靈光一閃，那位學(xué)生道：“在他們沒(méi)消失之前，我靠在桌上倒像一邊睡覺(jué)，我的位置是靠窗的，所以看到了一只鳥(niǎo)兒從我眼前飛過(guò)，這算是異樣嗎？”

這個(gè)回答領(lǐng)頭的人根本沒(méi)有在意，又接著(zhù)拋出了下一個(gè)問(wèn)題。

反倒是如玉走入了教室里，她打開(kāi)了能量感應，并沒(méi)有從這間教室里感應到邪魔的氣息，這就是一間再普通不過(guò)的教室。

“哎，你不要進(jìn)去，里面有危險！”羅成在身后著(zhù)急道。

如玉擺了擺手，語(yǔ)調平靜地說(shuō)：“放心，沒(méi)有事?！?/br>
她走到了窗邊，發(fā)現外頭有好幾顆樹(shù)木已經(jīng)長(cháng)到了這兒來(lái)，樹(shù)葉還郁郁蔥蔥的，看樣子年紀也老大不小了。

如玉想了想，悄悄的從儲物戒指里拿出了木偶人，木偶人是陰貔貅的伴生物，就是陰貔貅代言人，懂得陰貔貅的想法。

陰貔貅不會(huì )說(shuō)話(huà)，全靠木偶人來(lái)充當自己的聲音。

她拿出了木偶人，跟拿出了陰貔貅來(lái)沒(méi)什么區別。

如玉小聲地問(wèn)：“能不能跟學(xué)校那顆大槐樹(shù)溝通一下？”

那顆大槐樹(shù)靈智已開(kāi)，都快要修成妖物化形了，所以才能在木偶人和如玉簽訂契約的時(shí)候坑她們一把。

木偶人不情不愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不一會(huì )兒道：“聯(lián)系上了?！?/br>
如玉道：“你讓它能不能像辦法過(guò)來(lái)看看，這幾顆樹(shù)有沒(méi)有開(kāi)靈識，能不能還原一下當時(shí)教室里那上百個(gè)人消失的場(chǎng)景？”

木偶人沉默了一會(huì )兒，看上去像是在溝通，不一會(huì )兒它回復，“可以試試，借用我的身體給其中一顆樹(shù)木點(diǎn)靈?！?/br>
如玉眉頭一挑，該說(shuō)妖物更加親近魂器的緣故嗎，在魂器的開(kāi)發(fā)上老槐樹(shù)比她強上一點(diǎn)點(diǎn)。

當然，如玉是不會(huì )承認自己不怎么重視木偶人的！

在木偶人飛出去接觸樹(shù)木的時(shí)候，教室里其他人也走了進(jìn)來(lái)，學(xué)校方面的人不敢進(jìn)來(lái)，但武者工會(huì )的人卻敢。

瞧，歐陽(yáng)如玉進(jìn)來(lái)不都沒(méi)事嗎？

領(lǐng)頭的人那出了探測魂器，不由眉頭一皺，“奇怪，沒(méi)有任何反應?！?/br>
此魂器作用是追蹤空氣里殘存的邪魔之氣，如果邪魔之氣有好幾股，那么就要看使用者想要追哪縷氣息。

它的恐怖之處就在于，只要它能采集到邪魔之氣，哪怕是一絲一毫，都能溯本追源，直搗黃龍！

現在魂器沒(méi)有任何反應，也就是空氣中沒(méi)有殘留絲毫邪魔氣！

難道是有另外一股力量讓這些學(xué)生消失的？

“不，這不可能?！鳖I(lǐng)頭的人想也不想的否定了。

有什么力量能比邪魔更恐怖，造成這么大的影響？

歐陽(yáng)如玉這時(shí)道：“有了，在樓上！”

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第312章邪魔之患2

“什么在樓上？”其他人立刻問(wèn)道。

如玉不好跟他們解釋自己從木偶人那里以樹(shù)木的視角所看到的畫(huà)面，其實(shí)就是外界有一縷強大的力量突破防護罩落進(jìn)來(lái)，造成有一瞬間空間扭曲。

而教師中間坐著(zhù)的一百人，則被這股扭曲的空間之力給帶去了別的地方。

萬(wàn)幸的是這抹力量被防護罩削弱了許多，所以沒(méi)把學(xué)生帶去很遠的地方，就在同一棟教學(xué)樓內。

如玉估摸著(zhù)，受這力量的影響，那批學(xué)生應該都還在沉睡中。

于是她拿出了其中一位學(xué)生的借口，“不是感覺(jué)還聽(tīng)到了他們的求救聲嗎，那我們就上去看看？”

“就因為這個(gè)理由？”領(lǐng)頭的人眼神銳利地盯著(zhù)如玉。

如玉聳了聳肩，“反正來(lái)都來(lái)了，就去看看，這間教室沒(méi)問(wèn)題，就不要浪費寶貴的時(shí)間了?！?/br>
許是如玉的話(huà)讓人挑不出錯處，哪怕領(lǐng)頭的人覺(jué)得有什么不對，但最終還是贊同了往上看看的理由。

這間教室出事了之后，其他人還在上課的人都避之不及的跑出去，學(xué)校內部的人又不敢輕舉妄動(dòng)進(jìn)行排查，所以這棟教學(xué)樓有很多教室都是沒(méi)被搜過(guò)的。

如玉提醒了領(lǐng)頭人一件事，他們還沒(méi)有徹底排查這棟教學(xué)樓，于是把前來(lái)的人分成了三個(gè)小隊，每一個(gè)小隊都從不同方位排查這棟教學(xué)龍，遇到什么詭異的情況再來(lái)打報告。

領(lǐng)頭的那人看向如玉，如玉提前一步笑瞇瞇地說(shuō)：“我就排查上面的教學(xué)樓就行了?！?/br>
那人深深地看了眼如玉，道：“走吧?！?/br>
他也跟著(zhù)往上走，想要看看上面的教學(xué)樓是否發(fā)生有什么不同。

從上面第一間教室排查起來(lái)，如玉發(fā)現這些教室，學(xué)校的人找鑰匙都找的有些費力。

于是便問(wèn)：“這些教學(xué)樓都荒廢了嗎？”

學(xué)校的人回答：“荒廢倒是沒(méi)有荒廢，只是今年都不再使用了，學(xué)校打算從這里開(kāi)始到上邊的樓層變成課后特色班，想要重新裝修一下。

下個(gè)月施工儀器都會(huì )過(guò)來(lái)，沒(méi)想到臨到頭卻出了這種事?！?/br>
如玉若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，領(lǐng)頭那人試探地問(wèn)道：“怎么，從中發(fā)現什么不對？”

如玉眼眸微彎，面子工程做的極好，“沒(méi)有哦，沒(méi)有不對，我只是覺(jué)得這里的課桌好像很舊，都沾了一層灰塵所以問(wèn)問(wèn)?！?/br>
領(lǐng)頭那人道：“如果你有什么發(fā)現，還請一定不要隱瞞，人命關(guān)天，救人要緊?！?/br>
如玉神色一肅：“放心，在這種大事上我從來(lái)不開(kāi)玩笑?！?/br>
就是知道人命尚在，個(gè)個(gè)安好，所以她才同意一間一間進(jìn)行排查。

有探測類(lèi)型的魂器幫助，教室排查的很快，不想另外兩隊大師還得停在教室里頭細細感應一番。

其他小隊只是排查了兩間教室，而如玉她們所在的小隊都排查了有六間。

不知不覺(jué)他們來(lái)到了最后一間，領(lǐng)頭的人推開(kāi)門(mén)，瞬間眉頭一皺，感覺(jué)到了一股異常波動(dòng)。

他立刻往探測型魂器里灌入真氣，不一會(huì )兒魂器閃爍著(zhù)一抹紅光，接收魂器的反饋，領(lǐng)頭那人往前走了幾步，忽然停下。

他手里魂器所指的地方，紅色光芒閃爍的非常極速，仿佛在這兒有什么怪異的東西。

歐陽(yáng)如玉往前走了一步，試探性的把真氣灌入，如泡沫破碎般輕輕的“?！绷寺?，一副時(shí)空畫(huà)卷緩緩從她們面前盛開(kāi)。

之前消失的那10