鮮血，那股輕飄飄的狂亂頓時(shí)一掃而空，可憐的頭發(fā)花白的男人張著(zhù)嘴巴半晌說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

余秋卻撇過(guò)眼睛不再看他。

對，她非常殘忍，可以說(shuō)是冷酷無(wú)情，她不應該往老人的傷口上撒鹽。

可是那個(gè)可憐的女人呢，那位才華橫溢的鋼琴家呢，當年她明明可以選擇跟家人一塊兒離開(kāi)，去國外過(guò)富足優(yōu)渥的生活。

然而為了建設這個(gè)國家，為國爭光，為了替國家培養更多優(yōu)秀的音樂(lè )人才，她選擇了留下。

等待她的又是什么命運？

所有人都可以原諒，唯獨他——這個(gè)女人的伴侶不可以說(shuō)出諒解的話(huà)。

因為那是一條沉重的生命，他沒(méi)資格，他們都沒(méi)有資格輕飄飄的說(shuō)原諒。

余秋從來(lái)都不覺(jué)得這種寬容是什么大愛(ài)，斯德哥爾摩綜合癥在哪兒都存在。

從愛(ài)情的角度來(lái)講說(shuō)渣男賤女或者反過(guò)來(lái)賤男渣女；從親情的范疇來(lái)說(shuō)，各種在重男輕女家庭成長(cháng)起來(lái)的扶弟魔，綁架自己的小家庭為娘家做牛做馬?；蛘呤菭奚约旱男〖彝スB原生家庭的鳳凰男，不是一直都存在嗎？

人類(lèi)自保的本能會(huì )又使他們將所有傷害試圖合理化，因為這樣在一定程度上，可以讓他們的心靈得到慰藉。

看，沒(méi)什么了不起，大家都這樣。這種經(jīng)歷沒(méi)有什么好被唾棄的，這樣才正常。你要是哭哭啼啼，滿(mǎn)腹牢sao只能說(shuō)明你格局太小，缺乏大愛(ài)。

當然每個(gè)人都有自己的選擇，不過(guò)在選擇自己原諒的同時(shí)，不要奢求他人原諒。

地底下的死人當然有自由選擇原諒，活著(zhù)的人就不要當他人之慨，替死人原諒了吧。

對，余秋她是一個(gè)偏激的人。她甚至覺(jué)得某些判決荒謬可笑，鼓勵錢(qián)能買(mǎi)命。因為兇手獲得了死者家屬的諒解（通常是塞了足夠的錢(qián)），所以法官在綜合考慮之下，就減輕了刑罰，真有意思。

精神賠償原來(lái)是減刑工具。

余秋收回了視線(xiàn)，目光只盯著(zhù)何東勝：“還說(shuō)了什么，你們還聊了其他什么話(huà)題嗎？”

何東勝有些擔憂(yōu)的看著(zhù)這對父女，他想開(kāi)口安慰臉色灰白的余教授，卻又一時(shí)間組織不好語(yǔ)言。

倒是廖主任無(wú)知無(wú)覺(jué)，壓根沒(méi)有留心余家父女的談話(huà)，只迫不及待地跟余秋炫耀：“主席他老人家問(wèn)我了，跟我說(shuō)了好多話(huà)?！?/br>
他原本最嫉妒的人是當年跟他一塊兒造反的另一個(gè)廠(chǎng)的頭目。

嘿，當初他忙著(zhù)在縣里頭控制局勢，沒(méi)有跑去參加他們的串聯(lián)，結果這幫老小子居然。

去了天安.門(mén)，還獲得了主席的接見(jiàn)，哎呦喂，那王八犢子，回來(lái)以后足足在他面前炫耀了差不多一年，直到被打死了才閉上他那張嘴。

廖主任當時(shí)雖然覺(jué)得傷感，一條活生生的命啊，居然就在自己面前這么直挺挺地倒下了，可是一想到他可是受過(guò)主席接見(jiàn)，聽(tīng)過(guò)主席號召的人，搞格命哪有不流血犧牲的道理，可以說(shuō)是死得其所。

廖主任只感慨命運的玄妙，他沒(méi)死，他活下來(lái)了，他居然還接受到了主席的接見(jiàn)，可想而知，人還是活久點(diǎn)兒比較有希望。

比起當年那位朋友在天安.門(mén)前亂糟糟地擠在人群堆里頭，遠遠的見(jiàn)一眼主席，自己可是跟主席面對面。

他坐在那個(gè)軟乎乎的沙發(fā)上，主席就在他眼前，看得清清楚楚，叫他這么給見(jiàn)到了。

廖主任真恨不得沉浸在數小時(shí)前永遠不要醒過(guò)來(lái)。

主席可親切了，還詢(xún)問(wèn)了他為什么要鼓勵大家參加高考，又將所有人都組織起來(lái)參加高考。

他挺起了胸膛，因為高考不是壞事啊，選拔人才總要有標準。

搞推薦這事兒實(shí)在太懸了，走后門(mén)的人太多，一時(shí)半會(huì )兒來(lái)不及解決，還不如憑考試成績(jì)，讓那些人沒(méi)機會(huì )再搞**以權謀私。

廖主任煞有介事，他研究了很久，發(fā)現單憑提高人的思想水平來(lái)解決問(wèn)題其實(shí)效果很糟糕。

人都是有自己感情的，就不說(shuō)貪污**，非要從里頭撈好處，真正的是靠貧下中農推薦，那也未必能夠推薦出合適的人選。

先講講農村，基本上是宗族社會(huì )，即使格命了，宗族的觀(guān)念還是深入人心。同一個(gè)宗族的人肯定會(huì )互相彼此幫襯，一個(gè)村子里頭，總有大戶(hù)跟外來(lái)戶(hù)的區別。在這種推薦制度下，外來(lái)戶(hù)家的子弟就是表現在出色，基本上也不可能被推薦上去讀書(shū)。

好，就不說(shuō)農家自己的子弟，光談?wù)勥@些知青。人的性格有外向有內向，有人會(huì )說(shuō)話(huà)，有人埋頭做事?；顫娮焯痖_(kāi)朗的自然受歡迎，悶頭做事的人常常被忽略。

這就好比一戶(hù)人家有幾個(gè)孩子，最遭老人家疼的都是那些嘴巴會(huì )講話(huà)會(huì )討人歡心的。就是分家，這樣的孩子也都是分大頭。

這么一來(lái)，好東西都給了這樣的人，那些埋頭做事不善言辭的就直接被踢出了名單外。

如此搞推薦的話(huà)，真的合理嗎？這不是在鼓勵人不好好勞動(dòng)，反正只要一門(mén)心思穿來(lái)穿去，各種討好賣(mài)乖，被推薦招工招學(xué)招兵的機會(huì )就大。

他琢磨了很久，感覺(jué)這事兒根本上是要從制度入手，讓人沒(méi)機會(huì )做壞事。

就比方說(shuō)，千百年的封建社會(huì )，基本上每個(gè)王朝最后完蛋都是因為嚴重的土地兼并問(wèn)題，老百姓都沒(méi)地種了吃不上糧，那除了反，把那狗皇帝趕下臺就沒(méi)有其他辦法。

可是我們黨不一樣啊，我們黨直接說(shuō)土地是國有的，任何人都不能買(mǎi)賣(mài)，那就不存在兼并問(wèn)題了。這要比用什么辦法都有效。

同樣的，選拔人才也該只有一條原則，公平公正，旁人不好下手，肆意更改標準。

這表現好與不好，根本就沒(méi)有硬杠子，還不是上下嘴皮子一翻的事情，那考出來(lái)的分是高是低一目了然，總不能說(shuō)考10分要比考100分的成績(jì)好吧。

余秋聽(tīng)得差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去，都顧不上再糾結余教授的事情呢，只結結巴巴的問(wèn)廖主任：“你……你真這么說(shuō)了？媽呀，老廖這回你是死定了?！?/br>
大哥，你真是找死的節奏啊，白卷英雄為什么能夠被捧起來(lái)，沒(méi)有領(lǐng)導的意思，能成功嗎？

高考是國家的大事，百年大計教育為本，除了最高領(lǐng)導人誰(shuí)能夠否定高考的意義呀。

余秋看著(zhù)廖主任還一副暈乎乎的樣子，簡(jiǎn)直氣不打一處來(lái)，這人死到臨頭了他知不知道，誰(shuí)讓他口沒(méi)遮攔的。

廖主任被主席親自接見(jiàn)了，就是傻白甜的迷弟狀態(tài)。叫余秋這么訓斥，他居然還委屈兮兮。

“這就是我掏心窩子的話(huà)嘛，當著(zhù)主席的面我總不能撒謊，再說(shuō)我這不叫什么。我膽子小得很呢，我都不敢打擾到主席他老人家的。

他旁邊那個(gè)小兄弟還跟主席爭說(shuō)主席說(shuō)大學(xué)還是要辦的，只辦理工科大學(xué)說(shuō)法很不對。

文科也很重