陳遲坐在草坪上，靠著(zhù)一棵銀杏樹(shù)，頭埋在膝蓋間。

時(shí)溫悄步走近。

還有兩米遠的距離，他突然動(dòng)了下腦袋，將頭從膝蓋間抬起，但沒(méi)朝她的方向看，依舊低著(zhù)頭。

時(shí)溫幾步上前，胸口憋著(zhù)一口氣，更多卻是無(wú)奈，“為什么不反抗？”

陳遲抬起頭，看到來(lái)人是她，神情好像沒(méi)多少驚訝。

時(shí)溫蹲下，重復問(wèn)：“為什么不反抗？”

陳遲眼底帶著(zhù)剛睡醒的朦朧，聲音低低的啞，“不需要?！?/br>
時(shí)溫蹙眉，認真反駁：“需要，被打很痛。反抗這個(gè)行動(dòng)發(fā)生了，就代表著(zhù)有成功的幾率。而且，你可以找老師幫忙的?！?/br>
他不在意的語(yǔ)調：“不想?！?/br>
時(shí)溫一噎，躊躇片刻，緩緩問(wèn)：“那，為什么不告訴你的父母？”

他神情沒(méi)變，可周身卻散發(fā)出一股寒氣和說(shuō)出上來(lái)的感覺(jué)。

時(shí)溫覺(jué)得是刺激到他了，道歉：“對不起，你……”

陳遲：“我是孤兒?！?/br>
時(shí)溫不說(shuō)話(huà)了。

看來(lái)他跟他父母的關(guān)系真的很差……

不是這樣，也不會(huì )讓未成年的他獨自一人住。

“對不起?！?/br>
時(shí)溫真心覺(jué)得抱歉。本意是了解他的家庭背景，更好接觸他的內心世界。

“我給你包扎吧?！?/br>
她補救性地說(shuō)，發(fā)現他身上的紗布居然都沒(méi)拆。

她記得時(shí)暖曾責怪他，喜歡拆紗布，又喜歡洗澡，又不會(huì )上藥包扎，搞得傷口總是發(fā)炎。

“紗布怎么沒(méi)拆？”時(shí)溫好奇問(wèn)。

陳遲一副聽(tīng)話(huà)的模樣，“你不讓我拆?！?/br>
時(shí)溫想了想，自己說(shuō)過(guò)這話(huà)嗎？

“噢——那不是我說(shuō)的，是時(shí)暖說(shuō)的?！彼蛎虼?，試探性問(wèn)：“你覺(jué)得時(shí)暖怎么樣？”

陳遲盯著(zhù)她握著(zhù)自己的手，眸色微深，聽(tīng)到這話(huà)，才轉移視線(xiàn)，“嗯？”

“就那個(gè)一直給你包扎，長(cháng)得很漂亮，很有氣質(zhì)的那個(gè)女生?！?/br>
陳遲想了想，應了一聲。

時(shí)溫無(wú)意識松開(kāi)手，搭在膝蓋上：“就是，你覺(jué)得她怎么樣？”

陳遲盯著(zhù)她松開(kāi)的手，眉頭不可察地皺了一下，“煩?！?/br>
時(shí)溫：？？？

看來(lái)，現在的陳遲還沒(méi)喜歡上時(shí)暖。

......

包扎完，兩人一同回了教室。

時(shí)暖坐了一會(huì )，在上課前去了趟辦公室。

二班的班主任是個(gè)男中年。寸頭，戴著(zhù)眼鏡，從外表到氣質(zhì)都是一副理科男的樣子，教別的班級化學(xué)。

短暫的相處，時(shí)溫覺(jué)得，他更適合做研究，而不是當老師。

“老師?！?/br>
時(shí)溫乖巧站在辦公桌前，目光瞟到杜冬手下壓著(zhù)的筆記，密密麻麻的化學(xué)方程式和圖畫(huà)。

杜冬放下筆，“怎么了？”

時(shí)溫一時(shí)不知怎么開(kāi)口。

杜冬看她扭捏的樣子，直接問(wèn)：“是不是轉學(xué)過(guò)來(lái)不適應？”

“不是……”時(shí)溫仿佛下定了決心，認真道：“老師，我可以爭取紀律委員一職嗎？”

☆、13

高二下學(xué)期剛分班，王婷說(shuō)，現在班里的職位都是暫時(shí)選的，還需要考察，期中考過(guò)后，會(huì )重新選一次。

時(shí)溫從小性格無(wú)爭，不喜歡當班干部，也不樂(lè )意參與，哪怕被選中也向來(lái)棄權。

或許是為了給她鍛煉，體驗不一樣人生的機會(huì )。如果她能選上紀律委員，她就可以名正言順地幫助陳遲，被時(shí)暖看見(jiàn)，對她也有了借口。

“老師，我很想體驗一下。大家一起成長(cháng)，讓班級環(huán)境更和諧?！?/br>
時(shí)溫微微頷首，誠意滿(mǎn)滿(mǎn)。

吳冬想了一下，又像是沒(méi)怎么想，擺了擺手，“好，我知道了，馬上上課了你先回去吧?！?/br>
說(shuō)完，埋頭繼續研究化學(xué)式。

時(shí)溫也不知道他到底放沒(méi)放心上。

-

下午第二節是體育課，太陽(yáng)被云半遮，熱度依舊難耐。

體育委員將大家召集到樹(shù)蔭下，排好隊等待體育老師。簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，跑了一圈，老師便放過(guò)大家，讓同學(xué)們自由活動(dòng)。

時(shí)溫站到樹(shù)蔭下，抽出一張紙巾，擦了擦汗。

王婷見(jiàn)到她跑過(guò)來(lái)，“熱死我了，什么鬼天氣?！?/br>
時(shí)溫遞給她一張餐巾紙。

王婷接過(guò)，“謝謝啊?！?/br>
紙巾剛碰到臉，她忽然叫一聲，一臉被嚇住的樣子，手指著(zhù)時(shí)溫身后。

時(shí)溫連忙回頭，邊急著(zhù)往一邊退?？吹绞顷愡t，松了口氣。

她轉頭問(wèn)王婷，奇怪：“你剛剛叫什么？”

王婷放下手指，朝陳遲努努嘴，小聲說(shuō)：“就他啊，你不知道他表情多嚇人，你看呀?！?/br>
面無(wú)表情的一張臉，眼底跟摻了冰一樣，目光銳利如刀。

陳遲的頭發(fā)長(cháng)到眉眼，并且他一直低著(zhù)頭，來(lái)去都沒(méi)什么氣息和蹤影，王婷沒(méi)看過(guò)他正臉，沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)話(huà)，也沒(méi)見(jiàn)他有過(guò)什么情緒。

就像沒(méi)靈魂的rou身，突然有一天，那rou身抬起頭，黑眸幽深，冷冷地看她。

還不嚇人嗎？

時(shí)溫聞言，朝陳遲看去。

他也在看自己，桃花眼清澈，陽(yáng)光下，黑發(fā)微亮，冷白的皮膚有些透明。

沒(méi)什么不一樣的啊。

時(shí)溫疑惑扭回頭。

王婷看到陳遲突然變正常，甚至有些無(wú)害的臉，也驚住了。

兩人目光交接間。

時(shí)溫覺(jué)得有人拉住他的手，在燥熱的夏季傳遞微微的涼。

是陳遲。

陳遲輕輕晃了晃她的手，看了眼王婷手上的餐巾紙，又指指自己濕了的碎發(fā)，“紙——”

時(shí)溫“哦”了一聲，順勢抽出手，掏出紙巾。

陳遲抿緊唇。

時(shí)溫看到他濕漉漉的頭發(fā)，有些驚訝，又不禁笑道：“你這頭發(fā)怎么濕的跟用水潑過(guò)一樣?！?/br>
王婷在一旁看得目瞪口呆。

拉手？

合適嗎？

頭發(fā)那么濕……真的跟沒(méi)潑水嗎？

☆、14

“頭發(fā)怎么會(huì )這么濕呢？”時(shí)溫又抽了張紙給陳遲，輕問(wèn)：“……又有人欺負你嗎？”

陳遲搖頭，說(shuō)：“水管炸了?！?/br>
時(shí)溫松了口氣。

cao場(chǎng)響起口哨聲，時(shí)溫看去，不是二班的體育老師吹的，是一班的。

二班和一班今天一起上體育課。一班的體育老師出了名的