上課。

☆、Chapitre25

沈易把平板電腦遞到蘇棠手中，就站起來(lái)走去了廚房。

沈易的舉止依然柔和從容，但蘇棠清晰地感覺(jué)到，剛才有那么一刻，他一向溫和的眉眼間閃過(guò)一絲涼涼的厭惡，好像是生氣了。

不知道他氣的什么，但陳國輝話(huà)里的意思他一定是明白了。

蘇棠到客房的浴室里洗了個(gè)澡，裹著(zhù)浴袍出來(lái)的時(shí)候，發(fā)現客房的床上多了一套疊得整整齊齊的女式家居服，衣服上放著(zhù)一張紙條，紙條上是沈易的字跡。

——我一直在等你。

蘇棠以為是自己洗澡太慢，沈易等急了，趕忙抓起衣服就要換。

一把拎起那件上衣，看到別在衣領(lǐng)上晃晃悠悠的標牌，蘇棠愣了一下，啞然失笑。

這話(huà)是衣服對她說(shuō)的吧……

沈易選的尺碼比她平時(shí)穿的略大了一號，長(cháng)短合適，只是寬大了一些，不顯腰身，卻足夠舒服。

蘇棠換好衣服找到他的時(shí)候，沈易果然沒(méi)有等著(zhù)急，只是站在書(shū)房里的書(shū)櫥前靜靜地翻書(shū)，眉頭輕輕皺著(zhù)，蘇棠湊過(guò)去看了一眼，哭笑不得地拽拽他的胳膊。

“你打算從開(kāi)始教我嗎？”

沈易捧著(zhù)手里的書(shū)，認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

蘇棠翻了個(gè)白眼，一把把他手里的這本仿古裝幀的奪了過(guò)來(lái)，隨便翻開(kāi)比較靠后的一頁(yè)，掃了一眼，抬頭問(wèn)他，“你告訴我，什么叫“稻粱菽，麥黍稷”？”

沈易眼底含笑，坦誠地搖頭。

蘇棠好氣又好笑，把書(shū)一合，拍到他胸口上，“你自己都不明白，準備怎么教我??？”

沈易似乎是認準了這本教材，抱著(zhù)書(shū)走到寫(xiě)字臺前坐下，伸手在打印機紙槽里抽出一張白紙，從筆筒里拿過(guò)一支鉛筆，伏案寫(xiě)字。

——你先教我，我再教你。

蘇棠愣了愣，嘗試著(zhù)理解了一下這短短八個(gè)字的含義，“你是說(shuō)……我給你講，你再把我講給你的東西翻譯成手語(yǔ)教給我？”

沈易深深地點(diǎn)了下頭。

蘇棠有點(diǎn)想掀桌子，“那誰(shuí)給我講??！”

高中畢業(yè)之后她就再也沒(méi)上過(guò)語(yǔ)文課，高中畢業(yè)之前也沒(méi)有哪個(gè)老師教過(guò)她，就算這只是古代的順口溜，那也是文言文的順口溜啊……

沈易信心十足地笑著(zhù)，很輕巧地指了指封面上的“注解”二字。

蘇棠黑著(zhù)臉把書(shū)從他手底下抽出來(lái)，一手舉書(shū)，一手指著(zhù)書(shū)名旁邊作者名字上方那個(gè)打著(zhù)中括號的“清”字，睜圓了眼睛瞪著(zhù)他，“沈大少爺，你這是清朝注釋本，你知道什么叫清朝嗎，就是皇阿瑪萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲的那個(gè)時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的注釋也是需要注釋才能看懂的！”

蘇棠不知道自己說(shuō)得這么明白的話(huà)還有哪里值得他費解，只見(jiàn)沈易有些困惑地皺了皺眉頭，低頭認真地寫(xiě)下一個(gè)問(wèn)題。

——不是中國傳統教育的啟蒙教材嗎？

這一句蘇棠沒(méi)法反駁，“是……”

不等蘇棠說(shuō)“但是”，沈易又低下頭寫(xiě)了一句。

——外婆說(shuō)她對你的教育很傳統。

蘇棠張了三次嘴都沒(méi)想出該怎么跟他解釋這兩個(gè)“傳統”有什么區別，憋得臉都綠了。

被沈易困惑又認真地看著(zhù)，蘇棠發(fā)現，在把他的中文徹底教明白之前，有些事是沒(méi)法跟他講理的。

“行……”蘇棠咬了咬牙，“我試試?！?/br>
實(shí)際cao作起來(lái)，蘇棠才明白沈易為什么選了這樣一個(gè)九曲十八彎的教學(xué)方法。

她上學(xué)上了近二十年，聽(tīng)過(guò)國內外很多形式的課，不得不承認，最容易使人產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒的，就是單一且持續的知識輸入。

比如一下午的手語(yǔ)課。

哪怕這個(gè)老師是沈易，蘇棠也不能保證一小時(shí)以上的全神貫注，個(gè)人意愿是一回事，身體本能是另外一回事。

而沈易選的這個(gè)方法讓她有限的精力在輸入與輸出的轉換之間得到了必要的休整，兩人不像是誰(shuí)在教誰(shuí)什么，更像是在分工合作一件事情，沈易提出課間休息的時(shí)候，蘇棠才發(fā)現已經(jīng)過(guò)了將近兩個(gè)小時(shí)了。

沈易給她端來(lái)一杯熱牛奶沖泡的紅茶，蘇棠抱著(zhù)杯子喝的時(shí)候，沈易看著(zhù)她若有所思地淺笑了一下，拿過(guò)紙筆，慢慢地寫(xiě)了幾句話(huà)，等蘇棠把杯子放下，才推到她的面前。

——你很聰明，學(xué)習能力比我想象中的還要強很多，我相信你一定很快就能使用手語(yǔ)進(jìn)行基本的交流，但是能不能請你答應我，學(xué)會(huì )手語(yǔ)之后也不要使用手語(yǔ)對我說(shuō)話(huà)。

蘇棠看得一愣，抬頭問(wèn)他，“為什么？”

沈易低頭寫(xiě)字之前在唇邊抿起了一點(diǎn)綿柔的笑意，連筆尖劃過(guò)紙頁(yè)的聲音也跟著(zhù)輕柔了些許。

——我很遺憾不能聽(tīng)到你的聲音，但是我希望可以和你身邊的其他人一樣，和你在一起的時(shí)候能被你的聲音包圍著(zhù)，你相信我，我能感覺(jué)到它的存在。

蘇棠輕抿了一下嘴唇，她的唇齒間還有殘存著(zhù)奶茶滋味，清淡柔和里帶著(zhù)不容忽視的香醇，像極了那個(gè)為她沖泡奶茶的人。

“可以，不過(guò)你也要答應我一件事?！?/br>
沈易似乎沒(méi)料到她會(huì )提條件，微怔了一下，輕輕點(diǎn)頭。

“你告訴我，陳國輝為什么會(huì )對我說(shuō)那些話(huà)?！碧K棠看著(zhù)有些驚訝的沈易，篤定地補了一句，“你肯定已經(jīng)知道了?！?/br>
沈易輕輕蹙起眉頭，好像有些猶豫，一時(shí)沒(méi)有提筆。

蘇棠在他旁邊的椅子里坐得筆直，“我是個(gè)工程師，我的工作就是分析問(wèn)題解決問(wèn)題，我不怕出現問(wèn)題，但是現在明明知道有個(gè)問(wèn)題在那兒，我還不知道這個(gè)問(wèn)題是什么，這種感覺(jué)最可怕了，你明白嗎？”

沈易放下手里的筆，用手語(yǔ)對她說(shuō)了句“對不起”，然后重新拿起筆來(lái)，慎重地寫(xiě)了一行字。

——我不在場(chǎng)，不能隨意下定論，只是有一點(diǎn)猜測。

“我在場(chǎng)，你還需要什么證據證明你的猜測，我都可以告訴你?！?/br>
蘇棠說(shuō)得平靜又堅決，沈易終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，伸手拿過(guò)一張新的白紙，寫(xiě)下一個(gè)問(wèn)題。

——陳國輝和你聊天的時(shí)候，在他身邊的人里有沒(méi)有誰(shuí)是你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的？

蘇棠毫不猶豫地搖搖頭，“沒(méi)有，全都是從集團過(guò)來(lái)開(kāi)會(huì )的人，不過(guò)他們的職務(wù)都不高，不是那天請你吃飯的那些人?！?/br>
沈易輕輕點(diǎn)頭，又在紙上寫(xiě)下一個(gè)問(wèn)題。

——這些人里有沒(méi)有