)?！笔Y川搖了搖頭，嘖了幾聲：“新時(shí)代的素質(zhì)青年就被這種人給帶壞了?！?/br>
樂(lè )悠也覺(jué)得蔣川今天有些不正常，又過(guò)了一會(huì )兒，教室里的人就都出去吃飯了，只有蔣川還坐在座位上不動(dòng)。

“你不去吃飯嗎？”樂(lè )悠問(wèn)了一句。

“我先補完作業(yè)再去?！笔Y川說(shuō)：“還剩幾道題了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)就在數學(xué)練習冊上瘋狂地寫(xiě)ABCD，很快就把