不碰她？

那擱這又是暗示、又是前戲的，花xue都被長(cháng)指插得外翻了，究竟是為了什么??！

顧行煙要瘋了，即便不停貼在男人身上摩擦，卻還是半分作用也無(wú)，她還是第一次知道林琛這人能如此強硬。

剛開(kāi)始顧行煙很生氣，有種被玩弄的感覺(jué)，這家伙還鎖了門(mén)，就連出去找樂(lè )子這條路也被封死了。

可當她真得問(wèn)自己，確實(shí)想出去？

好像也未必，她被養叼了的胃口，早就沒(méi)辦法將就。

顧行煙反而興起一個(gè)新的念頭，林琛說(shuō)3天，就真的是3天嗎？他能忍得??？

她不信，顧行煙身心都被撥弄的癢癢的——

林琛坐在沙發(fā)里，看似很認真的看書(shū)，其實(shí)很緊張，這不是他第一次套路顧行煙，但卻是最大膽的一次。

男女關(guān)系里，從來(lái)都不是一方永遠退讓能解決問(wèn)題的，我們常常錯誤的以為，矛盾和不同意見(jiàn)可以依靠一次真誠的溝通來(lái)解決，然而真得如此嗎？

其實(shí)不然，溝通只是施展影響力的一個(gè)途徑。

甚至從心理學(xué)角度講，溝通屬于理性層面，而理性層面的東西，往往天然被我們抵觸。

那天在包房，同樣是面對女朋友逛鴨店，他和荊風(fēng)的處理手段卻完全不同，看起來(lái)似乎荊風(fēng)更直白直接，三下五除二就能解決問(wèn)題，但他能效仿嗎？

沖上去抓著(zhù)顧行煙離開(kāi)，劈里啪啦教訓一頓，最后互相述衷腸，解決問(wèn)題？

林琛很清楚，他不是荊風(fēng)，顧行煙也不是宋柔，他和顧行煙，缺的并非只是言語(yǔ)溝通，甚至言語(yǔ)只是最后的附加品。

現在顧行煙逛鴨店這件事擺在他眼前，他能做什么？

第一種，不做反應。這絕不是他的性格，他從不會(huì )唯唯諾諾的粉飾太平。

第二種，溝通并且戰術(shù)性示弱，讓顧行煙認識到自己的錯誤。

聽(tīng)起來(lái)不錯，但這件事的前提是，他必須放低自己的姿態(tài)，可顧行煙是什么人，她天生帶著(zhù)股野性，林琛其實(shí)嘗試過(guò)這種辦法，不論是曾經(jīng)在醫院天臺、還是在火車(chē)車(chē)廂，但是結果并不好，顧行煙并不吃諄諄善誘這一套，反而你越是順著(zhù)她走，越會(huì )成為女王的奴隸。

過(guò)度示弱，尤其是男人的過(guò)度示弱，往往會(huì )帶來(lái)新鮮感缺失，最終被拋棄。

第三種，稟賦效應。

所謂稟賦效應，其實(shí)就是主動(dòng)離開(kāi)，當一個(gè)人以為自己完全得到了某樣東西，這件東西卻突然失去，此時(shí)就會(huì )覺(jué)得舍不得，金融學(xué)中也叫它損失厭惡理論。如果認真分析就會(huì )發(fā)現，這件事林琛也做過(guò)，天水古鎮的冷戰就是如此，可最吊詭的一件事是，他的賭氣，結果卻搬起石頭砸了自己的腳，因為這場(chǎng)戀愛(ài)，本就不是公平的。

跟顧行煙講公平？那相當于自找死路。

這似乎是個(gè)無(wú)解的話(huà)題，不論是強硬還是軟弱，都無(wú)法完美的征服顧行煙。

說(shuō)起來(lái)或許過(guò)于復雜，林琛熟讀心理學(xué)，甚至無(wú)師自通的運用了各種原理去尋找他和顧行煙之間的最佳溝通方式。

從學(xué)術(shù)角度分析，他用過(guò)的方法很多，運用煮蛙效應讓她不自覺(jué)習慣他，運用沉沒(méi)成本讓她不斷加大投入，運用存在感效應讓自己不可替代……哪怕此刻，他仍舊用了釣魚(yú)效應勾起顧行煙的興趣，然后又打破機械化思維，讓她處于不滿(mǎn)足的“能量最低點(diǎn)”……

就如何攻略顧行煙這個(gè)問(wèn)題上，他可以寫(xiě)一整本長(cháng)長(cháng)的論文。

這是一場(chǎng)愛(ài)情的博弈。

此刻，他所有的行為都卡在顧行煙的臨界點(diǎn)上，不至于激怒她，甚至還會(huì )挑起她的好勝心。

果然，不一會(huì )兒，顧行煙坐到了林琛身側。

林琛手指顫了顫，做好了心理建設，卻還是在抬頭時(shí)，呼吸沉重起來(lái)。

顧行煙太懂男人了，她沒(méi)有裸露一寸肌膚，而是穿了一身職業(yè)裝，深灰色的緊身套裝，短短窄窄的裙子下，是被rou色透明絲襪包裹著(zhù)的雙腿，修長(cháng)勻稱(chēng)，腳上穿了一雙黑色的尖頭高跟鞋，頭發(fā)挽成了一個(gè)發(fā)髻，還帶了黑框眼鏡。

看起來(lái)斯文保守到不行，可是偏偏所有的衣服，都小了一個(gè)號，白色的襯衣隨時(shí)都會(huì )有繃開(kāi)的可能。

這身裝扮，配上那張艷麗的臉、極品的身材，只會(huì )讓人想將她撕開(kāi)，狠狠的cao。

顧行煙看了一眼林琛手里的書(shū)，似乎非常挑剔：

“？林同學(xué)看得懂嗎，要不要老師來(lái)給你補補課？”

林琛沒(méi)有拒絕，只是強調：

“你小心待會(huì )讓自己更難受”

嗬？硬茬??！顧行煙更來(lái)勁了。

“林同學(xué)，顧老師先給你講一下，什么是性喚起！”