。他寫(xiě)的是正確的。

戚和翻翻那本書(shū)頁(yè)邊角微微泛黃的小冊子，說(shuō)：“別這么不自信啊，這些公式你應該看過(guò)很多次了?！?/br>
霍幸想搖頭，“你不知道我的記憶力有多差?！?/br>
“我知道，不過(guò)你沒(méi)必要這么不信任自己，也不要太依賴(lài)它?！逼莺桶咽中宰臃呕卦?，“再說(shuō)了，現在錯一錯也沒(méi)關(guān)系，還能加深印象?！?/br>
“嗯?！被粜冶粍穹?。

之后霍幸繼續做題。需要用到公式的時(shí)候，他沒(méi)有像以前那樣先翻小冊子，而是默寫(xiě)一遍再核對。遇到不會(huì )的題目，戚和就教他。

居然讓一個(gè)高一學(xué)生教自己做題，霍幸老臉要掛不住了。他忍不住問(wèn)：“你為什么要預習這么多??？”

“學(xué)有余力，就預習了?！?/br>
據霍幸所知，戚和每天花費在看課外書(shū)的時(shí)間也很多，看來(lái)戚和的余力真是多得不得了了。

而自己在高一的時(shí)候就學(xué)無(wú)余力，整天嫌作業(yè)多了。人與人之間的差距怎么這么大？

戚和一邊給霍幸講解橢圓與方程大題，一邊在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

霍幸盯著(zhù)他寫(xiě)字的手看。

被那只手握過(guò)手腕的霍幸知道，它軟軟的、暖暖的，讓人覺(jué)得心安，可是吧它寫(xiě)出來(lái)的字卻像雜草一樣，而且……

戚和停下來(lái)看著(zhù)霍幸，說(shuō)：“你發(fā)呆了？”

“抱歉，我有點(diǎn)強迫癥?！被粜疑焓謸芰艘幌缕莺褪种械墓P，“筆桿要放在指骨上，不要抵在虎口。你繼續?！?/br>
“嗯……”

離晚修上課時(shí)間越來(lái)越近，回教室的同學(xué)越來(lái)越多，戚和也該回去了。走之前他向霍幸借暫時(shí)不會(huì )用到的文科綜合教科書(shū)。

“你是要預習嗎？”霍幸想，如果自己擅長(cháng)顏藝的話(huà)，此時(shí)就要做出“囧”字表情。

“嗯，是?！?/br>
霍幸十分無(wú)奈，從儲物箱中拿出一本地理書(shū)，“這星期都不會(huì )用到的?！?/br>
“謝了，我很快就會(huì )還你?！逼莺头朔?，“怎么沒(méi)有筆記？和新書(shū)一樣?！?/br>
“我覺(jué)得沒(méi)什么好記的?！?/br>
騙人！明明就是你不聽(tīng)課！戚和覺(jué)得好氣，不過(guò)還是保持微笑：“那我可以在上面做筆記嗎？”

“可以?！被粜议_(kāi)玩笑道：“到時(shí)候也教下我地理啊?！彼牡乩沓煽?jì)也總是讓自己難以相信，明明覺(jué)得地理不是很難啊。

“嗯，行?！逼莺拖?，自己在他心里的地位已經(jīng)算高了吧，竟然能同意自己在他的書(shū)上留下痕跡。

戚和走后，霍幸鄰桌的男生問(wèn)道：“剛剛那個(gè)是高一的？”

霍幸回答：“是?！?/br>
“他教你數學(xué)？”

“是?！?/br>
“我靠，你怕不是個(gè)假高三的，他怕不是個(gè)假高一的吧?！?/br>
等到地理書(shū)被送回到霍幸手里時(shí)，再也不是一本新書(shū)了——雖然外觀(guān)還是很新，但是里面寫(xiě)滿(mǎn)了筆記。

霍幸大吃一驚，這要花多少時(shí)間??？可是戚和三天就把書(shū)還回來(lái)了。

就算他是學(xué)神，他沒(méi)有作業(yè)做的嗎……他很閑嗎……他的一天是不是有4時(shí)……要不是扉頁(yè)上有他的簽名，他會(huì )以為戚和拿了一本以前用過(guò)的書(shū)給他。

霍幸忍不住說(shuō)：“誒，你怎么寫(xiě)了這么多？”他以為戚和說(shuō)的做筆記，就是劃劃線(xiàn)這么簡(jiǎn)單。

“抱歉啊，習慣了?！?/br>
“沒(méi)關(guān)系?！被粜矣直惑@到了，這真是個(gè)好習慣。

再仔細看看筆記，霍幸發(fā)現戚和很會(huì )抓重點(diǎn)，不過(guò)他說(shuō)：“唉，你的字?！睘槭裁床荒軌蜃秩缙淙四?？

“能看清楚嗎？”很多老師說(shuō)戚和的字總是難以理解，要讓人猜，所以他給霍幸做筆記，是一筆一劃認認真真地寫(xiě)的。

“能啊?！彪y道戚和對自己的字的要求就只是看清楚嗎？

“再借我一本地理書(shū)吧?！?/br>
“好?！被粜蚁?，戚和他不是人吧！不過(guò)，他忽然有種戚和在幫自己做筆記的感覺(jué)。

不不，這不可能的，他一定只是在預習的時(shí)候順便做了筆記而已。不能想太多。

霍幸給戚和地理書(shū)的時(shí)候，順便問(wèn)了他一道數學(xué)題。

現在霍幸有不會(huì )的數學(xué)題，都拿去請教戚和了。

以前，即使有不會(huì )的題目，霍幸也不喜歡去問(wèn)老師或同學(xué)，因為害怕給別人造成麻煩。

可是現在，面對戚和，霍幸卻沒(méi)有這樣的顧慮。大概是因為他覺(jué)得自己這些小問(wèn)題根本不會(huì )給戚和造成麻煩吧。還有可能，是因為他越來(lái)越不把戚和當成“別人”了吧。

越是相處，霍幸越是發(fā)現，戚和與自己有很多相同的愛(ài)好和習慣，連口味都相似，而且總能夠輕而易舉地猜到自己的想法。這讓霍幸覺(jué)得，自己與戚和之間的距離很近，甚至覺(jué)得，對自己說(shuō)得上是了如指掌的戚和，就像是世界上的另一個(gè)自己。

對于這個(gè)想法，霍幸忽然想起自己那個(gè)夭折了的雙胞胎哥哥。如果他在的話(huà)，應該就是像戚和這樣子的吧。

不過(guò)為什么他是學(xué)神而自己是學(xué)沫呢？霍幸想想就覺(jué)得好不平衡。

十月中旬天氣開(kāi)始轉涼，校園里的桂花來(lái)了，坐在教室里都能嗅到甜甜的香氣，更別說(shuō)走在校道上了，裹著(zhù)花香的夜風(fēng)撲面而來(lái)，氣氛甜蜜得讓戚和好想牽霍幸的手一起漫步。

只是在學(xué)校里，敢這么做就等死吧。而且此時(shí)此刻霍幸還在和陳少謙討論著(zhù)一個(gè)數學(xué)題型。

被冷落的戚和很無(wú)奈。

終于他們結束了學(xué)術(shù)探討，陳少謙說(shuō)：“怎么這么香？這是不是桂花？”

霍幸說(shuō)：“是啊，我想吃桂花糖了?！?/br>
戚和默記：這周回去買(mǎi)盒桂花糖。

陳少謙說(shuō)：“你一說(shuō)我也想吃了?！?/br>
戚和在心里加了一句：多買(mǎi)一盒。

新一周又開(kāi)始了，這次回校，許愿帶來(lái)了他的相機，現在他的右手已經(jīng)恢復好了，他又可以玩相機了。

一次課間，戚和把一本雜志遞給許愿，說(shuō)：“阿炫，你看看這個(gè)?！?/br>
“什么？”

戚和給許愿看的是一組某國外攝影師的作品，作品將水墨元素和靜物結合在一起，寧靜素雅，古色古香。

“誒，挺好看的?！?/br>
“這次?？姆饷婺悴皇菦](méi)想法嗎？可以試試這種風(fēng)格?！逼莺徒ㄗh。

“怎么試？我又不會(huì )畫(huà)畫(huà)?！?/br>
“你可以找美術(shù)老師幫忙?！逼莺徒ㄗh道。

“對誒，太好了，謝謝大佬提點(diǎn)?！闭f(shuō)著(zhù)，許愿就放下雜志，就想往外跑。

“你干嘛去？”戚和抓住許愿的衣擺。

許愿一臉看傻逼的表情：“去找美術(shù)老師啊，還能干嘛？”

戚和也是一臉看傻逼的表情：“晚上美術(shù)老師不用來(lái)上班，你去哪里找？”

“??？對哦?！?/br>
第二天許愿去找美術(shù)老師回來(lái)后，說(shuō)：“美術(shù)老師不幫我，因為他說(shuō)‘?？?