不懂就問(wèn)，而且他的接受能力要優(yōu)于何婭，有時(shí)候老師們將深了，他也受益良多。

幾乎所有老師在十六班都有這個(gè)問(wèn)題。

何婭壓力非常大。

鄭妍原本是人聰明，但是不大努力的那種，這段時(shí)間被班級氛圍帶的也努力了起來(lái)，成績(jì)居然也有些提高。

之后的幾次周考，也就是小考，老師們都特別注意蘇星辰的成績(jì)，想看看她是能一直保持平穩增長(cháng)，還是會(huì )退步。

結果讓他們非常驚喜。

還有老師在小測驗的時(shí)候，十分鬼畜，給蘇星辰和其他人的試卷還不一樣，小測驗嘛，任課老師們自己監考，于是給十六班其他人的試卷是符合十六班本身進(jìn)度的，給蘇星辰的試卷，是和普通班一樣的。

小考各個(gè)班的試卷由任課老師隨意出，不統一。

結果考出來(lái)，蘇星辰成績(jì)依然很穩定。

這時(shí)候有幾個(gè)同時(shí)帶著(zhù)十六班的普通班班主任，內心已經(jīng)非常想要蘇星辰去他們班了，就等期中考試出來(lái)后，如果成績(jì)還這樣穩定的話(huà)，就和陳老師提了。

有這個(gè)想法的還不止一個(gè)人，而且他們都很鬼畜，怕別的班老師跟他搶人，人家到他們這里來(lái)問(wèn)蘇星辰成績(jì)，他們還保密不說(shuō)，臉上露出神秘的笑，只喝茶，不說(shuō)話(huà)。

別人就更是好奇。

有些就以為蘇星辰是沒(méi)考好，也就不那么關(guān)注了。

原本陳老師最關(guān)注的人是蘇星辰，結果幾次小考成績(jì)出來(lái)后，趙竹潤和鄭妍成績(jì)都有不同程度的，就連程慷堯都考進(jìn)了年級前五，何婭的幾次小考成績(jì)卻一次不如一次。

陳老師其實(shí)一直都在安撫何婭的情緒，從她第一次成績(jì)下降的時(shí)候，就已經(jīng)注意到，只是不敢太過(guò)的詢(xún)問(wèn)她，怕給她壓力，只是如往常一般鼓勵了她。

第二次小考成績(jì)又下降，她找何婭談話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣更溫和了，一直安撫她，最后柔聲詢(xún)問(wèn)她愿意，可何婭只是哭，什么都不愿意說(shuō)，問(wèn)的多了，就哭著(zhù)搖頭：“我想家，我想mama?！?/br>
到第三次小考結束，期中考試之前，陳老師發(fā)現何婭成績(jì)還在降，就立刻給何婭的父母打了電話(huà)，希望他們能夠找何婭溝通一下，問(wèn)一下她成績(jì)下降的原因。

何婭父母不知道發(fā)生了什么事，就給何婭打電話(huà)，何婭這才說(shuō)了原因：“最近老師們上課不知道怎么回事，節奏特別快，我跟不上?！彼滩蛔】拗?zhù)自我懷疑，“我是不是特別笨……”

何婭的父母立刻打電話(huà)質(zhì)問(wèn)陳老師：“我們何婭說(shuō)老師上課節奏太快，你們這些老師是怎么回事？你們上課都不考慮學(xué)生進(jìn)度的嗎？上課節奏這么快，我們婭婭怎么跟得上？你們是特長(cháng)生班，上課節奏這么快，怎么不去教重點(diǎn)班？”

讓老師們一定要降下進(jìn)度，按照何婭能適應的節奏來(lái)上課。

陳老師脾氣好，好聲好氣的說(shuō)：“班里老師該怎么上課，他們自己心里有數的，都是教了十幾年的老教師了，他們的教學(xué)我是沒(méi)辦法干預的，不過(guò)這個(gè)問(wèn)題我也會(huì )和他們反應，讓他們適時(shí)多關(guān)注和照應一下何婭的節奏?！?/br>
何婭的家長(cháng)正想說(shuō)：‘你是班主任，你不管誰(shuí)管？’的時(shí)候，聽(tīng)到陳老師最后一句話(huà)，終于按下了脾氣。

家長(cháng)們鬧事，最重要的，就是希望老師們能多關(guān)注和關(guān)照自家孩子。

不過(guò)他們也沒(méi)徹底放心就是了，打電話(huà)給何婭：“我已經(jīng)打電話(huà)跟你們班主任說(shuō)了，你們班主任說(shuō)會(huì )找其他老師談話(huà)，要是上課節奏還是過(guò)快，你就打電話(huà)跟我說(shuō)，別哭，哭有什么用？”

何婭哭著(zhù)點(diǎn)頭。

很快就到了期中考試。

期中考試應該算是除了期末考試外，最重要的一次大考了，而且考試的安排和期末考試的檔次是一樣的，都是按照上一次的成績(jì)安排考試，并且細分為每個(gè)成績(jì)在哪個(gè)考場(chǎng)。

這次蘇星辰直接進(jìn)了二號考場(chǎng)。

二號考場(chǎng)的考生們，全都像看大猩猩一樣，神奇的看著(zhù)蘇星辰。

雖然他們早已經(jīng)知道蘇星辰上次月考考了年級前六十，可是真在自己的考場(chǎng)，看到一個(gè)曾經(jīng)的殺馬特的時(shí)候，那種感覺(jué)還是很玄幻的。

一直以來(lái)，他們考場(chǎng)的考生都是熟人，要么一班，要么二班，要么極少的不到十個(gè)的普通班學(xué)生，反正都是熟面孔。

當蘇星辰走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)就像，冰箱里一排獼猴桃里面，突然放進(jìn)來(lái)一只雞蛋，那種感覺(jué)特別的違和。

他們就眼睜睜的看著(zhù)她坐下，還不是坐在后排的位置，而是坐在中間的位置。

考試座位排在蘇星辰后面的學(xué)生們，看著(zhù)排在他們前面的蘇星辰，全都有種錯亂的感覺(jué)。

重點(diǎn)班的紀律要比普通班好多了，大家都很安靜，哪怕相互之間會(huì )面面相覷，用懵逼的眼神相互交流一番，但也不說(shuō)話(huà)。

還有就是好奇了。

這可是傳說(shuō)中的人物啊。

他們雖然不至于對蘇星辰有偏見(jiàn)，畢竟蘇星辰已經(jīng)用成績(jì)證明了她自己，可他們還是對著(zhù)傳說(shuō)中的人物很好奇啊。

比如是什么原因導致了她曾經(jīng)審美如此畸形，將這樣好看的一張臉打扮成殺馬特？

還有就是，她成績(jì)真的很好嗎？十六班哎，特長(cháng)生班哎，考到年級前六十哎！

等到一場(chǎng)考完，蘇星辰這只誤入獼猴桃群的雞蛋終于走了，獼猴桃們才突然炸開(kāi)：“中間那個(gè)好像不是獼猴桃，是個(gè)雞蛋！”

本來(lái)她來(lái)二號考場(chǎng)考試，就足夠讓人震驚的了，結果考數學(xué)的時(shí)候，她直接進(jìn)了一號考場(chǎng)。

蘇星陽(yáng)的同桌直接推了蘇星陽(yáng)一把：“星陽(yáng)，那是不是你姐？”

蘇星陽(yáng)上次月考年級第六，座位排在第一組的第六個(gè)位置，這個(gè)位置正好靠墻，在試卷上不像第二組和第三組的考生那樣，只要稍微轉一下臉，就能直接看到門(mén)口進(jìn)來(lái)的人。

本來(lái)他坐在座位上，和他并排第二組的同學(xué)聊天的，聊上一輪語(yǔ)文考試題目，結果就見(jiàn)和他聊天的同學(xué)聊著(zhù)聊著(zhù)，眼睛偶然的往門(mén)口的方向一瞥，再一瞥，愣住了。

蘇星陽(yáng)還不知道發(fā)生了什么事，和他聊天的同學(xué)就突然推了蘇星陽(yáng)一把，給他使了個(gè)朝門(mén)口看的眼色。

蘇星陽(yáng)條件反射的回頭，就看到站在他們班門(mén)口，背著(zhù)光走進(jìn)來(lái)的蘇星辰。

第93章

此時(shí)已經(jīng)是春日,陽(yáng)光溫暖燦然，蘇星辰站在一班的門(mén)口,就像背后有萬(wàn)丈光芒一樣,照的她面部表情有些模糊。

一直到她走進(jìn)來(lái)，拿著(zhù)自己的考場(chǎng)號,一步一步向里面走,這時(shí)大家才逐漸看清她的面龐。

他們看看蘇星辰，再轉頭看看蘇星陽(yáng),再看看蘇星辰，再看看蘇星陽(yáng)。

兩個(gè)人長(cháng)的是真像,除了一雙眼睛,兩個(gè)人站在一