?！蓖酪琅f懊惱著(zhù)。

“你上課什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)？人胡梨你同桌怎么就考試666？”

“嘖——這腦袋不一樣嘛?！?/br>
“得，你有理?！辈桓话阋?jiàn)識了。

“狐貍，你怎么就學(xué)習這么好呢？”后座不理他了，他就跟同桌聊。

“上課認真，作業(yè)寫(xiě)完?！?/br>
“誒——你有沒(méi)有被請過(guò)家長(cháng)吶？”

“……”不該跟這腦回路奇異的人講話(huà)。

……

下課回宿舍。

胡梨在桌上趴了一會(huì )兒，等姜聰下課回來(lái)一塊兒吃晚飯，再一起做功課。

……

“梨子，醒醒?！?/br>
“抱歉，我睡著(zhù)了?！比嘀?zhù)眼睛醒來(lái)。

“給你帶了魚(yú)香rou絲、宮保雞丁、白灼菜心和魚(yú)頭豆腐湯，洗手吃飯吧?！?/br>
“好香～”

“明天開(kāi)始你到教學(xué)樓外的聽(tīng)風(fēng)閣等我，我們一塊兒去食堂吃吧？”

“……”喝著(zhù)湯，以眼神表達疑惑。

“你忘了我今年六年級了，明年就要上初中了?！币馑际且謩e了。

“你去哪個(gè)學(xué)校？”

“附中吧?！?/br>
彩云大學(xué)附屬中學(xué)。

彩云山上，坐落著(zhù)國內知名的彩云大學(xué)，彩云大學(xué)的東邊是彩云大學(xué)附屬小學(xué)，西邊是彩云大學(xué)附屬中學(xué)。

附小和附中之間，隔著(zhù)整個(gè)彩云大學(xué)。

“要分開(kāi)了？”

“是呀，所以你要開(kāi)始學(xué)會(huì )去食堂、去熱水房、去洗衣房，去這個(gè)校園的每個(gè)地方?！?/br>
“好吧?！睉械?dòng)彈的心情。

“以后每周五來(lái)找你一塊兒回家?！?/br>
“好吧?！币恢芤灰?jiàn)。

“還有一棵菜心?！?/br>
“你吃吧?！碧罂昧?，不想吃。

“有點(diǎn)兒挑食?！?/br>
“剛有吃好嗎？”

“沒(méi)吃多少?！?/br>
“我的身體告訴我，那幾棵就夠了?！?/br>
“我就看你一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道，不說(shuō)話(huà)?！?/br>
“……阿聰你變壞了?！本谷徊鹋_。

“……”笑笑不說(shuō)話(huà)。

“你同桌還抄你作業(yè)么？”過(guò)了會(huì )兒，另起話(huà)題。

“抄吧，我不太關(guān)注他?！?/br>
“這么抄對他也沒(méi)什么好處，只是讓他一時(shí)應付了老師?！?/br>
“他就是想那樣吧，渾渾噩噩的，除了玩兒也沒(méi)什么追求?！?/br>
“你不本著(zhù)同桌愛(ài)勸勸？”

“你家住海邊嗎？”管這么寬。

“與人為善嘛?！?/br>
“他未必聽(tīng)，要去你去?！?/br>
“得，我改天找他聊天?！?/br>
奇怪，一貫不管旁人閑事的人，今兒是怎么了？他同桌是誰(shuí)他認識嗎？無(wú)語(yǔ)。

姜聰的腦回路——聽(tīng)說(shuō)胡梨這學(xué)期的同桌是個(gè)刺兒頭，雖然沒(méi)怎么著(zhù)胡梨，但總是吊兒郎當的樣兒帶累了胡梨怎么辦？不若讓那刺兒頭改頭換面、回頭是岸。

這圣父思想，若是讓胡梨知道了，必然以為他被附身，不然怎么這么突然改變心性?xún)?？太詭異了?/br>
天知道姜聰與那刺兒頭說(shuō)了什么，反正在他倆的一次談話(huà)后，那小孩兒確有所改觀(guān)。上課開(kāi)始聽(tīng)課了，作業(yè)開(kāi)始試著(zhù)寫(xiě)了，更神奇的是還知道有不會(huì )的就問(wèn)胡梨。

這畫(huà)風(fēng)不對啊……

詭譎多變，無(wú)以言表。

第11章阿婆？

上了初中后，不自覺(jué)地就對周遭事物開(kāi)始有了自己的審美觀(guān)。

衣服要怎么搭配，發(fā)型要怎么擺弄，今天的包是不是適合今天的裝扮，這雙鞋配不配身上穿著(zhù)的褲子，手表與耳釘要不要戴相同元素的……等等。

以前不覺(jué)得如何的一些事兒，也開(kāi)始在乎了起來(lái)。

胡梨發(fā)現阿婆身上不知道什么時(shí)候開(kāi)始有了一股老人特有的老人味，他漸漸下意識地與阿婆保持距離，委婉拒絕阿婆的親近，還自以為做得無(wú)人察覺(jué)。

卻殊不知感情這種東西都是相對的，你不自覺(jué)地親近我，我不自覺(jué)地親近你，彼此相似，如天平保持不傾斜的平衡。

一旦一方不再親近，另一方也會(huì )隨之失去平衡。被動(dòng)的一方總是容易患得患失。

梨子最近是怎么了？不是跑阿聰家玩兒，就是和阿聰跑外面玩兒。這一個(gè)禮拜也就回來(lái)兩天周末的時(shí)間，怎么就這么不樂(lè )意在家待著(zhù)呢？跟他mama這幾年的關(guān)系也挺好的，這到底是怎么了呢？

想想玫子小時(shí)候，大概也是上了初中開(kāi)始不愛(ài)與家長(cháng)親近，想必梨子也是這樣的。算了，孩子出生了，就總要長(cháng)大的。這長(cháng)大了，也就會(huì )有越來(lái)越多自己的想法。

蘭希自我開(kāi)解了一番，安慰自己該早點(diǎn)兒習慣這種變化，明明已經(jīng)養過(guò)一閨女，難道還不知道養外孫兒了么？放開(kāi)些吧，讓孩子自由自在的，成天拴在自個(gè)兒身邊算是什么事兒嘛。

……

春去秋來(lái)，初二那年的圣誕節，四季如春的榕市下了近百年來(lái)都沒(méi)有過(guò)的一場(chǎng)雪。不是北國那樣的雪花滿(mǎn)天飛，只是在頭天的平安夜里悄悄兒地落了點(diǎn)兒，讓早起的人看到有一片兒沒(méi)一片兒些許潔白，待大家都嘰嘰喳喳議論那些白了的幾片區域時(shí)，天上就開(kāi)始漫不經(jīng)心的有一下沒(méi)一下地撒雪點(diǎn)兒。

長(cháng)得酷似元謀人的歷史老師嚷嚷著(zhù)在上課，底下初二五班的同學(xué)們瞪大眼——瞅著(zhù)窗外cao場(chǎng)上的片片潔白一眨不眨。

哇……原來(lái)下雪是這樣的……

“咚咚”兩聲敲門(mén)聲，比臺上聲嘶力竭地喊著(zhù)講課的元謀人老師更成功地拉回了看雪看呆了的同學(xué)們。

班主任走進(jìn)來(lái)，宣布這節課取消，大家玩雪去吧。

“元謀人”又氣又無(wú)奈。

“哇——”

“喔——”

“哦——”

“啊——”

同學(xué)們高興瘋了。

校長(cháng)有令，所有班級停課兩節，沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪的都盡情玩雪去吧。

校長(cháng)萬(wàn)歲！

校長(cháng)英明！

胡梨向高中部跑去找姜聰，姜聰朝初中部跑來(lái)找胡梨。

兩人在一棵樹(shù)下找到彼此。

恰有一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上點(diǎn)點(diǎn)積雪飄落，樹(shù)下的人都落了個(gè)雪白頭。

剎那的心悸，兩人站在距離彼此不過(guò)三不遠的地方你看著(zhù)我我看著(zhù)你，不知道是心里的悸動(dòng)牽扯了嘴角的弧度，還是看著(zhù)眼前一起白了頭的少年不自覺(jué)就上揚了嘴角。

在這難得落雪的世界里，我看到你與我一起“白了頭”，我看到你眼里小小的平凡的我在你的注視下明媚耀眼起來(lái)，我看到我們從未有過(guò)的彼此心意相通，我知道我在想什么你都知道一如你知道你在想什么我也知道。

他們看著(zhù)對方一言不發(fā)，直到察覺(jué)周邊經(jīng)過(guò)的同學(xué)時(shí)不時(shí)投向他們的視線(xiàn)越來(lái)越多，才很有默契地轉身，往同一個(gè)方向走遠。

走啊走……

滿(mǎn)校園都是人。

哪兒人少呢？

有沒(méi)有沒(méi)人的地方呢？