一個(gè)用功讀書(shū)的學(xué)生這么久沒(méi)來(lái)學(xué)?？隙ㄊ怯惺裁词?。

被問(wèn)話(huà)的女同學(xué)僵著(zhù)背，半晌才慢慢轉過(guò)頭來(lái)，聲音顫抖地道：“學(xué)習委員他……他mama生病住院了……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)眼眶竟紅了。

看她快要哭出來(lái)，周震眼角抽了抽，他從來(lái)都不知道自己是這樣的面目可憎，居然能把小女生嚇成這樣。

“哦?！敝苷鸨硎咀约褐懒?。女同學(xué)如獲大赦般急忙把頭轉回去，身體盡量靠著(zhù)桌子，似乎這樣就能離周震遠一點(diǎn)。

陸陸續續的，班上的人除了周震的同桌其他人都來(lái)了。每個(gè)進(jìn)教室的人看到周震時(shí)都一臉見(jiàn)鬼的樣子，看得周震很郁悶。

翻著(zhù)手里的課本，無(wú)從下手的無(wú)力感讓周震眉頭緊皺。這么多門(mén)課程，他只有英語(yǔ)口語(yǔ)好些，而那也是拜在美國混了兩年所賜。其他的……周震只能表示呵呵。

鈴聲響起，先是十五分鐘早讀時(shí)間，然后才開(kāi)始上第一節課。

語(yǔ)文課代表起了個(gè)頭，讓同學(xué)們齊聲朗讀一篇要背誦的文言文。那整齊響亮的讀書(shū)聲圍繞著(zhù)周震，讓他那顆蒼老的心也感染上青春的熱度，同時(shí)也真切地感受到他這具身體和周?chē)娜艘粯?，年輕而潛力無(wú)限。

只是一瞬間，周震那一顆心變得前所未有的堅定。年輕就有無(wú)限可能，他不知道自己最后會(huì )變成什么樣子，但他會(huì )用盡所有努力成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的所在。

那么從現在起，他就要為實(shí)現這個(gè)目標開(kāi)始努力。

這么想著(zhù)，周震終于張開(kāi)嘴巴，加進(jìn)自由朗讀大軍。初時(shí)，那聲音別別扭扭的經(jīng)常停頓錯誤，待讀過(guò)一遍后流暢了不少，讀第三遍的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)什么問(wèn)題。

周?chē)?tīng)到周震讀書(shū)的同學(xué)都驚呆了。隔壁組同排的女生用眼角余光偷偷瞄了他一眼，滿(mǎn)是驚愕。周震顧不得別人詫異的目光，淡定自若地朗讀。這些人或許會(huì )對他的改變感到不可置信，可時(shí)間久了，等他們習以為常的時(shí)候，他的舉動(dòng)也變得正常合理，甚至連帶他以前那些過(guò)錯也可以歸咎為青春期的叛逆，而不會(huì )成為他一生的黑歷史。

他會(huì )和這些同學(xué)熟稔起來(lái)，不單只因為交際是他必須學(xué)會(huì )的一門(mén)課程，也因為這個(gè)時(shí)段同學(xué)間的感情最是純粹美好。上輩子他不屑經(jīng)營(yíng)同學(xué)間的感情，那這輩子他希望把上輩子所忽視的都體會(huì )一遍。

早讀結束后有五分鐘時(shí)間給學(xué)生休整，準備上課的東西或者上個(gè)廁所，這時(shí)候語(yǔ)文課代表讓各組組長(cháng)把上次收的語(yǔ)文作業(yè)發(fā)下去。

語(yǔ)文作業(yè)？周震嘴里嚼著(zhù)這幾個(gè)字，臉上的表情一言難盡。對于一個(gè)上輩子成績(jì)永遠吊車(chē)尾的差生來(lái)說(shuō)，作業(yè)這個(gè)詞太過(guò)沉重。要一個(gè)從來(lái)都不知道作業(yè)是什么東西的紈绔來(lái)說(shuō)，以后都按時(shí)做作業(yè)是一種怎樣的痛苦？

還沒(méi)從以后都要做作業(yè)的噩耗中回過(guò)神來(lái)的周震下一刻就被別的東西吸引了注意力。

他的桌子上放著(zhù)一本作文本。

不是他同桌陳然的，是他周震的，上面寫(xiě)著(zhù)他的名字，看樣子也像是他的筆跡，但周震很肯定以他以前的性格是不會(huì )乖乖寫(xiě)作業(yè)的。那這作文本是怎么回事？

周震滿(mǎn)心疑惑地打開(kāi)作文本，越看臉色就越難看。

他聽(tīng)說(shuō)過(guò)吃百家飯長(cháng)大的，可從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)寫(xiě)百家作業(yè)的……他的作文本，每一篇作文的筆跡都不一樣，第一篇的字跡他認得，應該是他的同桌陳然的，后面的字跡，有男同學(xué)粗礦潦草的，亦有女同學(xué)娟秀整齊的。所有作文后面都有語(yǔ)文老師的批復，統一的“已閱”和詳細點(diǎn)評。

周震滿(mǎn)頭黑線(xiàn)，他對自己的做法實(shí)在理解不能。按照他上輩子那要不得的性子不做作業(yè)很正常，估計老師也不能拿他怎樣。不做就不做了，沒(méi)什么大不了，可他卻做了，還是叫不同的同學(xué)幫忙做……他這是要干什么？收集全班同學(xué)的作文嗎？

周震撫額，感覺(jué)丟臉都丟到西伯利亞去了。

如果周澤知道他的作業(yè)是這樣子做的，他的耳朵肯定會(huì )被訓出繭子的！

周震十分頭痛地把作文本合上，發(fā)現隔壁的女同學(xué)又在偷偷看他，于是轉過(guò)頭迎著(zhù)女生的目光道：“以后不用幫我做作業(yè)了，我會(huì )自己做?！彪m然他不知道這些作文分別是誰(shuí)寫(xiě)的，但有人通知一下，大家也就知道了。

“是……”女生愣了愣，然后咬著(zhù)唇，又委屈又難堪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這樣的表情是怎么回事？我說(shuō)錯什么了？周震皺了皺眉，對對方的情緒化表示費解。

上午有五節課，上課的老師看到突然出現的周震都感到驚訝，更讓他們感到震驚的是周震居然老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)課，沒(méi)有睡覺(jué)沒(méi)有玩手機更沒(méi)有sao擾同學(xué)。

周震的反常沒(méi)有讓老師們感到欣慰，反而更擔心了。

三年一班是年級最好的理科班，按理周震這種差生是不可能上一班的，可架不住周家財大氣粗，為了讓周震進(jìn)入一班，周澤給學(xué)校捐了一座實(shí)驗室和體育館。周震進(jìn)入一班后，并不和同學(xué)們來(lái)往，經(jīng)常逃課……已經(jīng)有心里準備的老師對周震的行為并不感到十分憤怒，大約是看不起這些普通家庭出身的同學(xué)，周震在學(xué)校里總是高高在上不可一世，即便看不慣一些人，也不屑去欺負這些窮人。這樣的結果讓所有人都松了一口氣，無(wú)論周震怎么樣，只要他不影響到別的同學(xué)就好。

原本以為相安無(wú)事地就這么過(guò)了，可某一天不知道周震是不是無(wú)聊了，竟和學(xué)校里一個(gè)名聲不怎么好的女生混在了一起。那個(gè)女生仗著(zhù)攀上周震這棵大樹(shù)，居然帶人圍堵了幾個(gè)她看不順眼的女同學(xué)。女同學(xué)在學(xué)校被人欺負，家長(cháng)找到學(xué)校來(lái)要求學(xué)校給一個(gè)說(shuō)法，那個(gè)女生因為有周震撐腰態(tài)度強硬拒不認錯。

老師找來(lái)周震希望他出面協(xié)調，可周震早就膩了女生的做作，讓學(xué)校該怎么處理就怎么處理不要來(lái)煩他。女生得知周震不管她，又是害怕又是憤怒，當著(zhù)眾人的面宣稱(chēng)她有了周震的孩子，這一消息驚呆了所有人。周震得知此事面無(wú)表情地給了女生一記耳光，冷漠的說(shuō)道：就你這種貨色還不配有周家的種。當下甩了一把錢(qián)給女生，要她去醫院檢查腦子是不是有問(wèn)題，有問(wèn)題的話(huà)就趕緊治，他連人都沒(méi)碰過(guò)就能把人視女干得懷孕了。事后女生被學(xué)校辭退，而周震名聲大噪，他的理所當然和冷漠無(wú)情成功地讓所有人對他退避三尺。

這件事影響很不好，周震班上的老師頭痛不已，個(gè)個(gè)都想著(zhù)他不來(lái)學(xué)校反而更好，所以周震來(lái)學(xué)校認真地聽(tīng)課，老師們都擔心他是不是又要弄什么幺蛾子。

周震可不知道老師們的擔心，他現在正煩惱該怎么把進(jìn)度趕上去。一早上的課，除了語(yǔ)文英語(yǔ)，其他科目老師在說(shuō)什么他根本就不知道。

看著(zhù)被自己做了記號的地方，周震嘆了口氣。太多不懂的了，