他拿著(zhù)桌上的課本就離開(kāi)了。搖著(zhù)尾巴的灰狗還在夏默谼旁邊打轉，對著(zhù)秋晨的褲腳不停地嗅聞著(zhù)。

幸好，它沒(méi)有對著(zhù)他的小腿咬上一口。

“校長(cháng)以前是當地的某個(gè)區的教育局的準局長(cháng)，但是被小人陷害，被迫辭職，就來(lái)到了這里開(kāi)了學(xué)校、當了校長(cháng)?！?/br>
難怪，他的身上有一種教書(shū)人的氣質(zhì)，還有一種屬于官人的架子。

“這兒咋沒(méi)燈呢？”

“就教室有燈，臥室都點(diǎn)蠟燭。一般天黑了就睡了，太陽(yáng)出來(lái)再起來(lái)，完全是古人的生活模式?！?/br>
“你咋什么都知道？”

夏默谼把準備的禮物拿了出來(lái)，排在了土炕上，不緊不慢地說(shuō)：“我在這兒住過(guò)一陣子?！?/br>
秋晨大吃一驚，逼問(wèn)他：“咋回事，你跟我說(shuō)清楚！”

秋晨板著(zhù)臉，注視著(zhù)夏默谼的眼睛。

夏默谼卻不以為然，掐了掐秋晨鼓起來(lái)的臉頰。

“之前做公益活動(dòng)的時(shí)候來(lái)過(guò)。我讓劇組住縣里，我就住在這兒感受生活?！?/br>
秋晨收起了剛剛嚴肅的樣子，那只灰狗也收起了警戒心，接著(zhù)嗅聞秋晨的褲腳。

“上來(lái)坐會(huì )兒?！?/br>
一看，夏默谼已經(jīng)坐上了土炕。

“以前我也在這樣的炕上睡過(guò)呢，還是很小很小的時(shí)候在太姥姥家，轉眼都這么多年了?！?/br>
秋晨也跳了上去，坐在夏默谼的身旁。

夏默谼彎下腰，抱著(zhù)那只灰狗。

它在夏默谼的懷里很安靜，像是在小窩里憩息著(zhù)。

夏默谼不嫌棄它身上的泥巴和土灰，安靜地撫摸著(zhù)它，像是看破世間一切的老者。

“這樣的世界多么安靜。沒(méi)有外面的功名利祿，也沒(méi)有明爭暗奪，只有你我……”

秋晨不覺(jué)心動(dòng)了一下，如果夏默谼要的是這個(gè)，那他可以放下一切，和他過(guò)上如同陶淵明一般的生活。

“如果你想要的話(huà)，我們……”

“我們的地位和價(jià)值并不是在這里，這里只是一個(gè)給我安逸的別居。我們始終是要回去的，可能日后我們會(huì )環(huán)游世界，但是我們的家始終在那里?！?/br>
夏默谼的話(huà)充斥著(zhù)哲理和禪意，秋晨卻深諳于心。

晚上的菜肴并不算珍饈，無(wú)法用“玉盤(pán)珍羞值萬(wàn)錢(qián)”來(lái)形容。但是，相較于平日的蘿卜青菜，今天可以算是豐盛了。

校長(cháng)殺了一只雞，弄了個(gè)小雞燉蘑菇，又特意炒了幾個(gè)蛋，還有炒青菜和玉米面粥。

對于吃慣了山珍海味的秋晨和夏默谼來(lái)說(shuō)，是有些寒酸。但是兩個(gè)人也沒(méi)有嫌棄，反而吃得津津有味。

偶爾吃一兩次粗茶淡飯，竟然有一種別樣的味道。

灰狗在夏默谼的腳邊啃著(zhù)幾塊兒雞骨頭，磨牙的聲音沒(méi)有為這恬靜的夜晚添上可怖的氣息，反而是一種別樣的安詳。

夏默谼懷里的是孩子們給他的禮物。

其中有幾幅是孩子給他畫(huà)的畫(huà)像。黑色與白色是畫(huà)紙上唯一的顏色，沒(méi)有彩色的渲染，也沒(méi)有精致的畫(huà)功，但是可以感觸到在白紙上留下的痕跡，都是用他們的心踩下的。

還有他們給夏默谼做的小泥娃娃。同樣不是什么昂貴的黏土，只是用泥巴捏成的奇怪形狀，但是在夏默谼眼里卻是無(wú)價(jià)之寶，比盧浮宮里的文物更加珍貴。

在他的眼里，最珍貴的禮物并不是用金錢(qián)來(lái)衡量的，是用送禮者的心意來(lái)計算的。

當然，夏默谼也把那些禮物分給了他們?？谇偎徒o了一個(gè)聲音沙啞的男孩，毛絨圖則送給了一個(gè)文靜而羞赧的女孩，那個(gè)轉筆刀是送給校長(cháng)的，這樣他就不用熬夜為孩子們用刻刀削鉛筆了。至于那本，是夏默谼送給他們所有人的。

他們也同樣是小王子和小公主，哪怕沒(méi)有錦衣玉食、佳肴美饌，但是他們生活在一個(gè)與世無(wú)爭的世界里。他們所擁有的，也是夏默谼所羨慕的。

燭火映著(zhù)桌上愈少的菜肴，一直映著(zhù)他們有說(shuō)有笑的笑容。

夏默谼沒(méi)有唱歌，也沒(méi)有講故事，只是和他們探討學(xué)習，還有和孩子們做約定。

“以后我會(huì )經(jīng)常來(lái)給你們唱歌的，我也想聽(tīng)到你們的歌聲呢?！?/br>
孩子們笑了起來(lái)，因為他們也好久沒(méi)有和夏默谼一起唱歌了呢。

“吃完飯一起唱嗎？”

校長(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭表示默許，便出去了。

秋晨以為校長(cháng)是不開(kāi)心了，但是看著(zhù)夏默谼泰然自若的樣子，也就沒(méi)有理睬。

秋晨吃得快，也不想打擾夏默谼和孩子們歡聚的時(shí)光，便去亮著(zhù)燈火的教室看了看。

推開(kāi)門(mén)一看，校長(cháng)正在講臺下點(diǎn)蠟燭，好像在搭建一座舞臺。

秋晨悄悄走近，也拿起了講桌上的蠟燭，擺在差不多的位置上。

“飯菜吃不慣是不？”校長(cháng)問(wèn)他。

“留點(diǎn)兒給他們?！?/br>
校長(cháng)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有阻止秋晨的行為，依然低頭忙活著(zhù)自己的事情。

他們顯然沒(méi)有交集，或許同樣是深沉的人。

秋晨今天的話(huà)格外得少，也沒(méi)有和孩子們打成一片?？赡苁墙?jīng)歷了太多的世態(tài)炎涼，原本開(kāi)朗的靈魂開(kāi)始閉塞起來(lái)，只有在夏默谼面前，他才能坦誠相見(jiàn)。

沒(méi)有交集的兩個(gè)人在忙碌著(zhù)相同的事情，孩子們也把吃完的碗筷刷干洗凈放到了原來(lái)的位置上。

大功告成后，夏默谼便帶著(zhù)他們到了準備就緒的教室里。

點(diǎn)亮的數盞蠟燭映著(zhù)講臺。黑板上沒(méi)有寫(xiě)字，但是卻成了最好的背景板，整個(gè)講臺儼然變成了一座舞臺。

十余個(gè)孩子站成了一排，夏默谼站在中間。

“給我們錄下來(lái)吧！”

說(shuō)著(zhù)，秋晨就從口袋里拿出了手機，找了個(gè)正中央的位置，按下了錄音鍵。

愿意為你我愿意為你

我愿意為你忘記我姓名

就算多一秒停留在你懷里

失去世界也不可惜

……

夏默谼的歌聲一樣空靈，恍若為這恬靜的夜晚注入了生命一樣。

思念是一種很玄的東西如影隨形

無(wú)聲又無(wú)息出沒(méi)在心底

轉眼吞沒(méi)我在寂默里

我無(wú)力抗拒特別是夜里

想你到無(wú)法呼吸

恨不能立即朝你狂奔去

大聲的告訴你

……

驀然，十余個(gè)孩子啟口，空靈的童聲搭配夏默谼的歌聲，恍若音樂(lè )化身為精靈，在溫暖的燭火間跳著(zhù)曼妙的舞蹈。

愿意為你我愿意為你

我愿意為你忘記我姓名

就算多一秒停留在你懷里

失去世界也不可惜

我愿意為你我愿意為你

我愿意為你被放逐天際

只要你真心拿愛(ài)與我回應

什么都愿意什么都愿意為你

——

詞：姚謙

曲：黃國倫

原唱：王菲

……

燈火映著(zhù)他們