把王致手里的那半截酒瓶子截下來(lái)，生怕他今天教訓張閱要見(jiàn)血。劉丙成見(jiàn)王致沒(méi)說(shuō)什么，也連忙過(guò)來(lái)扶張閱，“二哥的脾氣你還不知道，自己的女人還要動(dòng)手才能管得了嗎？”

張閱先是咽了好幾次口水，這才站直了過(guò)來(lái)，低低道，“二哥，是我犯渾了?！?/br>
王致沒(méi)說(shuō)話(huà)。

張閱又看康君，“小康?！?/br>
康君在王致的朋友圈里還是有點(diǎn)地位的，這時(shí)候頗有“嫂子”風(fēng)度的笑笑，“你哥就是那脾氣，大家都不是外人?！?/br>
王致冷不丁站起了身，看康君一眼，“走了?！?/br>
康君在最短的時(shí)間里對所有人都禮節性地笑笑，“我們先回去了，大家盡興?！?/br>
王致開(kāi)了門(mén)，等康君出去了才一回頭，“告訴中環(huán)，他的嗜好收著(zhù)點(diǎn)，別等哪一天我有心思把那毛病去了！”

停車(chē)場(chǎng)。

康君終于忍不住，小小抱怨一句，“以前他們怎么玩你都不過(guò)問(wèn)的?！?/br>
王致沉默。

康君心里突然一空，是不是自己又多話(huà)了。

王致開(kāi)了車(chē)門(mén)，終于給了一個(gè)不知道算不算的回答，“顧小秦回來(lái)了?！?/br>
對于二哥的守株待兔，穩坐釣臺，顧小秦老師毫無(wú)所覺(jué)。他如今正在忙一件事——班級文化建設。簡(jiǎn)單地說(shuō)，是把學(xué)校統一定制的標語(yǔ)掛在墻上。不過(guò)一張海報紙而已，在走廊看到王鉞息，順手抓壯丁，“跟陳平說(shuō)，貼在教室靠右后面的墻上?！?/br>
王鉞息接了就進(jìn)教室，原話(huà)傳給陳平。陳平接了海報往后看一下，教室后墻正中間是黑板報，左邊是照片格，右邊是心愿樹(shù)。陳平指著(zhù)靠窗那邊墻最靠后的位置，“后面沒(méi)地方，貼這兒吧?！?/br>
教室布置生活委員說(shuō)了算，王鉞息沒(méi)意見(jiàn)。

“幫我拿下?！钡降资且粡埓蠛蠹?，一個(gè)人貼有點(diǎn)費勁。

王鉞息幫著(zhù)陳平扶好貼好便回座位去了。本是再平常不過(guò)的一件小事，沒(méi)想到竟是軒然大波。

貼完海報之后是早晨的第三節課，這節課下照例要做眼cao，擠按睛明xue還沒(méi)數到第二個(gè)八拍，德育主任就帶著(zhù)值周生來(lái)敲門(mén)了。奧班的學(xué)生一向淡定，除了那個(gè)起來(lái)開(kāi)門(mén)的，大家連眼睛都沒(méi)睜。德育主任睜著(zhù)眼睛掃了一圈，突然提高了聲音，“你們班的校風(fēng)學(xué)風(fēng)怎么不掛？”

“掛了?！标惼竭B忙站起來(lái)，走到最后一排去，將被厚重的窗簾擋住的海報露出來(lái)，“窗簾擋住了?！?/br>
“說(shuō)的掛在后墻靠右，貼在那都擋住了給誰(shuí)看？”德育主任很不高興。

陳平?jīng)]說(shuō)話(huà)，重新放下窗簾回座位了。

德育主任伴著(zhù)眼保健cao的節拍命令，“全校都要求統一，你們班想掛哪就掛哪？給我重新貼到后墻去！”

其實(shí)德育主任也就是當著(zhù)學(xué)生的面說(shuō)說(shuō)，偏陳平是個(gè)較真的人，當即回道，“沒(méi)地方?！?/br>
德育主任一下火了，“把你們那個(gè)什么東西拆了。初三了，還搞這些亂七八糟的?！?/br>
一個(gè)學(xué)校的德育主任基本上可以說(shuō)是這個(gè)學(xué)校最不受歡迎的人，更何況，前面去看姚老師收的錢(qián)是過(guò)陳平的手的，學(xué)校幾番折騰管錢(qián)的生活委員不可能不知道。學(xué)生可不管“連我們自發(fā)給姚老師買(mǎi)禮物的錢(qián)都不能收”的學(xué)校領(lǐng)導是哪一個(gè)，在他的眼里，那些人就是一伙的。更何況，五班的心愿樹(shù)做得特用心，自從姚老師住院后，大家的心愿基本也都是祝老師早日康復什么的。德育主任這一句話(huà)，可是新仇舊恨一起來(lái)，這些學(xué)霸們除了真心服誰(shuí)之外，哪個(gè)把不給自己代課的老師放在眼里啊，陳平當即道，“布置好了，一拆就剝墻皮?！?/br>
開(kāi)什么玩笑啊，德育主任又不是傻子，沒(méi)火氣的也被拱出火來(lái)了，“無(wú)組織無(wú)紀律，班長(cháng)，去把班主任給我叫來(lái)！”說(shuō)著(zhù)還猶不滿(mǎn)足，瞪著(zhù)陳平比手畫(huà)腳，“學(xué)習好怎么樣，我看你們的德育教育一點(diǎn)也沒(méi)跟上。校風(fēng)校訓更應該好好地學(xué)！”

能在人才滿(mǎn)地走，學(xué)霸多如狗的奧班擔任班長(cháng)，秦歷煒是個(gè)情商很高的人，他可不想把顧勤給招來(lái)，顧老師的脾氣，甭管對錯，就目無(wú)尊長(cháng)這一條，還不得狠狠削他們啊，于是，他連忙起來(lái)安撫德育主任，“劉主任，別生氣，我們五班給您道歉?！彼f(shuō)著(zhù)就給陳平使眼色，但他也知道陳平絕不會(huì )這樣下臺階，所以那個(gè)眼色也就是使著(zhù)給主任看，嘴里立刻接著(zhù)，“您說(shuō)的沒(méi)錯，都貼在后墻整齊，看著(zhù)也利落?？赡莻€(gè)許愿樹(shù)是我們給姚老師做的，是大家的心意，要是拆了實(shí)在心里過(guò)不去，校風(fēng)校訓什么的，我們都背得清清楚楚的。不用看也銘記在心?！闭f(shuō)著(zhù)就用眼神找王鉞息，“是吧王鉞息，你給劉主任背背咱們附中的校訓是什么?！?/br>
王鉞息正按著(zhù)太陽(yáng)xue輪刮眼眶呢，這就叫躺槍啊，可這時(shí)候哪能拆班長(cháng)的臺，特別利索的，“明德厚學(xué)?！?/br>
秦歷煒接著(zhù)問(wèn)，“校風(fēng)呢？”

“團結進(jìn)取，和諧創(chuàng )新?！?/br>
“學(xué)風(fēng)呢？”

“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、篤行”。

對答如流。

劉主任扶了扶眼鏡，“教風(fēng)呢？”問(wèn)學(xué)生教風(fēng)，明顯是刁難了。

“樹(shù)德、煉能、敬業(yè)、愛(ài)生?！蓖蹉X息無(wú)奈死了，進(jìn)了教學(xué)樓大廳就掛著(zhù)，進(jìn)進(jìn)出出三年，得蠢成什么樣才記不住啊。

這時(shí)候眼保健cao已經(jīng)做完了，王鉞息同學(xué)用他的記憶力把主任的臉都扇腫了，學(xué)霸們紛紛挺胸抬頭，與有榮焉的樣子，陳平樂(lè )呵呵的，“要不要再給您介紹下附中的校史？”

一句話(huà)，把惱羞成怒的劉主任逼得差點(diǎn)跳起來(lái)，“我教了這么多年書(shū)，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的學(xué)生！”于是，躺槍帝王鉞息膝蓋再中一劍，“你，我知道你是王鉞息，去，把你班主任叫來(lái)！”

王鉞息站在座位上，沒(méi)動(dòng)。

劉主任再說(shuō)一次，很大聲，“去！”

王鉞息還是沒(méi)動(dòng)。

老師們一般都有一個(gè)毛病，他們眼中的所謂“差學(xué)生”和他們對著(zhù)干的時(shí)候，他們通常覺(jué)得這孩子無(wú)可救藥，但當他們眼中的“好學(xué)生”指使不動(dòng)的時(shí)候，怒火就會(huì )呈幾何級數暴漲。

如今，劉主任就是這種情況，年級學(xué)神王鉞息，誰(shuí)不認識啊，而他居然在這邊裝小白癡，是可忍孰不可忍，劉主任怒火沖天，“我叫不動(dòng)你是不是？”

王鉞息同學(xué)長(cháng)身玉立，身姿挺拔，不動(dòng)如松，器宇軒昂，以上形容詞等同于——默認。

劉主任那個(gè)火啊，直接就沖到了王鉞息身邊，大步流星，踩碎地磚，“王鉞息，去給我叫你們班主任！”

門(mén)，開(kāi)了。

“什么事？”顧勤。

顧勤走過(guò)來(lái)，大步流星，踩碎心臟。他的視線(xiàn)掠過(guò)秦歷煒，掠過(guò)陳平，甚至掠過(guò)劉主任，停在王鉞息臉上。

王鉞息抬起頭，“我沒(méi)有把班風(fēng)班訓的位置說(shuō)清楚，貼錯了?！?/br>
劉主任開(kāi)始開(kāi)炮，“小顧，知道你們年輕人是開(kāi)明，但班不是這么管的。以前姚老師帶的時(shí)候，這班學(xué)生可不是這樣?！?/br>
顧勤全部的肢體語(yǔ)