感觸。年紀漸漸大了，物質(zhì)上的追求也少了，反而對自己的心里狀態(tài)感到不滿(mǎn)，甚至懷念起當初那個(gè)什麼都沒(méi)有，卻因為一心奮斗而充實(shí)的自己。然而，這種懷念也只能是懷念而已，沒(méi)有人可以改變過(guò)去，人生的軌跡早就形成。而我們即便偶爾回頭望一眼，卻無(wú)法改變已在途中的現實(shí)。

春節後，我很快投入新一年的工作，一切都井然有序地展開(kāi)，唯獨林嘉這里發(fā)生了一樁意外。

這件事發(fā)生在林嘉開(kāi)學(xué)後不久，一天下午，我接到他的班主任的電話(huà)，又是叫我去學(xué)校挨批的。電話(huà)里，秦老師大致講了事情經(jīng)過(guò)──林嘉夥同蔣永銘在學(xué)校把同學(xué)給打了。

我聽(tīng)了覺(jué)得十分好笑，以林嘉的脾氣性格要是能拉上蔣永銘欺負同學(xué)，那就不枉費我對他的一番“教育”了。不過(guò)，既然秦老師激動(dòng)地叫我去學(xué)校，林嘉他們應該是沒(méi)吃到虧的，那我就放心了。

我不敢耽誤，放下工作趕去學(xué)校。熟門(mén)熟路地把車(chē)停好，然後下車(chē)走往秦老師的辦公室。

我想起上次來(lái)學(xué)校的情景，心里不禁有些好笑。只是相隔了幾個(gè)月而言，因為我和林嘉感情程度的不同，態(tài)度和心情也大為不同。我記得那次接到電話(huà)時(shí)，拖到下班後才匆匆趕來(lái)，沒(méi)說(shuō)幾句就不耐煩地離開(kāi)，而這次卻真的放在心上當回事。

我到了秦老師的辦公室時(shí)，不意外地看到林嘉和蔣永銘正在罰站。林嘉一看到我就低下頭，肩膀不自覺(jué)地僵硬。而蔣永銘比他鎮定許多，毫不在乎地仰著(zhù)頭，一副天不怕地不怕的模樣，絲毫不把秦老師的教訓放在眼里。我以為蔣永銘的家長(cháng)也會(huì )在場(chǎng)，沒(méi)想到進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到秦老師問(wèn)他：“蔣永銘，你填的家庭資料是錯的？為什麼你爸的電話(huà)一直打不通？”

蔣永銘斜眼看向她，理所當然地回答：“他忙啊?！?/br>
秦老師正要說(shuō)什麼，余光瞟了門(mén)口一眼，大概是看到我來(lái)了，便把注意力轉移到我身上。然而，我并不在意她說(shuō)什麼，目光越過(guò)她落在林嘉身上。而林嘉似乎很在意秦老師的話(huà)，時(shí)而低下頭不敢看我，時(shí)而又緊張地望向我，就在秦老師說(shuō)到激動(dòng)時(shí)，林嘉不自覺(jué)地叫了一聲“叔叔”。他雖然沒(méi)有把話(huà)說(shuō)完，我卻猜到他的心思──他想告訴我，事情不如秦老師所說(shuō)。

秦老師一口氣把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了個(gè)大概，內容無(wú)非是林嘉和蔣永銘在課間與同學(xué)起了沖突，雙方吵到激動(dòng)就打了起來(lái)，蔣永銘仗著(zhù)身材高大，帶著(zhù)林嘉一起欺負人，把那三個(gè)同學(xué)打傷了。

最後，秦老師不忘瞟了蔣永銘一眼，別有意味地說(shuō)：“趙先生，我知道林嘉一直是個(gè)好學(xué)生，可是自從他和蔣永銘玩在一起後，很多老師都反應說(shuō)他變樣了……”

聽(tīng)到這話(huà)，我不由得想起前些天，林嘉向我說(shuō)起和蔣永銘一起玩的情景，當時(shí)的他雖然仍有些害羞，眼底里的欣喜卻是遮掩不住的，我知道他是真心喜歡交到這個(gè)好朋友。

我對秦老師笑了笑，問(wèn)：“變成什麼樣了？”

秦老師臉上一怔，回答說(shuō)：“讀書(shū)沒(méi)那麼積極了，一有空就和蔣永銘湊在一起打游戲，還有這次和同學(xué)動(dòng)手也是……”

見(jiàn)林嘉緊張地看向我，我對他安撫地點(diǎn)點(diǎn)頭，不顧秦老師的話(huà)，轉而問(wèn)他說(shuō)：“是誰(shuí)先動(dòng)手的？”

林嘉一愣，乖乖地回答：“是……是他們?！?/br>
秦老師見(jiàn)狀，立刻插嘴說(shuō)：“那三個(gè)同學(xué)都被打出血了！”

我仍然只是看著(zhù)林嘉而已，繼續問(wèn)他：“他們傷在哪里了？”

這次，不等林嘉回答，蔣永銘機靈地說(shuō)：“沒(méi)傷到什麼地方，就是身上擦破了皮?！?/br>
我心里不禁一陣發(fā)笑，對林嘉招招手，林嘉看了秦老師一眼，沒(méi)有多猶豫，快步走到了我的旁邊。

感覺(jué)到林嘉的身體因為緊張而僵硬，我便摟住他的肩膀，輕輕地按在他的肩頭，然後對秦老師說(shuō)：“男孩子好動(dòng)也沖動(dòng)，打打鬧鬧算不了什麼大事，何況，我想以林嘉前幾次遇到的欺負，這次恐怕也是那幾位同學(xué)先挑事的?！?/br>
見(jiàn)秦老師正要開(kāi)口，我趕忙說(shuō)下去，不給她插嘴的機會(huì )，說(shuō)：“雖然他們摔破了皮，可是，秦老師，我們不能因為誰(shuí)受的傷嚴重來(lái)判斷是非對錯。如果你覺(jué)得和對方家長(cháng)不能交代，我可以親自到他們家和他們的家長(cháng)說(shuō)道理?！?/br>
我始終不提“道歉”二字，因為我不認為林嘉他們需要道歉。林嘉不是第一次被同學(xué)們欺負，只是他這次沒(méi)有一味地忍耐而已。

秦老師猶豫地看著(zhù)我，似乎正在斟酌是否應該開(kāi)口。而我看到始終站在林嘉旁邊的蔣永銘，又說(shuō)：“蔣永銘和小嘉關(guān)系好，看到小嘉被欺負了，他會(huì )為小嘉出頭，這是我作為家長(cháng)應該向他道謝的。而且我想蔣永銘也是挨了揍的，我們不能因為他身體好，經(jīng)得住打就說(shuō)他是欺負人的那一個(gè)，秦老師，你說(shuō)對嗎？”

秦老師被我說(shuō)得一愣一愣的，幾次想要反駁，卻不知從何開(kāi)口。過(guò)了會(huì )兒，她忽然醒覺(jué)，驚叫道：“趙先生，你不能這樣教育孩子，這是縱容孩子用暴力解決問(wèn)題……”

不等她說(shuō)完，我忍不住大笑，說(shuō)：“男孩子解決問(wèn)題的辦法是不像女孩子這麼文質(zhì)彬彬，而且，我覺(jué)得這只是一場(chǎng)打鬧而已，秦老師非要說(shuō)成使用暴力是不是不太妥當？”

話(huà)剛說(shuō)完，外面傳來(lái)了下課鈴聲，我見(jiàn)四點(diǎn)已過(guò)，便客氣地說(shuō)：“如果秦老師這邊沒(méi)什麼事的話(huà)，我就先把孩子們帶回去了。每個(gè)家庭都有自己教育孩子的方法，我相信我們家的孩子是不會(huì )對同學(xué)口出惡言，更不會(huì )無(wú)緣無(wú)故欺負同學(xué)。當然了，如果有人要欺負我們家的孩子，我是不會(huì )教育他忍氣吞聲或者找老師告狀的。孩子們的矛盾由孩子們解決，只是打鬧而已，犯不著(zhù)大人們出場(chǎng)?！?/br>
我怕她繼續嘮叨，說(shuō)完這番話(huà)，禮貌地對她笑了笑，然後摟著(zhù)林嘉往外走。我們剛走了沒(méi)幾步，我回頭朝蔣永銘使了個(gè)眼色，這孩子也是機靈人，趕緊跟上來(lái)和我們一起開(kāi)溜了。

我們三人剛大搖大擺地走出辦公室，我趕快推了他們一把，催促說(shuō)：“還不快去教室收拾東西，等會(huì )兒你們秦老師追來(lái)了就走不掉了?！?/br>
林嘉還在愣愣地看著(zhù)我，蔣永銘已經(jīng)反應過(guò)來(lái)，抓住他的手臂就往前跑，說(shuō)：“傻瓜，快跑啊，還想罰站嗎？”

林嘉猶豫地看向我，見(jiàn)我對他點(diǎn)頭，立馬小跑追向蔣永銘。而蔣永銘也夠義氣，知道林嘉速度不如自己，快跑幾步後就站定不動(dòng)，著(zhù)急地催林嘉快來(lái)。

看著(zhù)兩個(gè)孩子在走廊上狂跑，我忍俊不禁地想道，自從林嘉交了這個(gè)同齡的朋友，確實(shí)比以前開(kāi)朗多了。雖然他在我面前仍是軟綿綿的模樣，不過(guò)，能大膽地對欺負他的人說(shuō)“不”，甚至敢於動(dòng)手反抗他們的欺負，這樣的林嘉已經(jīng)在慢慢成長(cháng)。