江獨家發(fā)表

一班的教室和二班的教室分別在兩棟相對的教學(xué)樓,而這兩棟教學(xué)樓之間又是一條走廊相連接。

雖然教室相對,但只要不刻意去找人,兩個(gè)班的學(xué)生幾乎碰不到面。

過(guò)了一段時(shí)間，湯淼也有點(diǎn)明白了。

裴燃希望在學(xué)校和她裝作不認識。

……

既然如此，那她豈不是可以徹底告別處處看他臉色的日子？

也就意味著(zhù)，下次湯康成再問(wèn)她關(guān)于裴燃的事,她就可以光明正大地說(shuō)不知道了吧！

這也……太特么爽了吧！

湯淼不由得噗嗤噗嗤地笑出聲，兩手捂住臉，肘部壓在桌面上，這樣也止不住激動(dòng)的身體。

同桌瑟瑟發(fā)抖地抱住課桌，囁嚅，“湯淼，你能不能……別笑了?！?/br>
桌子好像要……塌了啊。

孟明軒坐在后排正在催收著(zhù)語(yǔ)文作業(yè),課桌上的作業(yè)本子堆了半個(gè)身子高。

他聽(tīng)到前排的動(dòng)靜，譏諷道,“智障”。

靈活的小耳朵動(dòng)了動(dòng)，湯淼皺著(zhù)眉頭,小嘴一抿。

她將手掌緩緩放下，貼著(zhù)桌面，右腳往后輕輕踢了一下。

咔嚓——

孟明軒腳踩的位置上霎間裂出一條像爬山虎似的大縫隙，而他的桌子從中間斷開(kāi)直接一分為二,哐當倒地。

教室里頓時(shí)游蕩著(zhù)孟明軒的鬼叫聲。

“地震了?。?！”

“樓要塌了啊?。。?！”

“大家快跑啊啊啊啊啊?！?/br>
……

班上一些同學(xué)開(kāi)始一窩蜂地往門(mén)外擠，孟明軒剛湊近門(mén)口，像溜溜球似的就被人又擠了回來(lái),一張小rou臉被擠得變形。

湯淼吞了吞口水，像個(gè)鵪鶉似的連忙用手遮住眼睛，想假裝無(wú)事發(fā)生。

指間留下兩道縫隙，還能看到眼睛滴溜溜地亂轉。

這事可絕對不是她干的。

班主任迅速趕到，安慰住了同學(xué)們，但她同時(shí)也百思不得其解，要真是地震，怎么光往孟明軒的位置震呢？

難不成因為……體重？

她掃了一眼孟明軒那個(gè)小胖子體型，果斷撤回視線(xiàn)，搖了搖頭。

嘖嘖，人不可貌相啊。

最后教務(wù)主任出馬，也只能將原因歸咎到學(xué)校部分設施工程是個(gè)豆腐渣。

這事傳到裴燃耳朵里的時(shí)候，他神情淡淡的，半掩著(zhù)眼瞼，似乎對此根本沒(méi)什么興趣。

說(shuō)的人也自覺(jué)沒(méi)趣，閉上嘴。

一周過(guò)后，孟明軒桌子的事差不多也被大家遺忘得干干凈凈。

湯淼更加小心控制自己的怪力，沒(méi)再鬧出過(guò)什么事。

生活仿佛很平靜。

入學(xué)一個(gè)月后，于如蘭開(kāi)始找工作了。大概是因為湯淼大部分時(shí)候都在學(xué)校，她受夠了一個(gè)人呆在別墅里的孤獨滋味。

于是每逢放學(xué)的時(shí)候，湯淼變成了在教室里等家長(cháng)接送等到最晚的那個(gè)人。

班主任也幾次和于如蘭聯(lián)系過(guò)，但了解到對方是喪偶式婚姻的家庭情況后，她也知道無(wú)法改變什么，只能委托學(xué)校的保安多注意一下孩子的安全。

湯淼每天都在學(xué)校里把作業(yè)做完，然后就看看從同學(xué)那里借來(lái)的漫畫(huà)書(shū)打發(fā)時(shí)間。

這天，于如蘭遲遲沒(méi)有出現。

天已經(jīng)快黑了，教室外的同學(xué)幾乎都走光了。

湯淼背起小書(shū)包，跑到走廊里，趴在欄桿上踮起腳伸長(cháng)了脖子，朝著(zhù)樓下張望著(zhù)于如蘭的身影。

裴燃和費榮這時(shí)剛從老師辦公室出來(lái)。

兩人齊肩往樓下走。

剛走到平地，費榮不經(jīng)意抬頭掃到樓上露出的那張熟悉小臉。

他略微吃驚，“湯淼jiejie也還沒(méi)回去呢！”

裴燃頓住腳步，頭也不抬，眼睛里漆黑一片。

費榮想了想，“要不讓她跟我們一起回去？”

金陵市如今天氣轉涼，已然深秋，經(jīng)常很早就天黑了。

裴燃側過(guò)身，看著(zhù)費榮，用一種陌生冰冷的口氣道，“讓她跟我們走？她不是有家長(cháng)接送嗎？”

費榮語(yǔ)塞，一時(shí)不知說(shuō)什么好。

裴燃提起腳步，也不回頭，“回去吧”。

冷風(fēng)吹得樹(shù)葉搖晃，費榮緊了緊領(lǐng)口，立馬跟了上去。

*

與初中部、高中部相比，小學(xué)部的期中考試顯得輕松愜意。

湯淼被班主任叫去了辦公室。

“這道題是數數題，老師身后跟了幾個(gè)小朋友。你看上面畫(huà)畫(huà)上是幾個(gè)小朋友呀？”

湯淼坐在小板凳上，仔細思考，“五個(gè)”。

班主任噎住，“怎么就五個(gè)了呢？你再數數”。

湯淼撓了撓后腦勺，“可是，就是五個(gè)??！”

班主任微微瞪大了眼睛，她拿出鉛筆指著(zhù)上面的卡通人物一個(gè)一個(gè)數。

“一、二、三……六。你看，這不六個(gè)小朋友嗎？”

湯淼伸出食指指著(zhù)第五個(gè)卡通人物道，“這不是小朋友”。

班主任：……

“是阿姨。她長(cháng)得像阿姨?！?/br>
班主任：…………

她視線(xiàn)落到第五個(gè)卡通人物身上，明顯比其他人的身高要高出一截，畫(huà)風(fēng)也顯得詭異。

如果說(shuō)是阿姨，好像也沒(méi)啥毛病。

班主任看著(zhù)上面的卡通人物陷入了深深的沉思之中。

算了，這題跳過(guò)。

“那這道口述題呢？小明買(mǎi)蘋(píng)果付了對方15元，對方找他5元，你為什么沒(méi)有寫(xiě)答案？”

湯淼摳了摳臉頰，“為什么小明不直接給10元呢？”

班主任：……

怎么辦？感覺(jué)她好像說(shuō)得很有道理的樣子？

湯淼最后被放了回去，幾道題被班主任又繼續上報給教務(wù)主任，最后都被算為無(wú)效題，大家都得分的那種。

事后，年級組主任還把所有老師召集了起來(lái)開(kāi)會(huì )，嚴重批評了個(gè)別出題老師出題不嚴謹，侮辱了小學(xué)部的招牌。

這個(gè)消息一放出來(lái)，大家看湯淼就像看到了神一樣。

一個(gè)能改變老師、改變標準答案，讓所有人都得分的人，不是神，那還是什么？！

不是學(xué)神，更甚學(xué)神??！

孟明軒咂了咂嘴，不屑地往她卷子上一看，“嘩眾取寵、歪門(mén)邪理！”

這次被點(diǎn)出的幾道題，孟明軒全都對。要不是湯淼攪和了一把，他的名次肯定會(huì )上好幾名。

他鼻腔里發(fā)出哼聲，站著(zhù)叉腰，又仰著(zhù)頭，滿(mǎn)嘴官腔，“我告訴你，湯淼，別太得意。你可不準做出影響班級名譽(yù)的事兒??！下一周就是優(yōu)秀班級評選，你再鬧出什么事，我……”

孟明軒眼珠子往下一落，就見(jiàn)湯淼留了個(gè)后腦勺，早就背對著(zhù)他和同桌滿(mǎn)嘴卡茲卡茲地恰起了小零食。

他鼻子像見(jiàn)了紅色的斗牛一樣冒著(zhù)粗氣，眼睛瞪老大，得仿佛要把湯淼吃掉一樣。

同桌弱弱地抱住雙臂，頂個(gè)鍋蓋，假裝自己不在。