大大近距離接觸的機會(huì )。

于是，柏青衣退出了聊天軟件，假裝自己看不見(jiàn)那個(gè)踢出群的消息，自欺欺人以為他就依舊在群里。

第10章一點(diǎn)點(diǎn)的不開(kāi)心

得罪了最喜歡的作者大大，新文的梗還沒(méi)有和小萌編討論好。夜里躺在床上回憶自己的這一整天，柏青衣覺(jué)得只能用“糟糕透頂”四個(gè)字形容。

不過(guò)第二天，柏青衣就發(fā)現，原來(lái)世界上從不存在“糟糕透頂”的境地，因為，你總會(huì )發(fā)現，原來(lái)還有更糟的事情發(fā)生。

看著(zhù)笑得一臉兇狠，逼走了旁邊的同學(xué)，一屁股坐在自己身側的男生，柏青衣好懸沒(méi)有張嘴叫出聲來(lái)。如果他沒(méi)有記錯，這應該是他們大一新生才會(huì )上的思想品德與修養課程吧，這個(gè)家伙跑來(lái)教室做什么？

還、還坐在了他旁邊！

他想干什么？

霎時(shí)間，無(wú)數個(gè)可怕的念頭在柏青衣的腦海中出現，明明是熱得冒汗的九月，他的身子卻開(kāi)始微微發(fā)抖。正當他想問(wèn)問(wèn)那男生為什么這么陰魂不散時(shí)，上課鈴響了。

教思修課的老師踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室，在講臺站定后，方框眼鏡后的眼睛在教室里掃了一圈，當落到柏青衣身側的男生身上時(shí)，明顯停頓了一會(huì )兒。柏青衣胸腔里的心在狂跳，老師發(fā)現了嗎？發(fā)現了這個(gè)闖入課堂的外來(lái)者？

趕他出去！趕他出去！一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)的聲音在柏青衣的腦子狂叫。

然而，幾秒之后，思修課老師移開(kāi)視線(xiàn)，吩咐大家打開(kāi)課本，開(kāi)始了她那無(wú)聊的講課。

柏青衣很失望，但他沒(méi)有膽子站起來(lái)揭發(fā)，只好懨懨地從書(shū)包里取出思修課本。他剛剛翻開(kāi)今天要上的地方，就感覺(jué)胳膊肘被人撞了撞。偏頭一看，正是那男生，用灼熱的視線(xiàn)盯著(zhù)他臉，眼睛里滿(mǎn)是某種渴望。

柏青衣感覺(jué)自己要瘋掉了，這家伙該不會(huì )是想要在課堂上做他做什么吧？！??？！

他記得他看過(guò)的某個(gè)耽美文（孟苗夾帶在包中的一本）里有一個(gè)情節，就是小攻表白失敗后，在課堂上強吻了小受，還對他做了一些不可描述的事情。

當時(shí)，文中是這么寫(xiě)的：巫鉑金那火熱的眼神好似能夠穿透水茗的衣裳，被他看著(zhù)，水茗感覺(jué)自己一絲不掛。他忍不住將身子后縮了縮，但是后面是墻壁，他退無(wú)可退。巫鉑金的手朝他伸過(guò)來(lái)，先是他的臉，然后是他的脖子，一寸寸，一點(diǎn)點(diǎn)撫摸……

不！這太可怕了！

柏青衣剛剛從回想中掙脫出來(lái)，就看見(jiàn)那男生的手伸到他面前，他下意識抬手，“啪”地一聲重重打在那男生手臂上，男生吃痛，將手縮回，但看向他的眼神滿(mǎn)是不解和疑惑。

這動(dòng)靜驚動(dòng)了對著(zhù)課本讀得入神的思修課老師，老師看向柏青衣的方向，薄薄的唇繃直成一條線(xiàn)，顯示她現在很憤怒。

“你們在做什么？”老師壓抑著(zhù)怒意問(wèn)。

柏青衣漲紅了臉，不知該怎么解釋?？偛荒苷f(shuō)，他發(fā)現了身旁的男生對他有非分舉動(dòng)，他出于自衛，就打了他一下吧。

柏青衣不敢看思修老師的眼睛，垂著(zhù)頭盯著(zhù)課本，心中慌亂不已。倒是他身旁的男生，嘀咕了一句什么，然后站起來(lái)對老師解釋?zhuān)骸拔医裉焱泿дn本了，想找這位同學(xué)一起看課本?！?/br>
思修老師明顯認識這男生，見(jiàn)說(shuō)話(huà)的是他，便沒(méi)有再說(shuō)責怪的話(huà)，示意男生坐下后，不輕不重點(diǎn)了一句：“如果你希望大四時(shí)候繼續和大一的新生一起上課，你以后都可以不帶課本?！?/br>
“紅果果的威脅?！蹦猩吆吡艘宦?。聲音很低，只有柏青衣聽(tīng)見(jiàn)了。

他詫異地抬頭看了男生一眼，男生捕捉到他的目光，不太好意思地咧嘴一笑，自我介紹道：“我叫平林，體育學(xué)院的。那個(gè)，我思修掛了兩次，現在在重修。能不能把你的思修課本借我看一半？”

思修，重修？

難怪老師看見(jiàn)他并不吃驚，也沒(méi)有趕走他。不過(guò)，這樣說(shuō)起來(lái)，他們應該一起上過(guò)好幾次課了，為什么他卻一點(diǎn)相關(guān)的印象都沒(méi)有？

柏青衣狐疑著(zhù)將課本推過(guò)去一半，不過(guò)兩人之間的距離并沒(méi)有因為共享一本書(shū)而變近。

思修老師猶如催眠的講課又開(kāi)始了。

柏青衣捏著(zhù)筆想做筆記，但是找了一圈內容，才發(fā)現老師現在講的地方在平林那一側。他不想將身子趴過(guò)去一半寫(xiě)字，只能放棄筆記。

平林卻以為柏青衣也對這門(mén)課沒(méi)有興趣，眼睛一下子亮起來(lái)。他斟酌了一會(huì )兒詞語(yǔ)，小聲開(kāi)口：“昨天你為什么……”

柏青衣沒(méi)等他說(shuō)完就道：“我突然想起我晾著(zhù)的被子還沒(méi)有收，我回去收被子了。你知道，被套模樣都差不多，很容易就被別人撿走了?！?/br>
“哦，唔唔，是的?！逼搅终f(shuō)，不過(guò)表情有些驚訝，似乎不明白柏青衣突然解釋這個(gè)做什么。

在點(diǎn)完頭后之后，平林想繼續被打斷的話(huà)：“你昨天為什么……”

柏青衣再次搶話(huà)道：“謝謝你對我的欣賞，不過(guò)我暫時(shí)沒(méi)有談戀愛(ài)的打算?！?/br>
這是他后來(lái)回想之后，斟酌出的最得體的回答。這樣既拒絕了對方，又不會(huì )讓對方受到性取向不同的傷害。

說(shuō)完這句后，柏青衣看平林張嘴，似乎還有再聊的打算。他怕他再次說(shuō)出什么表白的話(huà)，連忙低頭掏出衣兜的手機，裝作認真地低頭看起來(lái)。

他本來(lái)從不在上課時(shí)候玩手機的，但現在完全是被逼上梁山了！

柏青衣的手機里軟件很少，除了系統自帶的，只有一個(gè)看的軟件。但是里面的都看了好幾遍了，他實(shí)在沒(méi)有興趣再看，手指緩慢滑過(guò)聊天軟件，最后落在微信上。

不知道孟苗現在在不在線(xiàn)？

小萌編昨晚建議他多找幾本耽美文看，研究一下里面的感情戲。當然，這不是要讓他學(xué)著(zhù)寫(xiě)感情戲，而是讓他了解之后，不要再有什么報社的瘋狂想法了。

柏青衣表示很委屈，他那個(gè)梗哪里瘋狂了？他覺(jué)得那就應該是最好的結局嘛！愛(ài)無(wú)能感化不了，小攻當然只能黯然離去了。小受對于小攻從頭到尾都是友情，他只是喜歡這個(gè)性格的朋友，后來(lái)出現了一個(gè)和小攻差不多性格的上司，上司是個(gè)性無(wú)能，對小受沒(méi)有需求。小受和上司在一起生活，必然是和諧的??！

柏青衣還記得當他說(shuō)出自己的理論后，小萌編只回了他一句話(huà)：“你這是要搞事??！”

他實(shí)在理解不了為什么小萌編覺(jué)得這個(gè)結局很可怕，想起孟苗是女生，還是資深腐女，說(shuō)不定問(wèn)問(wèn)她能知道答案，柏青衣低著(zhù)頭登陸了微信。

有一條未讀消息，來(lái)自夏珩?。?！

內容只有三個(gè)字：“不開(kāi)心？”

柏青衣激動(dòng)地差點(diǎn)兒把手里的手機給摔了。

夏哥哥主動(dòng)給他發(fā)微信！誒，不對，他們什么時(shí)候