張懷從洗手間里出來(lái)了，對方?jīng)]有立刻回教室，反而是四處晃了一圈，似乎在找什么人。

霍年：“……”看來(lái)他已經(jīng)都知道了。

霍年不敢出去與他相認，怕劇情又因此改變，如果真的是要穿過(guò)他所有的文才能安全返回，那最好的辦法就是按照劇情線(xiàn)直接走到底，這樣要簡(jiǎn)單得多，也快捷得多。

只是他沒(méi)辦法將后續發(fā)展告訴對方，所以這一點(diǎn)完全沒(méi)辦法由自己掌控，為防萬(wàn)一，他還是躲著(zhù)一些才好。

霍年寫(xiě)得時(shí)候還隱隱有種跟蹤狂的興奮感，為此他也改了不少原文的設定，將張懷的一舉一動(dòng)都納入了自己的保護范疇——包括體育課換衣服，洗澡等毫無(wú)下限的劇情。

說(shuō)實(shí)在的，張豐會(huì )認為他“變-態(tài)”還真不是沒(méi)道理。

此時(shí)“變-態(tài)”霍總眼見(jiàn)張豐要上樓，忙輕手輕腳地退到樓梯上方，霍誠的設定是從小就被嚴加訓練，因此雖年紀不大，身手卻非常好，要躲一個(gè)手無(wú)縛雞之力的張懷實(shí)在是小事一樁。

張豐四處尋覓了一番，沒(méi)見(jiàn)到對方人影，心里還挺奇怪：原文里男主躲女主是因為他不能暴露自己的身份，如果霍年穿成了男主的角色，應該沒(méi)有這個(gè)顧慮才對？

可為什么還是要躲著(zhù)自己？還是劇情有變？

張豐惱火地嘖了一聲，干脆不再多想，轉身加快腳步回了教室。

一上午的課張豐都有些昏昏沉沉，他從以前就是這樣，一上課就打瞌睡，完全聽(tīng)不進(jìn)去東西。

原文女主成績(jì)優(yōu)異，是非常有實(shí)力和才華的人，看來(lái)這一點(diǎn)因為沒(méi)有繼承記憶的緣故，完全沒(méi)能傳給張豐。

而霍年此時(shí)正坐在洗手間里，手上拿了個(gè)手機，用手機監視著(zhù)張豐的一舉一動(dòng)。

教室講臺的正上方，早就被安裝了微型攝像頭，張豐坐得位置靠前，讓霍年看了個(gè)一清二楚。

打瞌睡的張豐也無(wú)比可愛(ài)，一手撐著(zhù)腮幫子，一手將課本豎起來(lái)，小腦袋不時(shí)前后搖擺，看著(zhù)那腦袋晃動(dòng)的節奏，霍年想起了自己的一萬(wàn)字rou-文。

——張懷面色緋紅，眼眸里的單純在霍誠看來(lái)早已化作勾人的嫵媚，他嘴上輕說(shuō)‘我幫你吧’，手指將落在耳前的鬢發(fā)拂到耳后，一手握住了霍誠的堅硬，隨即慢慢低下頭去。

——霍誠眼底燃燒著(zhù)壓抑不住的欲-火，忍不住伸手扣住了張懷的脖頸，入手的肌膚是讓人發(fā)狂的細膩。

霍年動(dòng)了動(dòng)喉嚨，前一篇文還沒(méi)壓下去的欲-望再次蓬勃而來(lái)，尤其他還被逼著(zhù)看了自己的3d現場(chǎng)版，如果這樣都沒(méi)反應，他就不是個(gè)正常男人。

拿開(kāi)手機，看了看下-身頂起的帳篷，眉峰蹙起，只得伸手自己解決。

放學(xué)后，張豐坐在教室里有些遲疑。

他記不得那些高年級來(lái)的具體時(shí)間了，如果碰上，他到底是順從地被帶走，等霍年出現？還是應該反抗？

當然了，按照他自己的想法，肯定是不愿意被帶走的，指不定還要跟高年級的人打一架，可這跟劇情又不太一樣，會(huì )不會(huì )造成霍年沒(méi)辦法出現？

如果霍年比自己穿來(lái)得要晚一些，而那一幕正是關(guān)鍵時(shí)候呢？

張豐換了幾種思維方式分析各種可能性，最后決定，還是以不變應萬(wàn)變吧，畢竟上一篇文他不知道劇情發(fā)展，所以才任意妄為，而現在他是知道劇情大致路線(xiàn)的，心里多少會(huì )有些顧慮。

結果沒(méi)想到對方人來(lái)得那么快。

大娛樂(lè )家是國內首屈一指的明星培養基地，學(xué)?；A設施自然與普通學(xué)校完全不同，檔次都高出許多，光是食堂的種類(lèi)選擇就有中餐、西餐、日式、印度和自助餐廳幾種選擇。

休閑的地方還有咖啡廳、ktv和電影院，從低年級去高年級的教學(xué)樓甚至需要坐校內大巴，否則光用走得實(shí)在太遠。

這根本是一座小型的“城市”，而在這座“城市”里，沒(méi)地位沒(méi)背景的學(xué)生很難存活下去。

張懷因為繳不起住宿費，所以是走讀生，平日也有自己帶便當，因為實(shí)在吃不起學(xué)校里的食物。

只是今天張懷的便當被同學(xué)拿去扔了，下午有體能訓練和表演課程，不吃飯可不行。

若是原文中的張懷，估計就選擇去超市買(mǎi)面包和牛奶了，但張豐可不這樣想，好歹是自己曾經(jīng)寫(xiě)出來(lái)的學(xué)校，這種環(huán)境不體驗一次怎么行？

再則原文里的主角對身世是不知情的，而張豐卻很清楚，吃上這么一兩頓食堂也沒(méi)什么大礙。

只是他還沒(méi)找到合適的坐位，手中端得自助餐盤(pán)就被打翻了。

油漬、蛋糕還有湯汁潑了他一身，張豐臉色一沉，伸手打翻了他餐盤(pán)的男生還皺著(zhù)眉揉著(zhù)手背。

“你弄痛我了?！彼耦仧o(wú)恥地說(shuō)。

張豐瞇了瞇眼，目光落到男生胸口的徽章上——顏色不一樣，是高年級的人。

男生身后還跟著(zhù)五六個(gè)人，除了一個(gè)和自己同年級，其他都是高年級生，張豐心里咯噔一下：這就來(lái)了？

“我衣服也被潑上油了喂，”為首的男生繼續道，“不給個(gè)說(shuō)法嗎？”

張豐心里罵了句：媽的智障。

面上卻驚恐道：“對不起，我幫你洗吧！”

男生表情不耐，正要說(shuō)什么，被旁邊的同伴拉了一把；他微微側頭，對方不知道說(shuō)了什么，他嘴角勾起一絲別有深意地笑容，隨即道：“行啊，我看你衣服比我臟得還厲害，不如一起洗吧?！?/br>
說(shuō)著(zhù)也不等張懷反應，兩個(gè)男生左右出列，架犯人似地將張懷一左一右架了起來(lái)。

張懷那小身板根本掙扎不得，在眾目睽睽下輕易被人帶走了。

霍年坐在一處角落里，他面前有一盆綠植剛巧擋住了他的身形。

他放下手中的刀叉，極紳士?jì)?yōu)雅地擦了擦嘴，又擦了擦手，這才抬起臉來(lái)。

眼底有冰冷和殺意滑過(guò)，雖然知道這不過(guò)是劇情故事，卻依然無(wú)法忍受對方的所作所為。

若是換做現實(shí)里，他非要那幾人知道死字怎么寫(xiě)不可。

☆、第十四章

砰——

撞擊聲在狹窄的空間內響起，長(cháng)久不用的雜物房里騰起一片塵埃，張豐頓時(shí)一陣噴嚏連天。

鼻頭紅了，接連的噴嚏讓他的眼淚也跟著(zhù)滑落下來(lái)，從旁人的角度看，完全是一副任人欺負的嬌弱模樣。

為首的男生脫了校服外套，俯身捏起張豐的下巴陰測測地笑：“聽(tīng)說(shuō)只要給你錢(qián)，你什么都愿意干？”

那話(huà)音里帶著(zhù)明顯的暗示意味，另一只手勾住張豐的衣領(lǐng)，手指在那嬌嫩的