醒你們的不應該是我教導主任，而應該是你們的夢(mèng)想！”、“高考備戰從每天早起開(kāi)始！”

當年眾人都被教導主任肖主任嚎到自認倒霉起床，肖耀文卻一直都是八風(fēng)不動(dòng)地悶頭大睡。肖主任連續來(lái)催了他三次，他都還在床上躺得直直的，氣得肖主任直接掀了他被子，他卻還是磨磨蹭蹭地抱著(zhù)自己的枕頭賴(lài)床，肖主任氣不打一處來(lái)！小子，仗著(zhù)跟老子一個(gè)姓，就敢這么囂張？

最后，肖耀文是被肖主任活生生地給揪起來(lái)的……！

當年那么艱苦的“懶覺(jué)日子”都趟過(guò)去了，到了大學(xué)再也沒(méi)有人堅持催自己起床，肖耀文是像會(huì )放過(guò)這種好機會(huì )的人嗎？

當然不！

所以，剛進(jìn)大學(xué)一星期，院校學(xué)生會(huì )紀檢部連同部長(cháng)干事都記住了這位來(lái)自17級繪畫(huà)3班的肖耀文同學(xué)，不是因為他長(cháng)得帥，也不是因為他上課遲到，而是因為這位同學(xué)每次查課的時(shí)候都總愛(ài)掐著(zhù)表進(jìn)，讓他們這些查課的扣分嘛，不合適，不扣分嘛，更不合適！自那以后，肖耀文同學(xué)就成了班里紀委、院校學(xué)生會(huì )紀檢部都咬牙切齒的重點(diǎn)通緝對象！

周一剛開(kāi)學(xué)上課，大二的肖耀文學(xué)長(cháng)一如既往地及時(shí)趕到了，只不過(guò)因為今天瘸了一條腿，查課的紀檢部估計是新招的干事還不認識他，所以也就沒(méi)太為難他。腿瘸了不方便，肖耀文學(xué)長(cháng)這會(huì )兒好不容易晃到了教室，也不管自己平時(shí)是不是都和自己的室友坐在一起，現在自己的室友又在哪里“安了家”，隨便就在旁邊找了個(gè)位置就坐了下來(lái)。

第一節課剛好是通識必修課——“馬原”，純粹是死記硬背的理論，這種課是藝術(shù)生最聽(tīng)不下去的，肖耀文大半節課都在走神或者玩手機，講臺上站的教授更是無(wú)所謂，完全是自己講自己的，也不管有沒(méi)有人聽(tīng)。

肖耀文走神了大半節課，玩手機又玩了大半節課，一節課就這么過(guò)去了，下課課間休息，休息完再繼續上后半節“馬原”課，周末連續兩天都“吃雞”、“王者榮耀”到凌晨?jì)扇c(diǎn)，大學(xué)生的“精彩夜生活”讓名副其實(shí)的“睡神”肖耀文現在倒在桌子上撲頭大睡。很奇怪，有時(shí)候短短10分鐘的休息卻讓人精神百倍，肖耀文被上課鈴吵醒的時(shí)候，竟然覺(jué)得精神比之前好得不是那么一點(diǎn)點(diǎn)！

調整好狀態(tài)，肖耀文最后還是打開(kāi)了“馬原”課的書(shū)，認認真真地聽(tīng)起了課。只要睡得好精神夠，不論什么科目，肖耀文立馬就能投入到其中，這也是為什么肖耀文自打高中以來(lái)即便再貪玩再愛(ài)浪，成績(jì)排名都能保持穩定，最后如愿考上自己第一志愿院校的原因之一，肖耀文的專(zhuān)注度非常高，更重要的是，偶爾浪一下可以，但一直浪下去絕對不行，肖耀文絕對不是那種胡亂混日子的人！

聽(tīng)了小半節的“馬原”課，做了小半節課的筆記，直到自己隔了兩個(gè)座位的人輕輕地“咳”了一聲，肖耀文才感覺(jué)到自己這一排的椅子上居然還坐著(zhù)一個(gè)人。通常這種情況肖耀文也懶得管，畢竟除了上課，班里的人基本上就沒(méi)怎么湊齊過(guò)，現在肖耀文也懶得抬頭，打算繼續劃自己的重點(diǎn)，期末考試的時(shí)候隨便看看背背就能考過(guò)。

然而，就在他低下頭正要用筆劃線(xiàn)的時(shí)候，一顆“好麗友”派漸漸被人推進(jìn)了他的視線(xiàn)，肖耀文像是突然想起了什么，立馬轉過(guò)臉一看，竇珩就在隔著(zhù)自己兩個(gè)座位的位置上支著(zhù)頭對著(zhù)自己微笑，窗外剛剛變熱的陽(yáng)光稀稀疏疏地打在竇珩的臉上，就在那一瞬間，肖耀文覺(jué)得今天的竇珩格外地好看！

第3章

“你今天早上不是建筑史必修課來(lái)著(zhù)？”肖耀文習以為常地拿過(guò)了手旁邊的“好麗友”派，問(wèn)竇珩說(shuō)：“你怎么有空過(guò)來(lái)？”

“老師假期進(jìn)修，聽(tīng)說(shuō)這周四才回來(lái)，昨天聽(tīng)老秦說(shuō)，你成瘸子了，我過(guò)來(lái)探望探望‘老弱病殘’！”

“麻煩您能把‘老弱’這兩個(gè)字給去掉嗎？”

對于肖耀文這種突如其來(lái)的嗆嘴，竇珩幾乎每一次都要忍俊不禁，這會(huì )兒又不由自主地笑了，想要懟回去的一句“不行”最后都是笑著(zhù)說(shuō)出來(lái)的。

肖耀文沒(méi)理他，繼續聽(tīng)自己的課，劃自己的重點(diǎn)，竇珩就這么偏著(zhù)頭看他，對著(zhù)他笑。見(jiàn)肖耀文裝模作樣地生氣不理他，他玩心大起，用手指在肖耀文背上一通亂掐，肖耀文一邊聽(tīng)課，一邊不斷地用手在背后回擊，兩個(gè)人的手在背后飛快地比劃，就真跟那“華山論劍”似的！

末了，竇珩坐到了肖耀文的旁邊，伸出右手食指，在兩個(gè)人中間“三八線(xiàn)”那個(gè)位置，輕輕地敲了敲，故作正經(jīng)地笑著(zhù)問(wèn)了肖耀文一句：“歪？歪？歪？我想問(wèn)一下，竇珩家的肖耀文小朋友，他還在生氣嗎？”

“……”

“喂，你好。肖耀文小朋友他讓我轉告你，第一，他不是竇珩家的，第二，他估計還要生竇珩八輩子的氣！”肖耀文一邊曲著(zhù)右手食指一下一下地敲桌子，一邊說(shuō)。

竇珩原本也是為了打趣兒，想借機哄哄肖耀文開(kāi)心，每次他們倆吵架的時(shí)候，只要他像現在這樣一服軟，肖耀文就再也拿他沒(méi)辦法了。只不過(guò)，以往大多數時(shí)候，肖耀文對他這種“感覺(jué)自己萌萌噠”的口氣，通常都會(huì )極度鄙視。常規反應如下：先是笑而不語(yǔ)，然后再拐著(zhù)彎兒損一圈竇珩“老不正經(jīng)”、“愛(ài)裝純”、“一大把年紀了還少男心……”

令竇珩沒(méi)想到的是，肖耀文今天居然自詡為“小朋友”回了他一句。雖然臉上還是一如既往地面無(wú)表情，完全沒(méi)有一丁點(diǎn)要服軟的意思，純粹是為了刻意模仿自己說(shuō)話(huà)的方式，想要借此來(lái)嘲諷自己是多么的幼稚……！但他還是覺(jué)得今天的肖耀文真的好不稀奇！

竇珩就這么一邊想著(zhù)，一邊興致勃勃地往肖耀文那邊看。肖耀文用余光瞥了一眼，示意竇珩不要老往他這邊看！可示意了好幾次，竇珩卻都還是不搭理他，依舊堂而皇之地看著(zhù)他。肖耀文氣急了，就一直轉過(guò)臉讓竇珩別看他，不要看他！肖耀文小聲地對著(zhù)竇珩叫了好幾次，不要再看他！可竇珩偏偏就是不聽(tīng)，就是一直笑瞇瞇地看著(zhù)他，肖耀文神色越來(lái)越焦躁，最后直接炸了：“我叫你別看了！你再看一個(gè)試試！我直接把你眼珠子挖出來(lái)！信不信？”

這么一下，全班同學(xué)都被驚醒了，齊刷刷地看向了肖耀文這邊，講臺上的馬原老師也被肖耀文的突然的一頓罵嚇得一句話(huà)噎在了嘴里。肖耀文萬(wàn)分尷尬，佯裝咳了咳，顧著(zhù)臉面，想要圓場(chǎng)卻不知道該怎么圓場(chǎng)。馬原老師是位斯斯文文的男老師，