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變成了及肩長(cháng)發(fā),齊劉海。大美臉以及萌萌、淡定的樣子一點(diǎn)都沒(méi)變,和以前一樣的黏jiejie愛(ài)jiejie。“哦?你們老師會(huì )舉行畢業(yè)典禮嗎?”簡(jiǎn)一笑著(zhù)問(wèn)。“嗯?!鳖櫺⊥诒硕嘶卮?。“小同是希望jiejie也參加嗎?”“嗯?!?/br>“好,那jiejie就去參加,等著(zhù)jiejie喲?!?/br>“好?!?/br>簡(jiǎn)一踩著(zhù)點(diǎn)兒到幼兒園時(shí),整個(gè)幼兒園大班的小朋友都穿著(zhù)小版學(xué)士服,小版學(xué)士帽,一個(gè)個(gè)的都可愛(ài)極了,最可愛(ài)當屬顧小同。“jiejie,jiejie!”一直站在幼兒園門(mén)口等待的顧小同,一看到簡(jiǎn)一,立刻興奮地跑過(guò)來(lái)抱住簡(jiǎn)一的腰:“jiejie,你可來(lái)了?!?/br>簡(jiǎn)一彎腰摟著(zhù)顧小同,親了親臉蛋,顧小同也親親簡(jiǎn)一,然后拉著(zhù)簡(jiǎn)一的手說(shuō):“jiejie,走,咱們進(jìn)去?!?/br>雖然簡(jiǎn)令樺、顧長(cháng)勇都在,但是因為簡(jiǎn)一的到來(lái),顧小同高興更甚,不一會(huì )兒駱巖一家也來(lái)了。顧小同短暫的幼兒園畢業(yè)典禮后,簡(jiǎn)一和家人,和駱巖告別,然后收拾背包坐上了去貧困山區的火車(chē),隨行的除了有元莉外,還有兩個(gè)帝都大學(xué)的學(xué)生,四個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑睡睡吃吃,坐了三十六個(gè)小時(shí)的火車(chē),到了貧困山區。一到所謂的學(xué)校門(mén)口,四個(gè)人都驚住了。這是學(xué)校嗎?第87章接待簡(jiǎn)一、元莉等人的山村村長(cháng)告訴四人,這就是他們的山溪小學(xué),座落于一座山前空地處,七間瓦房是他們的教室,教室前是一大片空地,空地處有個(gè)籃球架,籃球架對面有個(gè)水泥泥成的臺子,是他們的乒乓球臺。村長(cháng)熱情地邀請簡(jiǎn)一、元莉等人進(jìn)學(xué)??匆豢?。簡(jiǎn)一、元莉等人在來(lái)之前已經(jīng)做過(guò)功課,又是帝都大學(xué)的學(xué)生,強烈的使命感令他們在出奇的物質(zhì)匱乏面前很快調整過(guò)來(lái),在許多穿著(zhù)破舊的小學(xué)生,趴在窗子上,用質(zhì)樸、好奇的目光盯著(zhù)他們看時(shí),他們心里涌出的是喜悅。連找不到信號給家人回個(gè)電話(huà),都沒(méi)有減少他們的喜悅。得知他們要打電話(huà)回家,村長(cháng)帶著(zhù)四人爬了半天,爬到山頂,四個(gè)人拿著(zhù)手機在山頂轉悠。“這邊有信號了,這邊有信號了?!痹蚝耙宦?。三個(gè)人趕緊朝元莉聚攏,開(kāi)始打電話(huà)。簡(jiǎn)一也給簡(jiǎn)令樺打電話(huà),是顧小同的接聽(tīng)的。“小同,jiejie到了啊?!焙?jiǎn)一說(shuō)。顧小同立刻問(wèn):“jiejie,你什么時(shí)候回來(lái)?”簡(jiǎn)一微汗,說(shuō):“我才到,怎么就問(wèn)什么時(shí)候回來(lái)?!?/br>“那jiejie你什么時(shí)候回來(lái)?”簡(jiǎn)一:“……喊mama接電話(huà)?!?/br>簡(jiǎn)一和簡(jiǎn)令樺才剛說(shuō)兩句,信號開(kāi)始變差,兩方聽(tīng)話(huà)都是斷斷續續的,簡(jiǎn)一握著(zhù)手機說(shuō):“媽?zhuān)阋埠婉槑r說(shuō)一下,我到目的了?!?/br>“什么?”簡(jiǎn)令樺在彼端問(wèn)。“和駱巖說(shuō)一聲,說(shuō)我到了,和駱巖也說(shuō)一聲?!?/br>“好?!?/br>“我有空再給你們打電話(huà),這里信號不好,我得上山給你們打,你們別擔心我?!?/br>“早點(diǎn)回來(lái)啊?!?/br>“知道了?!?/br>簡(jiǎn)一剛掛上電話(huà),大家手機上都沒(méi)了信號,再找也沒(méi)找著(zhù),四個(gè)人你看我我看你,相視而笑,早就知道會(huì )是這樣的,不是嗎?四個(gè)人跟著(zhù)村長(cháng)一起下山,晚上和山溪小學(xué)的本地老師吃飯,討論教學(xué)方面的問(wèn)題,菜色十分豐盛,簡(jiǎn)一看的出來(lái)這是許多村民貢獻出來(lái)的,晚上睡覺(jué)時(shí),簡(jiǎn)一、元莉兩個(gè)女生睡簡(jiǎn)陋的宿舍,另外兩個(gè)男生小王小劉講究著(zhù)睡到了教室辦公室。第二天早上,簡(jiǎn)一、元莉、小王、小劉當起了他們人生第一天的老師。簡(jiǎn)一教小學(xué)一年級。元莉教小學(xué)二年級。小王教小學(xué)三年級。小劉教小學(xué)五年級。簡(jiǎn)一剛一進(jìn)教室,班里十五個(gè)學(xué)生,直愣愣地看著(zhù)簡(jiǎn)一。簡(jiǎn)一穿著(zhù)得體,溫和地說(shuō):“同學(xué)們好,我叫簡(jiǎn)一,以后大家可以叫我簡(jiǎn)老師?!?/br>學(xué)生們似乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師,一時(shí)只顧著(zhù)看簡(jiǎn)一。簡(jiǎn)一笑著(zhù)問(wèn):“好不好?”教室里靜悄悄。在教室外的校長(cháng)見(jiàn)大家沒(méi)反應,提著(zhù)棍子就進(jìn)來(lái),cao著(zhù)一口方言,大聲說(shuō):“簡(jiǎn)老師問(wèn)你們話(huà)呢,怎么不回答?”簡(jiǎn)一嚇了一跳,連忙攔住說(shuō):“沒(méi)事兒沒(méi)事兒,小孩認生,沒(méi)事兒的?!?/br>校長(cháng)笑笑說(shuō):“我也沒(méi)有打過(guò)他們,我就是嚇嚇他們?!?/br>簡(jiǎn)一笑著(zhù)說(shuō):“校長(cháng),沒(méi)事兒,沒(méi)事兒,我來(lái)我來(lái)就行了,你歇著(zhù)歇著(zhù)?!?/br>“那好吧?!毙iL(cháng)不好意思地點(diǎn)頭,然后走出教室。簡(jiǎn)一重新看向學(xué)生,她沒(méi)有再和學(xué)生互動(dòng),而是依照本地老師那樣,拿起書(shū)本開(kāi)始上課,說(shuō):“我們把語(yǔ)文書(shū)翻到第十八頁(yè)?!?/br>學(xué)生們按照習慣翻書(shū)。簡(jiǎn)一像本地老師那樣,先把書(shū)念一遍給大家聽(tīng),然后放下書(shū),將書(shū)中的內容以小故事的形式,說(shuō)給大家聽(tīng),并且延伸了一些簡(jiǎn)單易懂的小道理,簡(jiǎn)一長(cháng)得好看,聲音好聽(tīng),講課時(shí)面帶笑容,極具親和力,純樸的學(xué)生對老師帶有本能的敬畏,尤其發(fā)現簡(jiǎn)一說(shuō)的故事很好聽(tīng)后,一個(gè)個(gè)學(xué)生昂起稚嫩的小臉,直直看著(zhù)簡(jiǎn)一,認真聽(tīng)著(zhù)。簡(jiǎn)一心里登時(shí)涌出成就感,因為孩子們的眼神表明他們聽(tīng)進(jìn)去了,并且聽(tīng)懂了,這是件多么值得老師高興的事情啊。一下課簡(jiǎn)一就和元莉、小王、小劉討論、分析學(xué)生們的反應,每個(gè)人臉上都帶著(zhù)興奮,因為助人為樂(lè )。四人經(jīng)過(guò)研討,表示應該按照簡(jiǎn)一的方式,循著(zhù)本地老師的教學(xué)模式,先讓學(xué)生們接受,然后再慢慢改進(jìn),不然學(xué)生們一下接受不了,而且要和善,讓學(xué)生不要怕他們,不要拒絕他們,然后再看下一步如何做。確定之后,四個(gè)繼續教授各自的班級,不是只教哪一門(mén)課,而且所有的課程都教。簡(jiǎn)一沒(méi)強行和學(xué)生們接近關(guān)系,而是在每一節課中,都表露自己希望學(xué)生們和她親近,希望學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)等等想法,簡(jiǎn)一前一天在黑板上畫(huà)豎線(xiàn),告訴他們“56-8=3”,今天在黑板上故意寫(xiě)成“56-8=2”,然后有大膽的小學(xué)生舉手說(shuō):“簡(jiǎn)老師,你算錯了,答案是三,不是二?!?/br>簡(jiǎn)一問(wèn):“哪里?”“那里?!毙W(xué)生指著(zhù)黑板說(shuō)。“你過(guò)來(lái)告訴老師好不好?”小學(xué)生開(kāi)始不敢,在簡(jiǎn)一鼓勵下,怯生生地來(lái)到黑板前,小心翼翼地把“2”擦掉改成“3”,簡(jiǎn)一笑著(zhù)說(shuō):“謝謝,謝謝李亮同學(xué),真棒,居然發(fā)現了老師的錯誤?!焙?jiǎn)一當著(zhù)十四個(gè)學(xué)生的面夸獎小學(xué)生,小學(xué)生滿(mǎn)臉通紅,心里卻高興的。其他學(xué)生看著(zhù)簡(jiǎn)老師似乎不會(huì )拿著(zhù)棍子嚇人,而