軟軟剛想問(wèn)他，晚上放學(xué)后有沒(méi)有時(shí)間補課，目光落在他的制服外套上，目光都直了。

臨海的學(xué)生制服分冬夏款，每款定制兩套。韓則把其中一件外套的扣子都剪了，軟軟本以為他會(huì )穿另一件完好的，誰(shuí)知他今天的外套，竟然沒(méi)扣子！

她憋了半天，問(wèn)又不知道該怎么問(wèn)。

韓則看她臉紅紅的，猜到了她心里在想什么，暗笑一聲。小姑娘太不禁逗了。

“車(chē)來(lái)了，走吧?！?/br>
軟軟跟在他身后，欲言又止。

臨海有專(zhuān)門(mén)查學(xué)生儀表的老師，除了周五這天，其他時(shí)候必須穿學(xué)生制服，且著(zhù)裝要整齊。

兩個(gè)人往學(xué)校里面走的時(shí)候，軟軟遠遠就看到有老師在校門(mén)口站著(zhù)，明明她制服穿的好好的，還是心虛地放緩了步子，不一會(huì )兒就落在了韓則身后。

和她預料的沒(méi)錯，韓則還不等邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)呢，就被風(fēng)紀老師叫住了。

“那個(gè)敞著(zhù)學(xué)生服的高個(gè)子男生，你哪班的？”

軟軟臉一白，心想，完了，韓則要被處分了！

比起她，韓則要淡定多了：“高一三班?！?/br>
老師走過(guò)來(lái)，扯了扯他的外套，皺著(zhù)眉問(wèn)：“你這扣子怎么回事？”

韓則面不改色：“掉了?！?/br>
“掉了？”老師驚訝地問(wèn)，“一共五個(gè)，都掉了？”

軟軟站在一旁，急壞了，心想要不她和老師坦白，說(shuō)扣子在她這？不行不行，學(xué)校抓早戀也挺嚴格的，老師追問(wèn)下來(lái)，她和韓則就說(shuō)不清了。

可她如果不承認，韓則被處罰了怎么辦呀！他就不能換那條完好的外套穿！

“嗯，五個(gè)都掉了?！?/br>
老師氣笑了：“你是穿衣服還是吃衣服??？把扣子當糖豆嚼了??？”

韓則微微一笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

“就算是掉了，你找幾個(gè)扣子縫上啊，這么敞著(zhù)懷不行?！崩蠋熡终f(shuō)。

軟軟急壞了，就差舉著(zhù)手手和老師保證，她可以幫忙縫了。

韓則嘆了口氣，落寞地說(shuō)：“我父母太忙了，家里沒(méi)人管我?！?/br>
老師本來(lái)還想數落幾句，聽(tīng)了韓則的話(huà)，就動(dòng)了惻隱之心。臨海的孩子非富即貴，只顧事業(yè)不管孩子的家長(cháng)，比比皆是。

一想到韓則扣子掉光光都沒(méi)人給縫，老師拍拍他的肩膀：“放學(xué)以后去找個(gè)裁縫店，找顏色差不多的扣子縫上?！?/br>
“知道了，老師?！?/br>
“行了，去上課吧?！?/br>
軟軟呆住了，老師就這么放過(guò)韓則了？韓則往前走了兩步，見(jiàn)軟軟沒(méi)跟上來(lái)，回頭朝她眨了眨眼，示意她跟上。

她小跑過(guò)來(lái)，悄悄和他比了個(gè)大拇指。

韓則淡淡地說(shuō)：“我也沒(méi)騙人，我爸媽|的確很忙?！?/br>
軟軟有些心疼他：“要不我還是把扣子還給你吧，或者我幫你縫上？”

韓則收斂了笑意，嚴肅地看著(zhù)她：“送了你，就是你的。好好收著(zhù)，不準還給我?！?/br>
在軟軟面前，他脾氣一貫溫和，忽然變得這么嚴肅，給軟軟嚇了一跳。

“不，不還就不還，你那么兇干嘛？”

韓則一愣：“我哪兇了？”

“你剛剛就是兇了！”軟軟夸張地板著(zhù)臉，瞪著(zhù)圓溜溜的大眼睛，“看到了嗎！就是像我這個(gè)樣子！”

韓則失笑，戳了下她腦門(mén)：“瞎說(shuō)?！?/br>
軟軟推開(kāi)他的手，反駁道：“我才沒(méi)有！”

“好，沒(méi)有?！?/br>
“反正以后不準兇我?！?/br>
“真沒(méi)兇?！?/br>
“好哇，你還不承認！”

韓則無(wú)奈的扶額，話(huà)題轉了一圈，怎么又回去了。垂下目光，看到小姑娘在他身邊張牙舞爪，他心情瞬間大好。

這個(gè)小慫包，也懂得恃寵而驕了。

……

高考之后，班上的氣氛有些壓抑。一方面是老師以高考警醒他們，只剩下兩年的時(shí)間了，讓他們好好努力，另一方面，就是大家心里對于換座位這件事，還有芥蒂。

周小云本來(lái)心情挺好的，一路過(guò)軟軟和霍亦思這桌，就氣得直哼哼。

霍亦思見(jiàn)軟軟時(shí)不時(shí)回頭看看她，淡笑著(zhù)問(wèn)：“擔心她？”

“有點(diǎn)兒?！避涇浫崧曊f(shuō)，“小云脾氣不好，又一根筋，其實(shí)她本心不壞的，如果說(shuō)了什么不好聽(tīng)的，你別往心里去?！?/br>
霍亦思似笑非笑：“你怕我倆打起來(lái)？”

軟軟心虛地轉轉眼珠：“不是……”

霍亦思也不拆穿她，饒有興致地繼續問(wèn)：“如果我們真打起來(lái)了，你幫誰(shuí)？”

“我……”軟軟一愣，差點(diǎn)兒就被她繞進(jìn)去了，“什么我幫誰(shuí)！你們不準打架，不然我生氣了哦！”

小慫包軟軟說(shuō)出這種話(huà)，給霍亦思都逗笑了，偏偏自己還就吃她這一套。

周小云怎樣都無(wú)所謂，把軟軟惹得不開(kāi)心，那可不行。

“有和她鬧矛盾的時(shí)間，我不如多寫(xiě)兩套卷子呢?！?/br>
聽(tīng)霍亦思這么說(shuō)，軟軟才放心下來(lái)。

因為不和周小云同桌了，體育課的時(shí)候，周小云就來(lái)找軟軟一起。

老師宣布解散后，周小云拉著(zhù)她到籃球場(chǎng)邊上，興沖沖地：“據說(shuō)韓則打籃球特別好！”

軟軟心想，不是據說(shuō)，是真的，我親眼看到安翰言被他虐了。

籃球場(chǎng)中央，體育委員把男生們分成了兩隊。往常也是這么安排的，今天遲遲還沒(méi)開(kāi)始，就是兩隊的人都在爭韓則的歸屬權。

幾個(gè)男生爭得面紅耳赤，韓則這個(gè)當事人都插不上話(huà)。

好不容易把隊伍分好，一節課都過(guò)去四分之一了。

和周小云一樣抱著(zhù)好奇心的女生很多，此刻聚集在籃球場(chǎng)邊，等著(zhù)韓則大展身手。

結果他一直和隊友打配合，明明他自己有投籃機會(huì )，卻讓給隊友，周小云這種門(mén)外漢看了，都很費解：“韓則怎么回事啊，這么半天了一個(gè)球都沒(méi)進(jìn)，傳言不會(huì )是假的吧？”

軟軟也不懂籃球，她就是覺(jué)得韓則打球一點(diǎn)都不兇，不管是跑還是跳，都游刃有余。別的人累得氣喘吁吁，他頭上連汗絲都沒(méi)有。

就這種打法，但是怎么把安翰言的眼鏡都給撞碎了的呢？

和韓則同隊的人也察覺(jué)出來(lái)他沒(méi)盡全力了，笑著(zhù)問(wèn)他：“則哥，你早上沒(méi)吃飯??？”

韓則微笑：“咱們這邊分數比他們高?！?/br>
“是能贏(yíng)，但是打起來(lái)不爽??！你得發(fā)揮出你真正的實(shí)力來(lái)，像那天和學(xué)長(cháng)單挑似的，哐哐扣籃！”

韓則心說(shuō)，還是算了，他在俱樂(lè )部和人打球太兇了，怕動(dòng)用了全力，把同學(xué)給傷到。再有，體育課他還想像以前那樣，和軟軟散散步什么的，不想大家把注意力放在他身上。

男生們見(jiàn)韓則油鹽不進(jìn)，心急火燎地往籃球場(chǎng)邊看了一眼。咦，軟軟怎么在？

當初韓則和安翰言單挑的原因，他們私底下討論過(guò)，認為他是在捍衛軟軟。