了七情六欲、喜怒哀樂(lè )的人性？

同樣不喜歡這股子裝腔作勢的風(fēng)氣的歐陽(yáng)大人站出來(lái)，“生而為人，進(jìn)而為臣，當思為國為民進(jìn)忠，教化世人，豈可直接滅殺人性？微臣以為，不好。微臣慚愧，收錄二程，助長(cháng)此不良風(fēng)氣?！?/br>
聽(tīng)到這里終于醒神的官家不緊不慢的說(shuō)道：“既然儒家一門(mén)不足以讓大宋文人們研究，那就開(kāi)放法家、墨家，三家一起參與科舉。尤其是墨家，朝廷急需好的匠人，大宋的文人們有多余的精力的話(huà)，都去想想怎么把農具做的更方便使用，怎么把弓=弩射的更遠?！?/br>
群臣呆愣，因為想到了好主意的官家兀自歡喜的說(shuō)道：“至于儒家的科考內容，詩(shī)賦、帖經(jīng)、墨義，追求聲韻強行談古論今，強記博誦文章義理，學(xué)而無(wú)用，華而不實(shí)。這次和以后的科舉，分兩科，詩(shī)賦、帖經(jīng)、墨義是其一，通經(jīng)致用、結合當前時(shí)政是其二?！?/br>
“說(shuō)起來(lái)艱澀難懂，廢話(huà)連篇的太學(xué)體，朕不明白，寫(xiě)文章不是讓人看的嗎？寫(xiě)得朕和大宋百姓都看不懂，這文章用處何在？當然，喜歡太學(xué)體的人可以在家里自己研究。三家考試，一律用白話(huà)文，普通平常、淺顯易懂的平民語(yǔ)言、甚至小兒童言也行。墨家人不會(huì )寫(xiě)，畫(huà)圖也行?！?/br>
群臣繼續發(fā)呆，官家興致高昂，大眼睛發(fā)亮，“范大人，新政改革，實(shí)政要改，世人的思想風(fēng)氣也要特別關(guān)注?！闭f(shuō)到這里，他又學(xué)著(zhù)他爹爹的模樣“老氣橫秋”的說(shuō)道：“當然，朕也知道，冰凍三尺非一日之寒，一時(shí)間很難改變這些邪風(fēng)歪調?！?/br>
群臣瞪眼。

官家，你這樣可愛(ài)是不對的，我們要嚴肅的討論三家學(xué)問(wèn)一起考試的事兒。

奈何自認英明無(wú)比的小官家，壓根兒就沒(méi)想過(guò)和他們這些被佛理毒害了腦袋的糊涂人討論，直接發(fā)話(huà)。

“關(guān)于這次的科舉，法家由包拯做主考官；墨家由文彥博做主考官；儒家，仍由歐陽(yáng)大人繼續主考。嘉佑二年收錄的蘇軾、蘇轍、章惇、王韶等人，都很好。各位愛(ài)卿再接再厲，回去研究考試試題報上來(lái)?！?/br>
被點(diǎn)名的幾位大臣木呆呆的領(lǐng)旨；自覺(jué)為國為民做了一件大好事的官家，美滋滋的邁著(zhù)懶洋洋的步伐退去文德殿用點(diǎn)心休息。

大臣們齊齊圍住五位輔政大臣，官家這是要變天啊。

雖然他們也知道，任由“存天理，滅人欲”的那套出家人理論風(fēng)行是不對的，任由文人天天吟詩(shī)作賦不事生產(chǎn)是不對的。

大宋需要好的武器保家衛國，需要安定農事促進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)，需要讓百姓每天都和官家一樣開(kāi)開(kāi)心心的睡吃，吃睡，可是官家咱能慢慢來(lái)嘛？一下子三大家學(xué)術(shù)一起科舉，還把儒家的考試內容更改。

包大人鐵口直言，“精通是好事兒，官家就能把倒背如流?！?/br>
群臣，哈哈哈，包大人額頭上的月牙兒和官家的小臥蠶真像。

范大人摸著(zhù)胡子一聲感嘆，“官家說(shuō)的對，為官者，當多思考如何讓老百姓過(guò)得更好，過(guò)得更方便，而不是天天想著(zhù)出家做和尚?！?/br>
群臣，我們沒(méi)有要做和尚，我們就是閑著(zhù)沒(méi)事兒研究一下，附庸一下風(fēng)雅而已。我們馬上去研究怎么做個(gè)更方便的農具出來(lái)。

官家太欺負人了，長(cháng)的這么可愛(ài)還故意顯擺。

對群臣的反應很滿(mǎn)意的范大人，當天就把官家的意思頒布天下，自然的，天下震動(dòng)。

老百姓非常歡喜，咧著(zhù)大大的嘴巴笑的合不攏，官家和他們一樣聽(tīng)不懂那些文縐縐的之乎者喲，官家嫌棄文人們天天出家修仙不做正事，讓他們回家研究農具和弓=弩喲。

埋首在、等等書(shū)籍認真研究的文人們，笑吧，我們很大度，遇到這樣一個(gè)“樸素實(shí)在”的官家，他們能怎么辦？

對這些毫不知情的官家，因為大臣們都去忙乎科舉，老師們都去研究農具、武器裝備，美滋滋的抱著(zhù)心愛(ài)的小被窩，睡得香甜。

三天后的傍晚，負責國子監和太學(xué)院事宜的歐陽(yáng)修大人回家的時(shí)候，被京城的學(xué)子們和他們的家長(cháng)、支持者聚眾攔住。

“歐陽(yáng)大人，我們不是要鬧事，就是問(wèn)個(gè)明白。我們從小到大都是按“太學(xué)體”學(xué)習，學(xué)習詩(shī)賦、帖經(jīng)、墨義。上次你不錄取寫(xiě)太學(xué)體的舉子們，我們就當是特例。這次官家一句話(huà)就罷黜太學(xué)體的考試資格，還要考時(shí)政策論，讓我們情何以堪？”

嘉佑二年被圍堵過(guò)多次的歐陽(yáng)修大人，經(jīng)驗豐富，從容淡定，瞅著(zhù)沖在他面前神色最激動(dòng)的那個(gè)學(xué)子，笑瞇瞇的拋出每次必問(wèn)的問(wèn)題，“你怎么稱(chēng)呼你家爺爺？”

學(xué)子們···，歐陽(yáng)大人你能不能換個(gè)奶奶問(wèn)？無(wú)奈胳膊擰不過(guò)大腿兒，眾人捏著(zhù)鼻子乖乖的回答，“吾父之父?！?/br>
歐陽(yáng)修笑，“叫爺爺不行？”

“這太普通、平常、大白話(huà)···呀！”學(xué)子們也忍不住笑了，叫“爺爺”，怎么顯擺自己的學(xué)問(wèn)高深、與眾不同？

歐陽(yáng)修大人學(xué)著(zhù)小官家的模樣，不緊不慢懶洋洋的繼續發(fā)問(wèn)：“你們學(xué)知識，是為了做官做宰吧？是為了報效官家和百姓吧？”

學(xué)子們挺起胸膛高聲回答，“當然！”

他們可是有夢(mèng)想有志氣，立志報效國家和百姓的國之棟梁。

對他們的流露出來(lái)的驚人氣勢非常歡喜的歐陽(yáng)修大人，很滿(mǎn)意，當下就慢條斯理的安撫他們，“官家不是不讓你們顯擺自己的學(xué)問(wèn)高深，與眾不同，也沒(méi)禁止你們在自家里私底下研究。只是讓你們在寫(xiě)給官家和百姓看的時(shí)候，要用官家和百姓能看懂的語(yǔ)言?！?/br>
···官家看不懂太學(xué)體？哈哈哈。好吧，官家你可愛(ài)你怎么說(shuō)都行，你說(shuō)的都有道理。

“那大人，時(shí)政策論怎么說(shuō)？”

“時(shí)政策論很簡(jiǎn)單，”歐陽(yáng)修大人因為他們的松動(dòng)心里開(kāi)懷，語(yǔ)氣中帶了輕松，“官家的意思就是，做學(xué)問(wèn)歸做學(xué)問(wèn)，為國為民做事的官員怎么能不通庶務(wù)，不懂民事時(shí)政？”

那個(gè)最激動(dòng)的學(xué)子辯解道：“大人，我們沒(méi)有不通庶務(wù)，不懂民事?！?/br>
“本官知道都很好，可你們只是大宋學(xué)子的一小部分?！睔W陽(yáng)修大人摸著(zhù)胡子耐心的解釋給他們聽(tīng)，“當前全國上下這股浮夸風(fēng)必須打壓。國家科舉取士是為了取賢納才，治理天下，不是為了寫(xiě)詩(shī)作詞?！?/br>
“上了龍虎榜成了天子門(mén)生，都要做實(shí)事，并且有能力做實(shí)事。進(jìn)了鴻臚寺，需要懂各國語(yǔ)言文化；到了地方，要知道地方上的風(fēng)土人情，水利農事；到了工部，要熟知大宋的建筑規劃，武器裝備等等。這些事兒和做文章寫(xiě)詩(shī)作詞，完全是不搭嘎的?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　朱子的理學(xué)學(xué)說(shuō)，起源于二程，二程的老師是老周，老周才是理學(xué)始祖。雖