嗎？不好意思啊那天我沒(méi)待多久?！奔热皇菑埻呐笥殃惓我膊缓貌徽f(shuō)兩句，“同學(xué)你是學(xué)鋼琴的??？”

“嗯，我是鋼琴特招生?！?/br>
“哇，好厲害！”陳澄說(shuō)完用手肘撞撞梁翀，意思是你看看人家，特招生！

中考狀元此時(shí)不高興了：拿個(gè)特招生跟我比什么。

“還好啦，主要是我喜歡彈琴?！?/br>
“誒~能堅持這一點(diǎn)就很厲害喔！”又看了看梁翀：你看看你家的琴房都積灰了！

中考狀元此時(shí)已經(jīng)很不高興了：他一個(gè)特招生和我一個(gè)業(yè)余的比你是不是腦袋有坑。

“要聽(tīng)嗎？”他也不看陳澄和梁翀的互動(dòng)，就一個(gè)勁的跟陳澄搭話(huà)。

說(shuō)不聽(tīng)也不好吧，陳澄做了個(gè)“好呀那麻煩你好好彈一曲給我旁邊這個(gè)人聽(tīng)喔”的表情嘴上說(shuō)：“可以嗎？”。

他又說(shuō)：“那你要答應我一個(gè)條件?！?/br>
“那還是不要聽(tīng)了?！标惓温冻鲆粋€(gè)俏皮的表情嘴上卻說(shuō)著(zhù)拒絕的話(huà)，萬(wàn)一他的要求不合理呢。

比她高半個(gè)頭的梁翀抿了抿嘴還是沒(méi)說(shuō)話(huà)，但怒氣值有所回落。

“哈哈，我先講條件?！蹦侨俗戒撉倜媲?，“我叫易然，以后我們見(jiàn)面可以用名字打招呼嗎？”

梁翀直接嗤笑了一聲：我還易爆呢。

陳澄回頭瞪著(zhù)他：沒(méi)禮貌！

梁翀：……

沒(méi)等陳澄回復他已經(jīng)開(kāi)始彈奏，節奏輕快，指法也挺復雜的樣子。陳澄不是很懂鋼琴曲，小聲問(wèn)梁翀他彈的是什么。

“C大調奏鳴曲吧?！甭曇魶](méi)有任何起伏。

“幾級的？”

“八級左右吧?！币廊粵](méi)有任何情緒。

“你怎么全部都不確定，這么不專(zhuān)業(yè)??！”

“……”并不是很想在這個(gè)時(shí)候承認自己是個(gè)業(yè)余的。

彈到一半的時(shí)候教室里陸陸續續的來(lái)人了，被在門(mén)口站著(zhù)的梁翀和陳澄給擋住了，就聽(tīng)到教室里有音樂(lè )聲，支著(zhù)腦袋往里看。

音樂(lè )課是兩個(gè)班一起上，之前一直是理論課，都在各自的教室里上的，這還是第一次兩個(gè)班合體在音樂(lè )教室里面上課。

陳澄往邊上讓了讓?zhuān)硪粋€(gè)班的女生已經(jīng)進(jìn)了教室，三三兩兩的圍著(zhù)鋼琴。

易然很淡定的彈琴，眼睛微微閉著(zhù)看上去很陶醉的樣子。一曲終了，他睜開(kāi)眼，看到鋼琴周邊站了很多女生有一瞬間的愣神，他又微微一笑，周邊的女生小幅度的吸了一口氣。

這種笑容簡(jiǎn)直就是王子……

陳澄又回頭看了眼梁翀，他正好垂著(zhù)眼在看她，兩人這么對視了幾秒，陳澄首先移開(kāi)眼。

不知道為什么她覺(jué)得她只要開(kāi)口表?yè)P一句易然彈得好后面這個(gè)人可能會(huì )直接甩臉走人。

所以她忍住了。

易然站起來(lái)走到陳澄的面前，他比陳澄高比梁翀略矮，“要不要合奏一曲？”他又露出迷倒了那群女生的笑容，“我給你伴奏?！?/br>
陳澄：“……”

教室里的同學(xué)：“……”

梁翀差點(diǎn)沒(méi)忍住要翻個(gè)白眼了。

幸好老師來(lái)了，看著(zhù)圍在教室門(mén)口的學(xué)生們她露出了疑惑，扒開(kāi)同學(xué)她看到站在教室門(mén)口的人。

易然是鋼琴特招生，從進(jìn)學(xué)校開(kāi)始就是她在接觸，和他很熟。在8班是個(gè)人氣很高的學(xué)生，然后她看到了站在門(mén)邊的陳澄和梁翀，這兩個(gè)也是4班的人氣學(xué)生。

“圍在教室門(mén)口干什么，進(jìn)來(lái)上課了?！?/br>
老師帶頭進(jìn)了教室，同學(xué)們也跟著(zhù)進(jìn)去，兩個(gè)班非常自覺(jué)的劃分出了自己的陣營(yíng)。

周老師：“……”

周老師坐在琴凳上，讓兩個(gè)班的音樂(lè )課代表來(lái)把資料拿回去發(fā)。

陳澄扯了扯平時(shí)和竇曉丹關(guān)系好的女生的衣袖，問(wèn)她竇曉丹怎么沒(méi)來(lái)，那個(gè)女生說(shuō)竇曉丹今天就沒(méi)來(lái)上課。

陳澄疑惑了一下發(fā)了消息【怎么今天沒(méi)來(lái)】又收回了手機。

8班早早的就說(shuō)了要合唱，易然伴奏，所以周老師重心更偏8班一點(diǎn)，易然又坐回鋼琴面前，周老師在指導他們的合唱。

4班就屬于放生的狀態(tài)，這個(gè)狀態(tài)讓黎莎紗很不滿(mǎn)，趁他們唱完一輪休息，黎莎紗走到周老師面前說(shuō)了幾句，周老師點(diǎn)點(diǎn)頭，黎莎紗回頭招呼了一聲陳澄，陳澄沒(méi)聽(tīng)到還在和秦蘇他們說(shuō)笑。

黎莎紗：“……”她氣沉丹田，“陳——澄——！”

兩個(gè)班都安靜了。

正跟秦蘇聊得火熱的陳澄也是一臉懵逼的看著(zhù)黎莎紗對她招手，她用手指了指自己，黎莎紗點(diǎn)頭。

周老師看了一眼陳澄，黎莎紗說(shuō)：“陳澄你不是想問(wèn)問(wèn)周老師選曲的事嗎？”

??！對啊，差點(diǎn)把正事給忘了！

她小跑過(guò)來(lái)望著(zhù)周老師：“周老師是這樣的，校慶我們班是我和梁翀合奏，想讓您看看我們的水平幫我們挑一首曲子?！?/br>
“琴帶了嗎？”

“帶了?！标惓位氐?班的‘地盤(pán)’，從張望背后接過(guò)她的琴又走回鋼琴邊。周老師點(diǎn)了下頭，回頭在人群中找正在休息的易然。

“易然?！币兹徽诳辞V，他抬頭看了一眼這邊三人，“你過(guò)來(lái)一下?！?/br>
放下曲譜走過(guò)來(lái)，周老師接著(zhù)說(shuō)：“你給陳澄同學(xué)伴奏一下，試下水平?！?/br>
易然笑瞇瞇的說(shuō)：“好?！?/br>
陳澄：“……”老師我有伴奏的我的伴奏現在用眼神告訴我他的心情很糟糕，老師我跟您往日無(wú)冤近日無(wú)仇您不要害我！≡(▔﹏▔)≡

作者有話(huà)要說(shuō)：　　唔，男二是助攻！

另外關(guān)于音樂(lè )的部分是我瞎掰的，大家就看個(gè)樂(lè )呵不要當真啊。

☆、part25

“陳澄，你用什么曲目？”

陳澄首先覺(jué)得后背上汗津津的，跟著(zhù)又想為什么要害怕，又沒(méi)做什么見(jiàn)不得人的事！

想著(zhù)想著(zhù)就淡定了，他回了易然一句：“太難的我不會(huì )?！睆那俸欣锇亚倌贸鰜?lái)，“可以嗎？”

“我找找譜子?！币兹淮鸬煤芸?，已經(jīng)在用手機翻找曲譜，他找了一會(huì )說(shuō)了句找到了，此時(shí)陳澄也已經(jīng)在試音了。

易然正在彈伴奏熟悉熟悉曲子，陳澄眼睛的余光看到梁翀走了過(guò)來(lái)，他用非常恭敬的語(yǔ)氣對老師說(shuō)：“周老師，我是她的伴奏?！?/br>
陳澄低著(zhù)頭，嘴角的弧度壓都壓不住，只能死死咬著(zhù)下嘴唇盡量繃出一個(gè)平靜的表情。

顯然周老師也愣住了，她是因為不知道梁翀的水平理所當然的找了比較了解的易然，但就覺(jué)得好像她在偏袒學(xué)生一樣……

大家都在靜默反倒是易然好像沒(méi)聽(tīng)到梁翀說(shuō)話(huà)一樣回頭對陳澄說(shuō)：“我這邊好了，陳澄我們開(kāi)始吧?！?/br>
易然是8班的暖男小王子，梁翀是4班的冰山學(xué)霸，都是深受女生矚目的類(lèi)型，不知不覺(jué)大家多多少