就改，我覺(jué)得他還是可以搶救一下?！睉蠣斪拥芍?zhù)應舜臣如是評價(jià)。

“過(guò)來(lái)！”

應舜臣乖乖上前。

“握住雯雯的手?！?/br>
應舜臣哦了一聲，非常自然地從爺爺手中接過(guò)梁雯的手。

梁雯：“？？??！”總感覺(jué)哪里不對勁。

“舜臣，雯雯這兩年一個(gè)人，度日如年，思念入骨啊?！睉蠣斪釉镜念澮糸_(kāi)始激昂起來(lái)，臉色也紅潤起來(lái)。

梁雯瀑布汗：……老爺子詞還用得一串串的。

“你回來(lái)就不許走了?！?/br>
應舜臣點(diǎn)點(diǎn)頭，“不走了！”

應老爺子滿(mǎn)意地笑起來(lái)，沖梁雯柔聲道：“雯雯，咱不生氣哈。爺爺替你訓過(guò)他了。他要是再敢給你委屈受，你就告訴爺爺。爺爺收拾他?！?/br>
梁雯沒(méi)吭聲。

應老爺子見(jiàn)狀立馬捂住左胸，“哎呦，哎呦。心臟好痛。不行了……”

立馬雞飛狗跳，章醫生上來(lái)又是掐又是捏。

應老爺子好不容易緩過(guò)氣來(lái)，氣息絲絲，悲痛欲絕，“我真是命苦啊。兒子死的早，孫子不聽(tīng)話(huà)，孫媳婦隨時(shí)都要跑……”

不聽(tīng)話(huà)的應舜臣轉臉看著(zhù)梁雯，“雯雯，你不是說(shuō)，有話(huà)要跟爺爺講？”

梁雯白了他一眼，這種情況她哪能說(shuō)得出來(lái)？

只能擠出一個(gè)苦哈哈的臉，“爺爺，我沒(méi)想要跑……”

應老爺子立馬坐起來(lái)，中氣十足，“太好了。爺爺就等你這句話(huà)?！?/br>
梁雯：“……”靠。跳坑里了！

景海拿出一個(gè)古香古色的木盒子。

應老爺子：“這是舜臣他奶奶嫁給我時(shí)候，我父親給她訂制的龍鳳手鐲。樣式過(guò)時(shí)了些，但是……它沉啊?！?/br>
梁雯哭笑不得。鐲子看起來(lái)是真沉，她怕接了的話(huà)，不僅手腕壓折，有些話(huà)更說(shuō)不清了。

“你拿去，要是舜臣不聽(tīng)你話(huà)，你就拿出鐲子，讓他跪下。見(jiàn)鐲如見(jiàn)我?！?/br>
應舜臣頓時(shí)瀑布汗。

應老爺子不理他，鄭重把盒子遞到梁雯手里。

梁雯被強行收下尚方寶鐲，心情十分沉重。

景海帶著(zhù)梁雯去逛花園。

臥室只剩下?tīng)攲O兩人。

應舜臣無(wú)奈道：“爺爺，送鐲子這事，您怎么也沒(méi)跟我事先說(shuō)一下?！?/br>
應老爺子氣得吹胡子，“老子陪你演戲不落好，你還怨我！誰(shuí)的老婆誰(shuí)追。老子閑得慌是不是？”

應舜臣黑線(xiàn)，“雯雯不也是您的孫媳婦嘛。她聽(tīng)您的話(huà)?！?/br>
應老爺子白了他一眼，“一次兩次可以，你要還是這么對她，保不齊哪天真跑了?！?/br>
應舜臣沒(méi)吭聲。

想起她畢業(yè)考都沒(méi)過(guò)，想起她和銀河的荒唐經(jīng)紀約……

那么傻……還是再養兩年吧。

應老爺子嘆了口氣，“你呀……”

從應宅回去的路上，不知自己已被定義為傻媳婦的梁雯把龍鳳手鐲戴上，舉起來(lái)感受了下重量。

應舜臣嘴角一抽，坑孫的爺啊。

這時(shí)，梁雯手機響起。

是梅舟打來(lái)的電話(huà)。

“雯雯，舞劇一周后開(kāi)始排練。你的腳傷還沒(méi)好徹底，這周哪兒也不許去。在家養著(zhù)，聽(tīng)到?jīng)]？”

梁雯一臉乖巧，“好的。梅老師?！?/br>
“腳本先發(fā)你郵箱。你好好看看。我們下周一排練場(chǎng)見(jiàn)?！泵分鄹蓛衾?，把事情交代完了就掛了電話(huà)。

左行一臉好奇，回頭問(wèn)，“雯雯，怎么？有好事？”

梁雯嗯了聲，“梅舟老師的舞劇，讓我參加?！?/br>
左行哇了一聲，“梅舟的舞劇，可是一票難求。到時(shí)候幫我留張票啊?！?/br>
瞥見(jiàn)應舜臣低垂的眸子，趕緊補上一句，“兩張。兩張?！?/br>
梁雯：“好啊?！?/br>
把她送到家，應舜臣就走了。

剛趿拉著(zhù)拖鞋進(jìn)了房，手機叮的一聲響起。

梁雯低頭一看，應舜臣轉賬五十萬(wàn)。

嘖嘖。原先一個(gè)月給她一萬(wàn)，現在翻五十倍。

愧疚？報恩？

梁雯抿著(zhù)唇，想起卡上僅剩的兩千多塊錢(qián)，覺(jué)得這五十萬(wàn)塊來(lái)得真及時(shí)。

其實(shí)參演舞劇也有工資發(fā)，但現在還沒(méi)開(kāi)始排練，距離拿錢(qián)還有幾天呢。

***

力圖自力更生的梁雯打開(kāi)筆記本，下載了梅舟老師發(fā)來(lái)的舞劇腳本。

舞劇是以舞蹈為形式，敘述故事，表達情感，總而言之是一種外化的舞蹈語(yǔ)言。與擅長(cháng)表述人物心理活動(dòng)相比，舞劇以視覺(jué)空間的情感展現為特色。

梅舟新創(chuàng )的這部舞劇，名叫。

故事發(fā)生在南陵國嘉德年間。講述了色藝俱佳卻命運悲慘的舞伎?jì)珒?，與情根深種默默守候的侍衛冉夏之間的愛(ài)情悲劇。

嘉德元年，南陵大敗鄰國大雍，南陵王看中大雍宮中舞伎?jì)珒簩⑵鋷Щ啬狭陣??；貒飞?，舞伎與侍衛冉夏互許終生。

南陵王殺俘祭祀亡靈，宮中大擺筵席。儷兒獻舞助興，其色其舞，勾人心脾，遂被南陵王寵幸，納入宮中封為妃子。

儷兒錦衣玉食，卻深深思念冉夏。

南陵王病死，南陵太子登基。新王勒令妃子殉葬。儷兒奠前一曲哀舞，得新王青睞，將其赦免。

新王荒誕，舞伎莫歇。儷兒雙足傷痕累累，冉夏見(jiàn)狀御前失儀，被杖打致殘，放逐帝陵守靈。儷兒送別，兩人抱頭痛哭不止。

鄰國來(lái)朝，新王勒令儷兒編纂新舞。儷兒做男裝，扮新王，嘲諷其荒yin無(wú)度，窮兵黷武。

新王發(fā)怒，意欲處死儷兒。冉夏得知消息從帝陵逃脫。儷兒贈發(fā)，以表情義。冉夏伏地跪別，斷發(fā)自戕以明志。

整部舞劇采用三幕式情節結構。第一幕“情定”：男女主亡國路上情定終生。第二幕“情碎”：男女主同在后宮卻被強權分離。第三幕“情訣”：女主嘲諷新王被刺死，男主斷發(fā)殉情。

與此同時(shí)，梅舟老師發(fā)來(lái)一大堆參考文獻，學(xué)習視頻。這部舞劇雖然是架空歷史，可整體的布景，衣飾、舞蹈特色皆于漢唐對應。因此文獻和視頻里很多內容與漢唐史有關(guān)。

梁