能勉強說(shuō)話(huà)：“螞……螞蝗?！?/br>
旁邊的教授微微皺眉：“你拿螞蝗做什么？”

雖然按照中醫理論，螞蟥是可以治療跌打損傷的，而且那個(gè)孩子被豬咬傷了，勉強也可以算在損傷范圍內?？墒钦娴囊梦浕鹊脑?huà)，直接去中藥房拿就可以了，實(shí)在沒(méi)必要直接上活物啊。

李偉民上氣不接下氣，兩只手就上下不停的揮舞，想要說(shuō)話(huà)，卻喘不過(guò)來(lái)，差點(diǎn)兒沒(méi)把自己活活憋死。

手術(shù)室的門(mén)開(kāi)了，里頭的護士jiejie直接過(guò)來(lái)要東西。護士jiejie根本不管李偉民的死活，只關(guān)心一件事：“小秋大夫讓我問(wèn)你，螞蝗處理干凈了嗎？”

李偉民憋著(zhù)口氣，總算吐出了兩個(gè)字：“干凈?！?/br>
然后手術(shù)室的門(mén)關(guān)上了，可憐的小李大夫就被丟在了外頭，連一句謝謝跟鼓勵的話(huà)都沒(méi)有。

林老師看了他一眼，十分溫和地詢(xún)問(wèn)：“你這個(gè)螞蝗有什么用啊?！?/br>
余秋接了兒童醫院的電話(huà)之后，就直接打電話(huà)給紅星公社衛生院。然后又是兒童醫院派的車(chē)過(guò)去接，就像接力賽一樣送來(lái)了螞蝗。

李偉民這會(huì )兒總算能夠喘過(guò)氣了，捂著(zhù)胸口答疑解惑：“做體外循環(huán)，讓螞蝗吸血?！?/br>
他怕林老師沒(méi)辦法理解，又接著(zhù)說(shuō)下去，“這個(gè)用螞蝗吸取淤血，可以提高斷肢再植跟皮瓣術(shù)的成功率。小秋上次給切了三個(gè)手指頭的伐木工做再植術(shù)，就用了螞蝗吸血，處理靜脈危象?！?/br>
林老師畢竟不是專(zhuān)業(yè)醫生，聽(tīng)了也是一知半解。

里頭的兒外科醫生則目瞪口呆地看著(zhù)余秋直接將螞蝗擺在了接上去的耳朵上。

手術(shù)室的護士忍不住開(kāi)口：“這是要做什么？”

這么大一條螞蝗盤(pán)旋在小孩子的耳朵上，瞧這怪滲人的慌。

“我沒(méi)有找到能夠吻合的靜脈?！庇嗲镙p輕地吐了口氣，“我得指望螞蝗建立體外循環(huán)，不然靜脈沒(méi)有回流循環(huán)，淤血在這兒的話(huà)，耳朵長(cháng)不好?！?/br>
護士還是有些恐懼的模樣，皺著(zhù)眉頭道：“那他要一輩子帶著(zhù)螞蝗過(guò)日子嗎？螞蝗會(huì )鉆到其他地方去吸血呀?！?/br>
“不會(huì )的，它吸飽了血就會(huì )自動(dòng)脫落下來(lái)，直接拉開(kāi)就行?！庇嗲镏附o護士看，“它吸一次血可以起幾天的作用。等到存活的耳朵建立起微循環(huán)之后，那么就可以把螞蝗拿開(kāi)了?！?/br>
麻醉醫生嘆為觀(guān)止：“你怎么能想到這個(gè)呢？虧你想得出來(lái)?！?/br>
兒外科大夫則擔心一件事：“這個(gè)樣子會(huì )不會(huì )有感染？這小孩的情況不太好，如果感情感染的話(huà)，后面未必好控制?！?/br>
“不用擔心?！庇嗲锉砬檩p松的很，“螞蝗可以分泌凝血劑以及抗菌劑，能疏通周?chē)拿氀黾友髁?，不容易發(fā)生感染。這個(gè)螞蝗是我專(zhuān)門(mén)養殖的，就是為了用在再植術(shù)上?！?/br>
手術(shù)結束了，余秋下了臺才發(fā)現文教授跟穆教授不知道什么時(shí)候正站在她身后觀(guān)摩手術(shù)。

穆教授朝她點(diǎn)頭，然后拉著(zhù)人到旁邊說(shuō)話(huà)：“你準備報考哪個(gè)大學(xué)??？”

余秋笑了起來(lái)：“我不能參加高考啊，我才下鄉一年呢?！?/br>
穆教授頗為驚訝：“你不知道嗎？我們省的工農兵學(xué)員都可以考試，沒(méi)有兩年的時(shí)間限制，只要單位跟下放大隊同意就行?！?/br>
余秋難以置信：“不是要兩年嗎？”

穆教授表情微妙：“本來(lái)是的，可你們江縣革委會(huì )說(shuō)這樣不公平，索性就都能考了?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　感謝為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養液的小天使哦~

感謝灌溉[營(yíng)養液]的小天使：

千山30瓶；

非常感謝大家對我的支持，我會(huì )繼續努力的！

☆、陰差陽(yáng)錯的高考

一直到一大清早坐船回紅星公社,余秋還覺(jué)得這件事充滿(mǎn)了不可思議的荒誕。簡(jiǎn)直可以說(shuō),眼睛一眨，老母雞變鴨。

明明是已經(jīng)定下來(lái)的事情，怎么還可以這樣隨隨便便就發(fā)生變故。

李偉民作為江湖包打聽(tīng)，就在省兒童醫院等待余秋手術(shù)的這幾個(gè)小時(shí)里，他居然也能神奇地發(fā)揮了自己的特長(cháng)，將這件事情的來(lái)龍去脈擼了個(gè)遍。

就他的功力,成為一代無(wú)冕之王指日可待，當個(gè)小小的赤腳醫生，可真是屈了才。

高考風(fēng)云的主人翁還真是他們江縣革委會(huì )的廖主任，當然,要說(shuō)廖主任勇于挑戰高考權威，直接顛覆組織上的決定,還真是高估了一心一意等著(zhù)做奶爸的廖主任銳意進(jìn)取的心。

事實(shí)上,雖然這件事鬧得轟轟烈烈，最后甚至驚動(dòng)了省革委會(huì )，但整個(gè)過(guò)程中,他都是被逼上梁山,走到這一步實(shí)在迫不得已。

話(huà)說(shuō)今年高考的招生對象原本很明確，就是起碼有兩年基層實(shí)踐經(jīng)驗,無(wú)論下鄉回鄉知青，還是青年工人跟解放軍，這條硬杠子都不能破紅線(xiàn)，可問(wèn)題的關(guān)鍵是今年又有個(gè)新問(wèn)題,按照總理的指示，北京外國語(yǔ)學(xué)院要招收少量的高中應屆生，所以今年高三學(xué)生也可以參加高考。

如此一來(lái)就存在了矛盾，比如說(shuō)像胡楊這樣的有志青年，念到了高二就主動(dòng)請纓要求下放農村接受貧下中農的再教育。

這是積極響應主席號召的，應當被大力表?yè)P，值得鼓勵?？扇绻ツ瓴贿@么做，而是選擇繼續在學(xué)校讀完高三，那他今年就剛好能夠參加高考，獲得招生上大學(xué)的機會(huì )。

但是因為他下鄉了，剛好又只滿(mǎn)一年的時(shí)間，于是就尷尬的變成了兩不靠，不能參加高考。

如此一來(lái)，豈不是在說(shuō)，積極響應國家政策的知識青年反而要吃虧嗎？那政策不是在打消革命青年的積極性嗎？

別覺(jué)得這種情況畢竟是少部分，少數要服從多數，只能捏著(zhù)鼻子吃虧。在涉及到子女前途的問(wèn)題上，當爹媽的就沒(méi)人能夠凡事好商量。

大家豁出了老命，一定要給自家孩子爭取到這次能夠改變命運的機會(huì )。

別說(shuō)什么今年不行明年考，明年就能湊足兩年。誰(shuí)知道明年又是個(gè)什么政策？

從1966年到現在，家里頭有十幾歲孩子的父母心就泡在了苦水中，個(gè)個(gè)焦灼的很。

他們就像是在水里頭苦苦掙扎的溺水者，只要是根救命稻草，就得先趕緊抓住。

也別說(shuō)什么，就算讓你們考了也未必能考上的話(huà)。

既然如此，為什么不先讓他們的孩子先考了試試？

家長(cháng)有意見(jiàn)找誰(shuí)？人民有困難自然得找領(lǐng)導?，F在已經(jīng)沒(méi)有什么教育主管部門(mén)了，全縣大小事務(wù)統一歸縣革委會(huì )管理。

于是，本來(lái)完全沒(méi)把這件事放在心上的廖主任猝不及防下，就叫人堵辦公室了。

串聯(lián)起來(lái)的家長(cháng)們一定要革委會(huì )領(lǐng)導給他們的孩子個(gè)說(shuō)法，要是廖主任不松這個(gè)口，他們就不回去了，天天睡在革委會(huì )辦公室。

廖主