以光明正大地廝混在一起，所以故意不讓小團子去上學(xué)的吧！

也是啊，在這種把愛(ài)情看得比人命還重要的人眼中，耽誤一下小孩子的學(xué)業(yè)算得了什么。

自己好歹也是擔了一個(gè)孩子mama的名頭，怎么能夠眼睜睜地看著(zhù)他們這樣糟蹋這么可愛(ài)的小團子呢？最起碼在被炮灰掉之前，也要盡力為小團子爭取一下吧，不然真的枉被他這么情真意切地叫了這么多聲“mama”了。

何況，何況她這不是在試探東方宸的底線(xiàn)嘛！

“其實(shí)我覺(jué)得，上幼兒園不一定是要學(xué)到什么知識啊，上幼兒園的目的不是為了培養他的社交能力和集體意識嗎？你把他困在家里，雖然說(shuō)學(xué)的內容比外面幼兒園多很多，但你不覺(jué)得會(huì )因此而影響了他性格方面的培養嗎？”

本以為這句話(huà)挑戰了東方宸作為家主的權威，會(huì )讓他不高興，沒(méi)想到他居然認真地想了一下，然后一本正經(jīng)地回答：“念瑜的課程是英國教育專(zhuān)家設計安排的，而且每周都會(huì )根據他的具體學(xué)習進(jìn)度和心理狀況進(jìn)行調整，盡可能地讓他在各個(gè)方面都能得到全面的發(fā)展，至于社交能力和集體意識方面，你也不用擔心，我們有專(zhuān)門(mén)的課程安排，也會(huì )讓他有跟適齡的小朋友自由社交的時(shí)間的?！?/br>
“就憑這個(gè)蘇老師？”唐瑜說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，甚至還輕蔑地看了還站在門(mén)口不知所措，眼中噙著(zhù)淚水的蘇晚晴一眼。當初在原著(zhù)中，她可就是憑這這副楚楚可憐的模樣得到了書(shū)中所有男性角色的憐愛(ài)，可這都多少年過(guò)去了，還是一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有。

東方宸“呵呵”一笑：“當然不是，我們給念瑜請的趙老師，都是在這方面最有名望的專(zhuān)家，蘇老師雖然有英國名校頒發(fā)的教育學(xué)碩士學(xué)位，但在專(zhuān)業(yè)方面，可能還是欠缺了些經(jīng)驗，孩子的啟蒙很重要，萬(wàn)一所學(xué)有點(diǎn)偏差，對將來(lái)的影響也是很不好的?！?/br>
唐瑜聽(tīng)得一愣，這不是明擺著(zhù)看不起蘇晚晴的意思嗎？人還在門(mén)口杵著(zhù)呢，這樣說(shuō)真的好嗎？

轉頭一看，果然蘇晚晴的臉色一陣紅一陣白的，十分難看。

聽(tīng)東方宸這意思，這蘇晚晴說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)是家庭教師，其實(shí)就是一保姆，她每次過(guò)來(lái)說(shuō)要帶小團子去上課，其實(shí)就是負責帶小團子去找真正的老師而已。

不過(guò)東方宸這反應確實(shí)聽(tīng)讓唐瑜意外的，她心一橫，得寸進(jìn)尺地說(shuō)：“當然我不能否認你這所謂的精英教育，但我還是覺(jué)得，把孩子送去傳統的學(xué)校接受教育更好，對他的身心各方面都能夠有更全面的發(fā)展，畢竟孩子之間打打鬧鬧的，有些矛盾挫折，才更有利于他的心里成長(cháng)，不是嗎？”

東方宸沉吟了一下，唐瑜見(jiàn)他不像要發(fā)火的樣子，又不怕死地加上一句：“怎么說(shuō)我也是孩子的mama，我也有權利決定讓孩子接受什么樣的教育的，對不對？”

雖然東方宸的一言一行都在暗示，唐瑜就是孩子的mama，但唐瑜知道這并不是真的，她就是想要試探一下，她說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，他會(huì )是什么樣的反應。

沒(méi)想到東方宸居然點(diǎn)了點(diǎn)頭：“既然你是這么想的，那好吧，我考慮一下，安排念瑜到外面的學(xué)校上學(xué)試試看?！?/br>
唐瑜受驚過(guò)度，有那么一瞬間連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，不是吧，她這么隨口的一句話(huà)，居然就真的改變了小團子的人生？她真不是故意的啊，萬(wàn)一這改變對小團子來(lái)說(shuō)并不是真的這么好怎么辦？

她只是個(gè)冒牌貨啊，她真的不能為小團子的教育負責的。

懷里的小團子卻歡呼起來(lái)：“太好了，我也可以去上學(xué)了，謝謝mama！”說(shuō)完抱著(zhù)唐瑜的臉，“啪！”地親了一下，唐瑜僵了僵，這濡濕的觸感，好吧，算了，不跟他計較。

不過(guò)蘇晚晴的反應比唐瑜的還大，豆大的淚珠從她的臉頰上滾滾而落，身體搖搖欲墜似乎都站不穩了，不得不用手用力地扶住門(mén)框。

唐瑜都抬頭看了蘇晚晴好幾眼了，東方宸卻始終都沒(méi)有轉頭看上一眼，似乎并不知道她還站在門(mén)口一般。

“哦？那念瑜告訴爸爸，為什么想去上學(xué)？家里的老師不好嗎？”

小團子有點(diǎn)不好意思，扭扭捏捏地說(shuō)：“老師們都很好啦，可是陪我玩的小朋友們都會(huì )說(shuō)起在學(xué)校的事，他們吃飯都是圍著(zhù)坐在一起吃的，午睡也是在一個(gè)大房間里一起睡覺(jué)?！?/br>
說(shuō)起這些的時(shí)候，羨慕之情溢于言表。

章節目錄第16章

東方宸說(shuō)得不錯，他給小團子安排的教育課程確實(shí)是無(wú)懈可擊的，甚至每周還有兩次的社交課，都會(huì )安排十幾個(gè)固定的小朋友跟他一起相處，進(jìn)行團隊活動(dòng)，讓他在集體活動(dòng)中培養團隊合作精神和領(lǐng)導力。

當然這些小朋友也只是每周來(lái)陪他兩次而已，每次兩個(gè)小時(shí)，其他的時(shí)間，還是各自上學(xué)的，在閑聊的時(shí)候，自然就會(huì )提起各自在學(xué)校里的事情，這些事在小團子聽(tīng)來(lái)，都是新鮮無(wú)比。

特別是可以和一大堆小朋友一起吃飯和睡覺(jué)，那多好玩啊，他在家里雖然集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，但畢竟陪伴在身邊的都是大人，怎么能體會(huì )得到那種小孩子對跟同齡人生活在一起的渴望呢！

聽(tīng)他這么說(shuō)，東方宸爽朗地笑了起來(lái)：“好吧，那就讓你去跟別的小朋友一起吃飯睡覺(jué)，到時(shí)候吃飯搶不過(guò)別人，睡覺(jué)的時(shí)候旁邊有人打呼嚕吵得你睡不著(zhù)，你可別回來(lái)哭??！”

小團子把頭搖得像是撥浪鼓：“不會(huì )不會(huì )?！?/br>
既然話(huà)趕話(huà)地都說(shuō)到了這里，唐瑜也就豁出去了：“那既然這樣，那家里的教育團隊？”

東方宸沉吟了一下：“有些必要的課程，該學(xué)的還是要繼續學(xué)的，教育團隊可以解散，但還是要留一個(gè)給念瑜安排課外課程的專(zhuān)家，其他的那些老師好辦，都是按照課時(shí)付費的，重新跟他們協(xié)商好上課時(shí)間就可以了?！?/br>
如今真正給小團子上課的，都是各行各業(yè)的精英人才，自然不會(huì )放下自身的事業(yè)，專(zhuān)門(mén)來(lái)教他一個(gè)人，所以他的老師雖然多，但都不是專(zhuān)職的，而是有幾個(gè)專(zhuān)門(mén)的教育專(zhuān)家，根據小團子的具體情況，安排他每天要學(xué)習的課程，然后聯(lián)系老師過(guò)來(lái)上課，確保每天的課程順利進(jìn)行。

“那要留下的教育專(zhuān)家，該不會(huì )就是這位蘇老師吧？”唐瑜抬起下巴，朝門(mén)口的方向示意。

東方宸這才轉過(guò)頭，似乎是才發(fā)現蘇晚晴還站在這里一般：“蘇老師？你怎么還在這里？今晚念瑜不上課了，麻煩你去跟