動(dòng)了，戾氣再壓制不住，他轉回身，卻看到一只不屬于他的手拉著(zhù)時(shí)溫的手腕。

時(shí)溫慌了，甩著(zhù)手要掙脫，“松開(kāi)啊關(guān)鈺哥，快點(diǎn)！”

關(guān)鈺沒(méi)松手，另一只手松了。

上課鈴聲傳來(lái)，在空闊的樓道響亮震耳，同時(shí)掩去關(guān)鈺的一聲痛呼。

陳遲用著(zhù)蠻勁將關(guān)鈺的手拽開(kāi)，緊跟著(zhù)另一只手揮向他的臉，他直接被揍得往后倒去，陳遲又一把扯住他的領(lǐng)口。

“不是誰(shuí)的手你都能碰?！标愡t聲音低到極致，像從地獄傳來(lái)，帶著(zhù)陰冷潮氣，“離她遠遠的，不然我不能保證會(huì )做出什么?！?/br>
時(shí)溫聽(tīng)到這句話(huà)，如同晴天霹靂。

關(guān)鈺，時(shí)暖……

時(shí)溫想到了上一世，直搖頭。

她不能成為上一世的時(shí)暖，她也不應該成為上一世的時(shí)暖，這樣她重生就沒(méi)意義了，不過(guò)是再經(jīng)歷一次悲劇，絲毫意義都沒(méi)有。

“陳遲?！?/br>
時(shí)溫慌慌張張喊出來(lái)。

陳遲聽(tīng)到她的聲音，勒著(zhù)關(guān)鈺領(lǐng)口的手一下松開(kāi)。他再度拉著(zhù)她往上走。

時(shí)溫安靜跟在他身后，沒(méi)敢回頭看一眼關(guān)鈺。

到了高二樓層，時(shí)溫變被動(dòng)為主動(dòng)，拉著(zhù)陳遲繼續朝上走，一直走到頂樓拐彎處。

陳遲低眸，看到她煞白的小臉，抬起她的下巴。他嘴角一塊淤青，眼睛仍有猩紅，他望進(jìn)她眼里，輕喃：“溫溫，這就是最真實(shí)的我?！?/br>
他輕輕摟住她，耳語(yǔ)：“你肯定害怕了……你會(huì )離開(kāi)我?！?/br>
“你好殘忍?！?/br>
時(shí)溫輕輕闔上眼，腦海如故事一樣一頁(yè)一頁(yè)掀開(kāi)過(guò)去的畫(huà)面。

她抬手回抱他，塑料袋發(fā)出“嘩啦”聲，她想到上一世的轟炸校園事件，雙手用力。

“我不會(huì )離開(kāi)你?！?/br>
“陳遲，我們不分手了?！?/br>
……

時(shí)溫盡量不惹陳遲失控。具體方法對她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單——不看別的男生；不讓別的男生碰她；每天抱他一次；早晚發(fā)短信，早上一起學(xué)習。

就像以前一樣。

時(shí)溫做的比以前還好。

自從上次自習課陳遲打了唐希，二班的人都認為陳遲有起床氣，但凡自習課陳遲在睡覺(jué)，他們都不敢惹出什么動(dòng)靜。

這也省了時(shí)溫很多管他們的時(shí)間。

放學(xué)鈴聲響徹校園。班里同學(xué)一下釋放，快速收拾書(shū)包準備回家。

時(shí)溫起身收拾書(shū)包，身邊過(guò)道走過(guò)一個(gè)男生，她條件反射往墻那邊挪了挪，避免和他肢體接觸。

最后，班里只剩時(shí)溫和陳遲。

時(shí)溫慣例抱了抱他，時(shí)間久了，也就習慣了。她抱了一會(huì )，打算起來(lái)，被他重新?lián)Щ厝ァ?/br>
就是他要抱的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了。

又過(guò)了一會(huì )，時(shí)溫沒(méi)忍住拍拍他的背，“我要走了，時(shí)暖還在等我?！?/br>
陳遲下巴墊著(zhù)她的肩，“再用力點(diǎn)?！?/br>
時(shí)溫無(wú)奈，加重胳膊力度。

他眸色淡下，“再用力點(diǎn)?！?/br>
她繼續用力。

陳遲：“再用力?！?/br>
她覺(jué)得胳膊要沒(méi)力氣了，但繼續努力更用力抱住他。

好一會(huì )，陳遲沒(méi)開(kāi)口，她卸下力氣，站起來(lái)，輕笑，“好了嗎？陳遲同學(xué)？”

陳遲低著(zhù)頭，她看不清他的臉。他鼻音“嗯”了一聲，她急著(zhù)離開(kāi)，沒(méi)注意到他不知何時(shí)已經(jīng)冰冷的眼神。

☆、51

數學(xué)課，二班學(xué)習氛圍一如既往濃重。數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)下一道隨堂練習,同學(xué)們提筆認真解題,教室安靜,只時(shí)不時(shí)有翻紙的細碎聲。

這種安靜一般能保持到解題結束,甚至下課,因為沒(méi)人敢在數學(xué)老師的課上造次。

所以，當教室響起手機鈴聲的時(shí)候，所有人都認為是數學(xué)老師的。畢竟，那鈴聲還是原始鈴聲,中老年人才會(huì )設置。

數學(xué)老師愣了足足十幾秒，他從沒(méi)想過(guò)有一天會(huì )有人在他的課上玩手機,竟然還囂張地不靜音！

數學(xué)老師：“誰(shuí)？給我站起來(lái)！”

同學(xué)們詫異地左顧右盼，心想誰(shuí)這么想不開(kāi)，紛紛尋找聲源，最后，將目標定在最后一排靠窗的位置,心底詫異瞬間消散。

也就他了。

同一時(shí)間,時(shí)溫正伸著(zhù)胳膊,努力碰到陳遲抽屜里的手機,她撈了好一會(huì )，什么都沒(méi)撈著(zhù)，被人握住手。

陳遲醒了，半迷糊半清醒問(wèn)：“怎么了？”

時(shí)溫焦急地低聲提示，“你手機響了——”

陳遲松開(kāi)她的手,摸到手機，一通來(lái)電。號碼看著(zhù)眼熟，是任赤。

他沒(méi)再下一步動(dòng)作，一只手奪走了手機。

“反了你！”數學(xué)老師吹胡子瞪眼，“上我的課居然玩手機？！”

陳遲皺皺眉，靠到椅背上，沉默以對。

數學(xué)老師知道怎么說(shuō)他他都聽(tīng)不進(jìn)去，也不想耽誤上課時(shí)間，“手機我交給你班主任了，你想要找你班主任去吧！”

下課，陳遲真去辦公室找吳冬了，還就跟在數學(xué)老師后面進(jìn)的辦公室。

數學(xué)老師前一秒剛交給吳冬，陳遲就說(shuō)：“老師，我來(lái)要手機的?！?/br>
整個(gè)辦公室的老師都看過(guò)來(lái)。

數學(xué)老師生氣地將課上的事情轉述給吳冬。

吳冬眉頭漸漸皺緊，“陳遲，傷仲永你知道嗎？你天賦再好上課不認真學(xué)，最后也會(huì )泯然眾人矣，玩游戲在你高三這個(gè)階段要不得?！?/br>
陳遲：“我沒(méi)玩游戲，我手機里沒(méi)游戲軟件?！?/br>
吳冬懷疑，“真的？”

陳遲面色如常，“你可以打開(kāi)看看，我拿手機是查英語(yǔ)單詞的，剛剛那是sao擾電話(huà)?！?/br>
吳冬翻了翻，還真沒(méi)游戲，甚至基本的社交軟件都沒(méi)。

“把手機帶學(xué)校來(lái)是違反校規的，你英語(yǔ)弱的話(huà)可以問(wèn)時(shí)溫，她就坐你旁邊也方便?！?/br>
“不行不行！”

吳冬話(huà)剛說(shuō)完，辦公室另一角落的化學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)了，“他們倆不行，我上次化學(xué)課，看見(jiàn)他們倆上課，呃……聊天！小動(dòng)作可多了，不行不行！”

吳冬聞言，心一咯噔，有這種事嗎？那他還特意讓時(shí)溫當紀律委員看著(zhù)陳遲……兩小孩年輕氣盛，不會(huì )出什么問(wèn)題吧？

陳遲掃到吳冬變化萬(wàn)千的表情，冷淡開(kāi)口，“她看不上我，想太多?！?/br>
時(shí)溫剛進(jìn)辦公室，就聽(tīng)到這幾句。她腳步亂了幾拍，走到吳冬辦公桌前，將督察本遞過(guò)去，“老師，這是上周的記錄?！?/br>
她偷偷瞄了眼身旁的陳遲，他沒(méi)看她，目光落在吳