學(xué)歷也是最高的，學(xué)校領(lǐng)導推薦包括她在內的六名教師一起到縣城代表公社小學(xué)作為這次期末考試的出題人。

按照李敏柔的想法，縣城她去了那么多次，甚至試過(guò)摸黑來(lái)回都沒(méi)出過(guò)什么事情，安全問(wèn)題根本不用擔心。

偏偏徐熾不這樣認為，他不知從哪里知道了這件事，打著(zhù)追求者的旗號，以擔心李敏柔安全為由要求接送李敏柔。

李敏柔當然不同意，一共六名教師，大家有一段路程順路，不會(huì )出現什么意外。卻不知徐熾不擔心公社小學(xué)的老師們，他擔心的是這次為這次出題而聚集在一起的其他年輕男老師。他是相當知道李敏柔對他們的吸引力的，想當初李敏柔剛進(jìn)公社小學(xué)時(shí)，一副水靈靈的模樣，吸引了多少目光。要不是他及時(shí)應對，哪有現在的輕松。

這次也一樣，他不認為那些人除了出身外會(huì )比自己優(yōu)秀，但為了減少麻煩，他要未雨綢繆。

兩人在接送問(wèn)題上都不讓步，最后李敏柔氣急，眼不見(jiàn)心不煩，不管徐熾怎么逗她，她都不打算在理睬徐熾了。

近過(guò)一年的死纏爛打，徐熾在面對李敏柔時(shí)已經(jīng)從時(shí)不時(shí)面紅耳赤的害羞青年進(jìn)化成為一個(gè)臉皮堪比牛皮還要厚的男人。

李敏柔生他的氣他心里當然著(zhù)急，但對于他來(lái)說(shuō)解決任何潛在的情敵這一原則問(wèn)題不能妥協(xié)。因此他一邊花招百出逗李敏柔開(kāi)心一邊仍然堅持接送李敏柔，李敏柔不允許，他就在后頭遠遠的跟著(zhù)，像護花使者一樣護送她到家。

徐熾之所以敢這么做，是因為經(jīng)過(guò)這一年的相處，他隱隱感到李敏柔對他還是有好感的，不然他不會(huì )如此“得寸進(jìn)尺”。

然而即使知道李敏柔對他有好感，徐熾卻還是不知道為什么她不答應兩人處對象。

連續一個(gè)星期的護送，徐熾終于趕跑了對李敏柔有好感的男教師，然而直到期末考試結束，他還是沒(méi)有得到李敏柔的原諒。

正當徐熾煩躁時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)李敏柔和她的堂妹準備一起復習高中教材。他不知李敏柔為何突然有這個(gè)舉動(dòng)，但他想到了一個(gè)能跟李敏柔多加相處的法子。

他在縣城廢品回收站收回了一套高中教材，提著(zhù)它敲響了李敏柔家的門(mén)。

李敏柔打開(kāi)院門(mén)，看到徐熾，心里有點(diǎn)不自在，但還是冷聲問(wèn)道：“有事嗎？”連叫了一年的徐熾哥都不叫了。

徐熾唇角上揚，壓低聲音，盡量讓自己的聲音微微下沉，這是他意外發(fā)現的李敏柔的一個(gè)小秘密。

自從他的聲音在這一年中變得低沉后，徐熾察覺(jué)到李敏柔似乎很喜歡自己這樣說(shuō)話(huà)時(shí)的嗓音，每次他故意這樣把聲音壓得比平時(shí)低沉，李敏柔都會(huì )時(shí)不時(shí)地失神。

如果徐熾再過(guò)幾十年，他就會(huì )知道李敏柔這種情況叫做聲控，不過(guò)現在也不妨礙他利用自己的聲音對李敏柔釋放自己的魅力。

徐熾微微靠近李敏柔，對她說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你最近打算重新復習高中課程。你也知道我爺爺以前就希望我能多讀書(shū)，但是因為其他原因，我高中沒(méi)有讀成。最近我有時(shí)間了，想完成爺爺的心愿，你能不能在復習的時(shí)候捎上我？”

徐熾語(yǔ)氣懇切，還微微露出一絲委屈的神態(tài)，低啞磁性的聲音像琴弦一樣劃過(guò)李敏柔的耳尖，她心間一顫，莫名地想要徐熾再多說(shuō)一點(diǎn)。

李敏柔其實(shí)也沒(méi)想到自己竟然是個(gè)隱形聲控，而且只控徐熾的聲音。自從發(fā)現這個(gè)后，她就覺(jué)得徐熾越來(lái)越妖孽，有時(shí)她也懷疑徐熾是不是察覺(jué)了這個(gè)秘密，每次故意用這樣的語(yǔ)氣跟她說(shuō)話(huà)。但看到徐熾一臉正常的表情，她又覺(jué)得自己想多了。

其實(shí)自從自己打算開(kāi)始復習后，李敏柔就有問(wèn)過(guò)身邊的朋友有沒(méi)有興趣一起?，F在高考的事情她也不方便說(shuō)出口，只能暗示一下，但大家都不感興趣，李敏柔只能作罷。

本來(lái)她也打算問(wèn)問(wèn)徐熾的，還為了徐熾向其他人多要了一套教材。但鑒于最近徐熾惹惱了她，還不知悔改，我行我素。李敏柔氣急，就把這事給忘了。后來(lái)期末考試后，李敏柔想到兩人還在冷戰中，她又拉不下這個(gè)臉先低頭，事情就拖到現在。

這次徐熾主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，李敏柔為了他的前途當然會(huì )應承他的要求，更何況她也不想兩人繼續冷戰下去，剛好可以利用這個(gè)臺階緩和兩人的關(guān)系。

于是堂妹當天晚上過(guò)來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)徐熾也在，愣了一下，隨后恍然大悟。

她當然知道徐熾私底下追求李敏柔的事情。畢竟當初就她與李敏柔關(guān)系較近，徐熾頻頻制造機會(huì )與李敏柔相處，她的八卦雷達就收到了警示。等她纏著(zhù)李敏柔要求解釋?zhuān)蠲羧峤蛔∷募m纏，就告訴了她。后來(lái)又偷聽(tīng)到徐熾跟奶奶的對話(huà)，就更加了解李敏柔和徐熾現在的情況了。

她背著(zhù)徐熾，向李敏柔辦鬼臉。李敏柔看見(jiàn)后只能搖頭苦笑。

三人學(xué)習小組正式成立，李敏柔雖然前世剛高中畢業(yè)，但是知識更新?lián)Q代了那么多年，教材也隨即改變，有些相當有時(shí)代特征的知識點(diǎn)，李敏柔是沒(méi)有辦法看懂的。

于是她利用堂妹放寒假的這段時(shí)間把自己不明白的知識點(diǎn)一一向堂妹請教，奈何堂妹是個(gè)上課不認真的主，對書(shū)上的知識點(diǎn)也是一知半解，兩人遇到都不懂的問(wèn)題只能大眼瞪大眼，對難題無(wú)可奈何。

最后徐熾提議先把解決不了的問(wèn)題先放一放，記錄下來(lái)，等堂妹年后開(kāi)學(xué)，拿去問(wèn)同學(xué)，同學(xué)不會(huì )的，再問(wèn)老師。

三人就這樣利于年前的這段時(shí)間，把高一的課程粗略地過(guò)了一遍。令李敏柔驚訝的是，徐熾沒(méi)有上過(guò)高中，但對知識的領(lǐng)悟能力很強，記憶力也只稍遜與自己，但李敏柔知道自己是因為特殊原因才有這么好的記憶力，而徐熾則是實(shí)打實(shí)的天賦了。

剛開(kāi)始，三人是徐熾墊底，李敏柔次之，堂妹成績(jì)最好。有時(shí)堂妹還開(kāi)李敏柔的玩笑，說(shuō)她剛畢業(yè)不到兩年就把學(xué)到的知識還給了老師，李敏柔有苦難言，總不能說(shuō)自己高中沒(méi)學(xué)過(guò)這些吧，只能默認自己高中成績(jì)也不好。

后來(lái)不到一個(gè)月的學(xué)習，經(jīng)過(guò)測試堂妹成績(jì)反而墊底，徐熾第二，李敏柔成績(jì)最好。這時(shí)就到了堂妹苦著(zhù)臉的時(shí)候，她不相信其他兩人竟然如此開(kāi)掛，但在成績(jì)面前也只能認輸。

第44章辭職

年后，學(xué)校開(kāi)學(xué)。堂妹是住宿生，也就不用再跟著(zhù)李敏柔他們一起學(xué)習了，只需在每周放假的時(shí)候把之前三