的臭三八。

教導主任矜傲點(diǎn)頭，“嗯，這是怎么了？”

數學(xué)老師:“沒(méi)什么，就班上一同學(xué)要讓換課代表，這課代表是全班同學(xué)選出來(lái)的，哪能她想換就換，這不，在批評她呢?！?/br>
“哦，這種事，”教導主任暗道果然是雞毛蒜皮的事，看不出來(lái)這黎家千金還挺嬌縱的，外表雖然不像世家千金，這任性脾氣倒是像了十足，不過(guò)她面上不顯，直接道，“既然有人不服那就重新選唄，重選一次又不花時(shí)間，有什么好批評的，好了，快回去上課吧，馬上又要上課了?！?/br>
“??？”數學(xué)老師傻眼，這教導主任權欲更重了？連班上換課代表都要管？

“??？”李露傻眼，她還沒(méi)等到老師批評黎安呢！

“怎么了？有什么不對？”自己話(huà)一出竟然沒(méi)立時(shí)執行，教導主任壓了一早上的火氣又壓不住了，兩眼一瞪，正準備河東獅吼，黎安動(dòng)了，留下輕飄飄一句“老師我先回去上課了”就真自顧自走了，在她看來(lái)，這兩個(gè)老師腦袋都有點(diǎn)問(wèn)題，是講不清道理的，出于尊重，她就不再花費多余的力氣了。

教導主任一見(jiàn)，立即壓下火氣，揚起商業(yè)微笑，“好好學(xué)習，老師相信你以后一定能成功的?！?/br>
說(shuō)完回瞪李露，“你怎么還不走？不上課？”

老師對上課時(shí)間果然是最敏感的，剛教導主任說(shuō)了快上課，黎安慢吞吞走回去，剛坐在位置，上課鈴就真響起來(lái)了。

作為曾經(jīng)碾壓一眾學(xué)子的學(xué)霸，黎安自然是不怕上課的，她慢悠悠掏出數學(xué)書(shū)擺在桌上，準備繼續自己?！梁搴迥雺罕娚膶W(xué)習生涯。

然而在看到一個(gè)老師踩著(zhù)高跟鞋夾著(zhù)一本厚厚的，紅得能戳瞎人眼睛的牛津字典走上講臺時(shí)，黎安咻得睜開(kāi)懶洋洋的眼睛，脊背都不自覺(jué)坐直三分，仿佛見(jiàn)到了不死不休的天敵。

她看到了什么？她想到了什么？牛津字典？英語(yǔ)？文科？語(yǔ)文？政史地？

黎安，黎安已死，有事燒紙……

黎安趴在桌上，在文科的打擊下，她不緊不慢的態(tài)度終于潰不成軍，此時(shí)已然出氣比進(jìn)氣還多，嘴巴一張一合，仿佛離了水的魚(yú)在呼吸最后的空氣，她努力睜大雙眼，腦袋里一直死亡循環(huán)。

為什么呢，為什么是文科呢，世界上怎么會(huì )有文科這么難的學(xué)科呢。

她的英語(yǔ)永遠在及格線(xiàn)上掙扎，說(shuō)到英語(yǔ)想到的第一句永遠是“Howareyou？I\'mfihankyou”，就連為了接受?chē)H前沿學(xué)術(shù)，看了那么多外國文獻還是無(wú)法拯救她；

語(yǔ)文就能讀懂題，作文永遠是看字好看給的同情分三十五分，名著(zhù)讀不懂，金陵十二釵除了薛寶玉林黛玉都不知道；

政史地三年沒(méi)碰過(guò)，連美國在東半球還是西半球都不知道。

她一文科草履蟲(chóng)為什么要學(xué)文科？在考場(chǎng)里研究每道題占了卷子多少面積？或者研究每張卷子占了教室多少體積？或者研究她為了茍出一張填滿(mǎn)了的卷子消費了多少能量？死了多少個(gè)腦細胞？

“唉”，黎安再次深深嘆息，忽然，就在黎安再次嘆氣時(shí)，一道陰影在她頭上罩住，黎安登時(shí)臀rou一緊，脊背發(fā)涼，有種不好的預感，她恍若慢鏡頭般直起腰，正對上英語(yǔ)老師燃著(zhù)熊熊烈火的雙眼。

下一秒，一道宛如催命符般的女音響起，刮得黎安遍體鱗傷:

“黎安你在做什么？上課才十分鐘你就嘆了十口氣，都高三的人了，還不認真學(xué)習，等著(zhù)畢業(yè)回家種地？！第九題你來(lái)跟大家說(shuō)，ABCD選哪個(gè)？”

來(lái)了來(lái)了，教師必備殺人技，黎安心里揪成一團，可她面上絲毫不漏怯，鼓足了勇氣，慢條斯理以卡成ppt的速度看向英語(yǔ)老師，由于她坐著(zhù)老師站著(zhù)，她一抬頭，視線(xiàn)剛好就看進(jìn)她的鼻孔里，她似乎還清楚的看到里面的鼻毛？

呃，黎安囧了囧，默默轉移視線(xiàn)，不知道想起什么一不妨思維又開(kāi)了小差，竟然忘了老師還在這。

英語(yǔ)老師見(jiàn)她半天不動(dòng)，端著(zhù)一本書(shū)，板著(zhù)臉站在她旁邊，嚴厲的看著(zhù)她，曲指敲她桌面，“黎安？”

黎安清醒，疑惑的看向她，英語(yǔ)老師臉色鐵青得能吃了她，黎安突然祖上發(fā)光，不知哪個(gè)看不下去的老祖宗讓她靈光一閃，想起自己的處境，她認命的站起來(lái)，習慣性摟住因為太大而下墜的肚子。

“你摟著(zhù)你肚子做什么，要上廁所也先把這道題回答了再去，”英語(yǔ)老師胡疑地看著(zhù)她捂著(zhù)肚子的手和一臉便秘的表情，眼睛里是為師二十載的雪亮，尿遁屎遁的學(xué)生她見(jiàn)得可比她吃過(guò)的飯還多。

“選哪個(gè)？快點(diǎn)，分析一下語(yǔ)法結構有這么難嗎？你浪費一分鐘就是浪費全班同學(xué)每人一分鐘，這樣就是浪費三十八分鐘，你們高三的還有幾個(gè)三十八分鐘?！?/br>
這些都是老師常掛在嘴邊的話(huà)，黎安以前聽(tīng)到過(guò)老師用來(lái)教訓別的學(xué)生，想不到她也有被這樣教訓的一天，果真是風(fēng)水輪流轉。

她認真看了眼題，emmm，心道果然如此，畢業(yè)一年，她早已忘光所有語(yǔ)法，現在就是題認識她，她完全不認識題。

她想跟老師講她不會(huì )，但看了一眼老師鼓著(zhù)眼要吃人的表情，她識趣的收回了這句話(huà)，低頭瞪著(zhù)書(shū)上的第九題，眼睛都快貼到書(shū)上去了。

這每個(gè)字母她還認識，但湊到一起她這個(gè)英語(yǔ)渣怎么知道是什么意思，她就認識this，is，which這三個(gè)單詞。

沉默良久，在老師再一次不耐煩催促前，黎安底氣不足的小聲試探道，“選C，”選完后兩眼亮晶晶的看著(zhù)老師，眼含期待。

不是她突然會(huì )做了，而是她突然想到在學(xué)生間廣為流傳的金句：英語(yǔ)不會(huì )做的首選就選C，數學(xué)不會(huì )做的首選B。

金句果然誠不欺她，本來(lái)臉色不好隱隱有大作之勢的老師在聽(tīng)到她的答案后臉色一緩，聲音都柔和了很多。

“繼續，分析一下句子結構?！?/br>
“??？”本來(lái)放下心的黎安傻眼，還要分析結構？不是說(shuō)答案就好了嗎，現在的cao作都這么前衛嗎。

“怎么了？”雖然她臉上肥rou多，表情不明顯，但沖她這驚呼老師的目光再次鎖定她，臉色又不好起來(lái)。

“沒(méi)，沒(méi)有，”黎安忙搖頭，高高的舉起書(shū)，擋住臉，鴕鳥(niǎo)般看起來(lái)。

“嗯，結構，結構