個(gè)就很難選擇了。

倒是張文琦，一直很明確的知道，自己選文，單晴在與她父母商量過(guò)之后，也很快的做出了選擇，理。

張盈盈自己迷茫，就問(wèn)蘇星辰：“星辰，你文理科都不錯，你選什么？”

“理?！?/br>
“可我看到你這次月考政史滿(mǎn)分啊，為什么選理？選文科也有數學(xué)的??！”

“喜歡?！?/br>
“好吧，在知道你進(jìn)了數學(xué)競賽班，我差不多就能猜到了?！睆堄稍谧约旱拇蹭伾?，看著(zhù)上面的床板：“我到底是選文還是選理呢，我自己是想選文的，可我爸媽想讓我選理?！?/br>
單晴冷靜地道：“你自己喜歡什么就選什么?！?/br>
“可我覺(jué)得我爸媽說(shuō)的也對?！?/br>
尤其外國語(yǔ)學(xué)校還有些重理輕文，高二高三三個(gè)實(shí)驗班，有兩個(gè)是理科班，只有一個(gè)是文科班，高三之后，還有個(gè)沖刺班，也是理科班。

張盈盈就很糾結。

安冉也是因為這個(gè)問(wèn)題而糾結。

同樣很糾結的，還有十六班的大部分同學(xué)。

像何婭，就明確的知道，自己會(huì )選擇文科班，一來(lái)，她自己本身就偏向文科，二來(lái)，陳老師是教語(yǔ)文的，她明確的表示，還想留在陳老師的班。

但十六班還有很多人是因為陳老師，才選擇留在文科班。

因為陳老師下學(xué)期還是帶文科班。

十六班雖然成績(jì)在全年級墊底，但要說(shuō)團結，和對班級的歸屬感，恐怕沒(méi)有哪個(gè)班，比十六班強，這都是因為陳老師。

學(xué)生都是很敏感的，誰(shuí)對他們好，誰(shuí)真的關(guān)心他們，他們心里都有一桿秤。

陳老師就像是這個(gè)班級的核心，每個(gè)學(xué)生都舍不得她，這種舍不得，也影響了他們在分班時(shí)的判斷，甚至明明理科更好的同學(xué)，都寧愿舍棄理科，而選擇陳老師所帶的文科班。

這種就是感情因素比較重。

于是陳老師一個(gè)個(gè)的找班里的學(xué)生談話(huà)。

沒(méi)有人比班主任，比他們的老師更清楚客觀(guān)的知道，他們擅長(cháng)的是什么，他們適合什么，所以哪怕陳老師也很不舍，還是要客觀(guān)的給他們建議，讓他們想清楚，如果遇到有不冷靜的學(xué)生，還要打電話(huà)給他們的父母，讓他們共同商量，考慮好自己的選擇。

這其實(shí)是一件很難抉擇的事。

有些家長(cháng)他們就相信陳老師，就認為，自己的孩子只有待在陳老師的班里才是最好的，不分文理。

班里很多學(xué)生同樣這樣想，哪怕有部分人明知道自己更適合理科，但是他們覺(jué)得，只有在陳老師班里，他才能獲得更好的學(xué)習氛圍，在別的老師班里，他們沒(méi)有信心。

全班都面臨著(zhù)一種強烈的對于下學(xué)期即將到來(lái)的分別的不舍。

陳老師自己也很不舍。

她因為身體不好，好幾年沒(méi)帶過(guò)班主任了，這是她幾年后，第一次帶的班，投入了很深的感情。

殺馬特們也在糾結。

一方面，他們舍不得陳老師，想繼續留在陳老師的班級；一方面，他們也舍不得蘇星辰和程慷堯。

蘇星辰直接明確的說(shuō)學(xué)理，程慷堯也很明確，蘇星辰選哪個(gè)，他就選哪個(gè)，蘇星辰去哪個(gè)班，他就去哪個(gè)班。

卷毛倒是直接的多：“你們糾結個(gè)毛啊糾結，就算你們選擇跟星辰、慷哥選擇的一樣，你們能和他們去一個(gè)班嗎？你們不看看蘇星辰的成績(jì)，實(shí)驗班！你們進(jìn)得去嗎？”

小胖嘟了嘟嘴，“那慷哥還不是跟著(zhù)星辰選了嘛?！?/br>
卷毛伸手就想拍她后腦勺，想想她是個(gè)女生，算了：“慷哥家里給學(xué)校捐了一棟樓，你也讓你家里給學(xué)校捐一棟樓啊?！?/br>
小胖臉色暗了暗，不說(shuō)話(huà)了。

她爸曾經(jīng)在家里說(shuō)過(guò)，以后家里百分之九十的財產(chǎn)都給她，剩下的百分之十，由她的同母異父的哥哥，同父異母的哥哥（對外稱(chēng)養子），還有外面的一個(gè)私生女平分。

她不知道這話(huà)真假，可自從她爸說(shuō)完這句話(huà)，她家里的氛圍就變了。

她其實(shí)根本就不想要那么多財產(chǎn)，可其他人不這么想。

似乎長(cháng)大了，很多煩惱就來(lái)了。

“反正我成績(jì)也就這樣了，在陳老師班里我說(shuō)不定還能努力一下，去了別的班，我直接就廢了，不如不去?！?/br>
小胖周媛很舍不得蘇星辰和程慷堯，她情緒極為失落，“我真的很舍不得你們，我一點(diǎn)都不想分班?！彼纯淳砻?，又看看殺馬特軍團的其他人：“我就留在十六班，跟著(zhù)陳老師?！?/br>
卷毛伸出手在小胖的頭上摸了摸：“哭什么，又不是以后見(jiàn)不著(zhù)了，大不了畢業(yè)后就出國唄?！?/br>
但即將到來(lái)的分離，還是讓他們很傷感。

才十七八歲年紀的他們，人生頭一次嘗到分離的苦澀。

在這種沉重的不舍當中，反倒是班長(cháng)趙竹潤是最灑脫果斷的一個(gè)，他一早都知道，自己以后選的必然是理科，他唯一迷茫的，是不知道自己該去哪個(gè)班級。

自己班的數學(xué)老師是柯老師，柯老師帶了高二實(shí)驗班的班主任，他這成績(jì)重點(diǎn)班肯定進(jìn)不去，一旦選錯了班級，選到不適合自己的老師，可能會(huì )影響自己以后的成績(jì)，所以他想聽(tīng)聽(tīng)陳老師的建議，陳老師也給了他兩個(gè)最適合他的建議。

陳老師先找的蘇星辰，再找的程慷堯。

找蘇星辰的時(shí)候，陳老師也將蘇父希望她學(xué)理的想法告訴了她：“不過(guò)，我還是建議你遵循自己內心的選擇，你自己喜歡學(xué)文就學(xué)文，喜歡學(xué)理就學(xué)理?！比缓笥謱⒏咭灰话喟嘀魅芜^(guò)來(lái)向她打聽(tīng)蘇星辰文理選擇，并過(guò)來(lái)?yè)屓说氖?，說(shuō)了一下，“

“如果你選擇理科，我也建議你去一班，一班的數學(xué)老師也是我們學(xué)校很有經(jīng)驗的老教師，他既然過(guò)來(lái)向我爭取你，想來(lái)你去了他們班，他也會(huì )更重視你?！?/br>
“謝謝你陳老師，這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)對我的關(guān)照?！辈还艿谝皇?，還是這一世。

雖然很舍不得陳老師，但是她有自己的路要走，所以她笑著(zhù)說(shuō)：“我決定選理科?！?/br>
陳老師也很欣慰，“回去吧，好好準備期末考試?！?/br>
因為期末考試的成績(jì)，才是決定了他們最終分班的去向。

文理分班，不是你想去哪個(gè)班就能去哪個(gè)班，還要看那個(gè)班的班主任收不收你，不然就只能等學(xué)校分配，分去哪個(gè)班算哪個(gè)班。想要有選擇權，首先你的成績(jì)要提上去，對于他們十六班來(lái)說(shuō)，這樣的選擇就更小。

知道了蘇星辰的選擇，陳老師找程慷堯的時(shí)候，就說(shuō)：“蘇星辰下學(xué)期肯定在實(shí)驗班了，你呢，你有什么打算？”

程慷堯私下早已問(wèn)過(guò)蘇星辰學(xué)文還是學(xué)理，蘇星辰已經(jīng)告訴過(guò)他學(xué)理，所以這個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然他一直在補課，卻是一直有針對性