，就又埋頭忙碌起來(lái)。

現在的人能夠看到的書(shū)實(shí)在太少，所以就連醫學(xué)講義以及這種宣傳漫畫(huà)，對大家來(lái)說(shuō)都是難得的精神食糧，還有人沒(méi)心思坐在教室里頭聽(tīng)課，只專(zhuān)門(mén)坐船過(guò)來(lái)一期期買(mǎi)報紙，好拿回去自己看。

錯過(guò)了一期，他們會(huì )跺著(zhù)腳，長(cháng)吁短嘆，感覺(jué)像是錯過(guò)一個(gè)億似的。

現在大隊部都商量著(zhù)，要將這些報紙核定成冊，一個(gè)季度一本，統一賣(mài)掉，也算是為了滿(mǎn)足旁人想要搞收藏的心。

余秋沒(méi)好意思打擾他們，只朝兩人揮揮手，自己又折回教室去。

教室前頭大樹(shù)底下，余教授正在跟高師傅說(shuō)話(huà)。

他倆都是老運動(dòng)員，什么干校經(jīng)驗豐富的很，自然有話(huà)題可以聊。

余教授手里頭抓著(zhù)他們印發(fā)的醫學(xué)講義冊子，遞給高師傅看：“你幫著(zhù)掌掌眼，不瞞你說(shuō)，我蹲了好幾年大牢，壓根就瞧不見(jiàn)專(zhuān)業(yè)書(shū)，我姑娘畢竟年紀小，經(jīng)驗淺，我就怕我們里頭會(huì )有謬漏的地方，反而教壞了學(xué)生?！?/br>
高師傅連擺手：“我不懂這些的，我從來(lái)沒(méi)干過(guò)臨床工作?！?/br>
大隊書(shū)記就在旁邊一個(gè)勁兒地笑：“哎呀，高師傅您可真是謙虛嘍，看病吃藥，這藥可是大頭子。您要是能賞臉過(guò)來(lái)點(diǎn)撥他們幾句，我真是心里頭歡喜死了，笑都笑不動(dòng)?！?/br>
余教授也跟著(zhù)幫腔：“是啊，你瞧瞧這些年輕人，雖然他們底子的確薄弱，但是學(xué)習的熱情卻高漲的很，學(xué)習很有效率?！?/br>
余秋走上前打招呼，笑著(zhù)強調：“我們這兒不講知識無(wú)用，我們相信好好學(xué)習，天天向上。我們不缺乏學(xué)習的熱情，我們只擔心沒(méi)有學(xué)習的機會(huì )?！?/br>
寶珍在旁邊鼓起勇氣附和余秋的話(huà)：“對，我們就怕學(xué)不夠，到時(shí)候知識不夠用?！?/br>
大隊書(shū)記在旁邊鼓動(dòng)著(zhù)：“高師傅，我們知道您忙，這盯實(shí)驗一天一宿的都不合眼，我們就想請您有空的時(shí)候，過(guò)來(lái)說(shuō)幾句，幫他們撥撥，就是他們的大造化了?！?/br>
說(shuō)話(huà)的時(shí)候，校長(cháng)敲響了鈴鐺，示意大家課間休息時(shí)間結束，可以開(kāi)始上下一堂課了。

原本熱熱鬧鬧的校園交響曲立刻畫(huà)下休止符，大家伙兒趕緊回各自教室坐下。

余教授沖余秋點(diǎn)點(diǎn)頭：“這堂課你上吧，跟他們好好講講臨床診斷思維，讓他們早點(diǎn)兒進(jìn)入狀態(tài)?！?/br>
楊樹(shù)灣小學(xué)小的很，總共就三個(gè)教室，現在三間屋子都坐的滿(mǎn)滿(mǎn)當當。

孩子們自然是在補小學(xué)課程，準備入夏參加初中考試?？伤麄兝镱^也坐了好幾個(gè)十七八歲的姑娘小伙子。

這些人的學(xué)習基礎實(shí)在太差了，沒(méi)辦法聽(tīng)懂余教授的課，于是在教授的建議下，趕緊跟著(zhù)小田老師將前頭落下的基礎再補上。

另一間教室里頭坐著(zhù)的就全是大姑娘小伙子了，一個(gè)個(gè)都抬起眼睛，亮晶晶地盯著(zhù)講臺上的小秋大夫，換個(gè)老師跟他們上課，對他們來(lái)說(shuō)，也是新鮮的感受。

最后那間屋子里頭，則是老中青三代都有，大家手上沒(méi)有拿紙筆，只聽(tīng)臺上的孫師傅講如何蓋房子。

孫師傅手上沒(méi)有書(shū)，他自己就是一本活生生的教材。

他只拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，臺下的人就聽(tīng)得如癡如醉。

大隊書(shū)記看得合不攏嘴，他是心里頭美的。

他打的主意可多了，以后蓋房子他們楊樹(shù)灣就有自己的建筑隊，什么樣的房子都能蓋，蓋好了楊樹(shù)灣，還能出去接活，他們蓋出來(lái)的房子結結實(shí)實(shí)可不是稀爛貨，保證名聲大大的好。

余秋手上同樣沒(méi)有教案，唯一好點(diǎn)兒的就是她還拿本筆記。不過(guò)，她原本就在大學(xué)里頭教過(guò)書(shū)，穿越之后又給赤腳醫生們上過(guò)課，上了講臺，對著(zhù)臺下的學(xué)生，她倒是能侃侃而談。

雖然比不上余教授說(shuō)課妙趣橫生，余秋也有自己的殺手锏，她知道的臨床病案多呀。

不管是什么樣的診斷思路，直接提出個(gè)病例來(lái)，再枯燥的疾病也有叫人哭笑不得的患者。

課堂下坐著(zhù)的學(xué)生們哈哈大笑，覺(jué)得這課有趣極了。

余秋目光掃視他們，琢磨著(zhù)到時(shí)候要怎么選拔，她要培養專(zhuān)門(mén)的醫技人才。最起碼的二點(diǎn)，興趣濃厚，做事認真。

達不到這兩點(diǎn)要求的人自動(dòng)出局吧，她現在忙得要死，實(shí)在沒(méi)精力像拽李紅兵跟李偉民那樣帶學(xué)生。

機會(huì )就擺在那兒，能珍惜的就珍惜了，眼睛看不見(jiàn)的，錯過(guò)拉倒。

余教授沒(méi)有進(jìn)教室，只跟高師傅兩個(gè)人站在外頭的走廊上。

他說(shuō)話(huà)聲音低低的，卻難以掩飾自豪的心情：“怎么樣？我們的夜校辦的不賴(lài)吧?！?/br>
高師傅沉默寡言，不到迫不得已都不愛(ài)答話(huà)。

聽(tīng)了這提問(wèn)，他只是輕輕的嗯了一聲。

余教授卻難以壓抑激動(dòng)的心情：“等到幾年后，他們成長(cháng)起來(lái)，就像種子，隨著(zhù)春風(fēng)播撒到各處。一場(chǎng)春雨過(guò)后，就能長(cháng)出蓬勃的花草樹(shù)木?！?/br>
他輕輕地嘆了口氣，“我知道，現在太難了，想做點(diǎn)兒事，人家就要硬壓著(zhù)你，恨不得捶死你才高興。我也難，醫院不愿意讓我上班，學(xué)校不不肯讓我去上課。

那怎么辦？沒(méi)有醫院我們自己建。

沒(méi)有學(xué)校，我們自己搞。

只要還有病人，只要還有人想學(xué)習，那我們就不是廢人，我們總能找到發(fā)光發(fā)熱的地方。

怎么樣？老高，你入伙吧，跟我們一起搞，我保準你不后悔的。就算只帶出這一批學(xué)生，咱們也算是做了大事，沒(méi)有白活這么多年。

現在是難，可再難也比不上打仗那會(huì )兒啊。那個(gè)年代咱們都熬過(guò)來(lái)了，還怕現在嗎？”

高師傅遲疑了半天，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

余秋一節課上完了，正要趁著(zhù)休息的時(shí)候跟大家說(shuō)說(shuō)她需要選拔醫技人才的事情，外頭就響起了嘈雜的腳步聲，伴隨著(zhù)大隊書(shū)記的呼喊：“小秋，余教授，快來(lái)幫幫忙啊，這人從山上摔了下來(lái)，腿摔斷了?！?/br>
余秋頓時(shí)緊張起來(lái)，上山的就那幾個(gè)人，除了廖主任以外，無(wú)論哪位摔斷腿她都要崩潰。

聽(tīng)大隊書(shū)記的口氣，受傷的也不應該是縣革委會(huì )主任啊。

等到余秋看清楚那被抬著(zhù)個(gè)人臉，只覺(jué)得驚訝，這是誰(shuí)呀？楊樹(shù)灣的居民她都認識，這明顯是張生面孔，身上還穿著(zhù)綠軍裝，倒像是個(gè)下鄉知青的打扮。

可是整個(gè)紅星公社也沒(méi)這樣的知青啊。

大隊書(shū)記沒(méi)給余秋在思考下去的機會(huì )，只指著(zhù)人道：“你看看這人的腿，摔得夠嗆，你給瞧瞧能不能接上去吧?！?/br>
“接個(gè)屁!”廖主任懷里頭居然還抱著(zhù)二丫，虎目圓睜，“年紀輕輕不學(xué)好，居然糟蹋貧下中農的東西，摔斷了腿，我看還輕了，就該摔斷脖子!”

原來(lái)他們一行人上山去，廖主任還沒(méi)有來(lái)得及去自己當初命運希望的山洞祭拜，二丫就