跟主神耗。

“你們的楊老師有小寶寶了，我是你們的代理班主任，我叫龍天?！饼執炻冻隽诵θ?，一如既往的溫和，“我是第一次給你們班上課，我們先相互認識一下？”

龍天并沒(méi)有讓他們做自我介紹，因為班上的同學(xué)都認識，唯一不認識班上人的就只有他而已。這次他選擇的是一邊講課一邊了解情況，現在已經(jīng)是初三，雖然初三沒(méi)有高三忙亂，但中考也算是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，上課的時(shí)間還是不能耽擱。

“第一節課我們來(lái)看，這首詩(shī)我請幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下，從學(xué)號開(kāi)始，一人兩句……”

語(yǔ)文課上完，龍天也把班上的人認了全了，反正按著(zhù)學(xué)號提問(wèn)，每個(gè)人都有照顧到，這也讓他把班上學(xué)生的情況了解得七七八八。

這次的學(xué)生看起來(lái)都還正常，沒(méi)有特別傻白的，可能是年紀原因，不少都有些中二，但龍老師覺(jué)得這并不是一個(gè)問(wèn)題。

這是龍天第一次教初中，教學(xué)方法還在摸索中，第一節課上得也是一板一眼，只求不出錯。

回到辦公室，龍天總結了一下自己的課堂表現，覺(jué)得有很多地方不足，習慣性的，他詢(xún)問(wèn)了一下主神：“我剛剛的表現如何？”

主神的一板一眼的聲音在他腦海里響起來(lái)：“綜合評價(jià)：B，是否需要詳細評分？”

龍天：“……”

“算了?！?/br>
竟然只有B？肯定是這個(gè)主神球的系統有問(wèn)題，還是他家那個(gè)會(huì )哭唧唧的主神好。

龍天已經(jīng)把這個(gè)主神球當做了輔助系統，完全沒(méi)跟主神劃上等號，他甚至在想，主神是不是把自己跟分身的位置換了換，自己跑去主神空間，而把分身主神球放他身邊來(lái)打發(fā)他。

雖然這樣做是主神的風(fēng)格，但未免讓人覺(jué)得太無(wú)情了點(diǎn)，主神怎么就這么慫呢，不過(guò)就一句傷人的話(huà)而已，這就跑了？

他還以為主神跟他在一起挺開(kāi)心來(lái)著(zhù)，原來(lái)這還是他的一廂情愿。

龍天一邊思考著(zhù)初三的教育方式，一邊想著(zhù)主神，一天很快就過(guò)去。

從主神球那里詢(xún)問(wèn)到住處，龍天回到家，照例打開(kāi)了肥皂劇，然后又看了一眼主神球。

如果是在以前，主神肯定要嘮叨他不要一天到晚看肥皂劇，要出去參加一些年輕人應該有的娛樂(lè )活動(dòng)。

現在這個(gè)主神球一點(diǎn)反應也沒(méi)有，肯定不是主神。

“話(huà)說(shuō)，你能換個(gè)模樣嗎？”龍天跟主神球溝通，“比如變成個(gè)人什么的，你既然是輔助系統，應該有這些功能？”

主神球悠悠亮起：“請設定外觀(guān)?！?/br>
第66章死亡游戲

初中的學(xué)生跟高中的學(xué)生還是有很大差別,雖然初三跟高一只差了三個(gè)月，但經(jīng)歷過(guò)中考之后，每個(gè)人都精神面貌都發(fā)生了不同程度的改變,也會(huì )更加懂得自己未來(lái)將會(huì )走的路。

然而現在,龍天面對的還是一群對中考沒(méi)什么太大反應的初三學(xué)生。

如果是在好的初中，或者說(shuō)在一個(gè)相對好一點(diǎn)的班上,即使是剛剛進(jìn)入初三，也應該會(huì )感受到中考的壓力。然而龍天所在的這個(gè)中學(xué),所在的這個(gè)班,怎么看怎么都和“好”搭不上邊,至于中考的壓力？那是什么？

龍天所在的學(xué)校是一所小初中，不算太好，但也不算太差,由于教育部出臺了一個(gè)不允許分實(shí)驗班普通班的規定，所以班里面成績(jì)差的有，成績(jì)好的也有，成績(jì)懸殊非常大。

好在班里面的氣氛還算和睦,上一任班主任楊老師是一個(gè)很和氣的老師，但處理事情的時(shí)候也很果決，雖然人已經(jīng)走了,余威卻還在，班上的熊孩子們在開(kāi)始幾天也沒(méi)有鬧出什么事情來(lái)。

“今天我們講，由于時(shí)間原因……”龍天講著(zhù)課文，轉頭一看,發(fā)現有同學(xué)在打瞌睡，“蔡志行，你來(lái)朗讀一下課文?！?/br>
被點(diǎn)中的是一個(gè)帶著(zhù)厚厚眼鏡的學(xué)生，班上的優(yōu)等生，學(xué)習成績(jì)拔尖的孩子。龍天對他印象很深，因為這個(gè)學(xué)生可能是他們班上唯一能考上省重點(diǎn)的一個(gè)，省重點(diǎn)的錄取分數線(xiàn)非常離譜，750的總分，他們錄取分數線(xiàn)每年都在710往上，蔡志行很可能就是這能考上710里面的一個(gè)。

他能有這樣的成績(jì)，并不是因為他多么的有天賦，只是因為他比別人努力而已，這是班上唯一一個(gè)把初三過(guò)成高三的孩子。就算龍天只來(lái)了幾天，他也將蔡志行的努力看在了眼里，所以看到蔡志行竟然在課堂上打瞌睡，也就提醒了一下。

蔡志行的看起來(lái)有點(diǎn)恍惚，聽(tīng)到龍天喊他名字，呆了一下，周?chē)耐瑢W(xué)都在看著(zhù)他發(fā)出嬉笑聲，還是同桌小聲提醒他要做什么。

“我冒了嚴寒，回到相隔兩千余里，別了20年的故鄉去?！辈讨拘屑毿?，中氣不足的聲音響起，“時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響……”

他念課文的聲音不大，像是不太習慣大聲說(shuō)話(huà)，總是在害怕著(zhù)什么一樣。這樣的學(xué)生龍天也見(jiàn)過(guò)，書(shū)呆子，膽子小，性格內向，不過(guò)正是這樣，才更能靜下心來(lái)讀書(shū)。

“好了，你先坐下?！钡炔讨拘凶x完一段，龍天見(jiàn)這孩子的瞌睡差不多醒了，就讓他坐下，點(diǎn)了他旁邊，剛才嬉笑的學(xué)生，“石飛航，你來(lái)讀下一段?！?/br>
這一課是魯迅先生的，且不說(shuō)內涵，內涵這些孩子可能不懂，就里面的描寫(xiě)手法都有很多可講的地方，龍天準備重點(diǎn)講，為學(xué)生們的文字功底打下基礎。

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。我們要管的是獾豬，刺猬，猹——噗嗤——”念課文的學(xué)生忍不住笑出了聲，然后又努力憋著(zhù)笑，“月亮地下……”

“哈哈哈?！钡紫碌膶W(xué)生想起了笑聲，有人在低聲說(shuō)著(zhù)：“嘿，看叉！”

看大家都在笑，蔡志行十分茫然，他看了看周?chē)娜?，慢了兩秒，這才跟著(zhù)笑起來(lái)。

龍天翻著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，溫和說(shuō)道：“繼續?！?/br>
教室里面的笑聲瞬間低了下去，那學(xué)生繼續念下去：“你聽(tīng)，啦啦的響了……”

笑聲沒(méi)了，語(yǔ)文課還要繼續上，龍天也沒(méi)在意剛剛學(xué)生們的笑聲，甚至還跟他們開(kāi)了個(gè)關(guān)于“猹”的玩笑，繼續講課。

“少年閏土與少年時(shí)候的我……”龍天一筆一劃在黑板上寫(xiě)著(zhù)，一節課很快過(guò)去，出教室時(shí)，龍天腳步停了停，在蔡志行的身上留了個(gè)精神力標記。

第二天時(shí)，龍天發(fā)現打瞌睡的學(xué)生又多了幾個(gè)，他一看，發(fā)現都是跟蔡志行同一個(gè)寢室的學(xué)生。

這個(gè)初中可住讀可走讀，現在初三，不少原本走讀的學(xué)生也被送進(jìn)了宿舍，就為了給他們節約時(shí)間，讓他們好好學(xué)習。

現在蔡志行寢室的這個(gè)情況，龍天覺(jué)得可能