，張四維也不樂(lè )意。

他籌謀已久，結果一轉眼，煮熟的鴨子就飛了，怎么讓他高興得起來(lái)？

所以就算他不會(huì )明面上和趙肅過(guò)不去，私底下難免也會(huì )設些絆子，搞些小動(dòng)作，甚至他還瞅準機會(huì )，開(kāi)始向李太后那邊靠攏。雖說(shuō)朱元璋定下祖制，后宮內臣不得干政，但是如果皇帝駕崩，太子還小，就算外有朝臣，有時(shí)候也需要太后出面主持一些事情，屆時(shí)他與趙肅兩人，鹿死誰(shuí)手尚未可知。

就算拋開(kāi)這些先不提，趙肅甫一上任，就要面對一個(gè)難題。

張居正留下來(lái)的新政，到底繼不繼續？

如果繼續的話(huà)，那些反對聲怎么辦？視而不見(jiàn)還是強加彈壓？無(wú)論哪種辦法，對趙肅只會(huì )有害無(wú)益，最終身敗名裂。

如果不繼續，他勢必要選擇與張四維合作，有合作就有妥協(xié)，那么張四維就可以從他手中一點(diǎn)點(diǎn)把權力拿過(guò)來(lái)，最后架空他這個(gè)首輔。

想通這些之后，張四維總算轉怒為喜，把自己當不了首輔的郁悶稍稍壓下，按兵不動(dòng)，等著(zhù)看趙肅的笑話(huà)。

博弈恰恰才開(kāi)始。

沒(méi)過(guò)多久，趙肅出手了。

他選擇了一條張四維沒(méi)有想到過(guò)的路。

首先，趙肅的人緣很好。

在朝為官，人緣好不是很容易辦到的。因為你人在江湖，想往上爬，就需要站隊，站了隊，就代表著(zhù)你與某些人成為盟友，與另外一些人成為政敵。如果你不想站隊，希望兩面都討好，那么恰恰代表你沒(méi)有立場(chǎng)，最后什么也得不到。還有些人比較清介，一心做事，不想摻和黨爭，這當然也算不上人緣好。

張居正算是一個(gè)前期很成功的范例，要知道他當時(shí)還是徐階的學(xué)生，徐階與嚴嵩父子明爭暗斗，他還能在兩派之間游刃有余，讓徐階認為他是個(gè)好學(xué)生，讓嚴嵩也覺(jué)得這個(gè)人很不錯?？上砉澆槐?，或者說(shuō)他在登上首輔之位后，就失去這種小心謹慎。這是很多人的通病，有時(shí)候很難做到始終如一。

趙肅充分吸取張居正的前車(chē)之鑒，對小人，縱然心里看不上，面上也不會(huì )讓其難堪，始終以禮相待，對有才干卻郁郁不得志的人，也許對方并不贊同趙肅的政見(jiàn)，但趙肅也不介意提拔他，拉人一把。

久而久之，就會(huì )在許多人心里形成一種印象，每當提起趙肅，就會(huì )覺(jué)得這是一個(gè)很不錯的人，身居高位，卻沒(méi)有架子，對前輩禮遇，對平輩和善，又樂(lè )意提拔晚輩。所以乍一聽(tīng)到趙肅回京被起復，就算是張四維那邊的人，也大多覺(jué)得這不是不能接受的。

其次，趙肅在成為首輔之后的官員任用上，展現了一種春風(fēng)化雨的手段。

王國光等人，先前是張居正的心腹，屢屢與趙肅作對，趙肅依舊沒(méi)有動(dòng)他吏部尚書(shū)的位置，反而在官員選拔的事情上與他諸多商量，并不獨斷獨行，因為他深知王國光的為人，大節不虧，算是個(gè)君子，這種人用了他，他只會(huì )感激你，不會(huì )忘恩負義。

先前張居正的新政，總的來(lái)說(shuō)利大于弊，只是張居正cao之過(guò)急，有時(shí)候難免會(huì )讓底下的人有機可趁，那些土地士紳的反對聲也就大些。所以趙肅并沒(méi)有大刀闊斧進(jìn)行改革，反而繼續把新政執行下去，去掉其中一些弊病，平反起復一批原先因為張居正刻意打壓而蒙冤的官員。他對外也說(shuō)自己生平敬佩的人，一是啟蒙恩師戴公望，二是老師高拱，三就是張居正。

要知道天下無(wú)人不知，張居正與趙肅不對頭，與趙肅的老師高拱更不對頭，趙肅當上首輔之后，不是趁機打擊張居正的舊黨，反而既往不咎，以德報怨，他的話(huà)，更讓很多人都看到他的誠意和胸襟。

在面對趙肅一片大好形勢的情況下，張四維有些坐不住了。

趙肅沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去揣摩張四維的心思，他現在每天忙于處理政務(wù)，處理人際關(guān)系，力保朝局穩定，還要擔心朱翊鈞的病情，忙得不可開(kāi)交，連久別重逢的賀子重，兩人也只是匆匆見(jiàn)了一面，敘了一會(huì )兒舊，便又進(jìn)宮來(lái)了。

因為張宏派人來(lái)稟報，說(shuō)皇帝想見(jiàn)他。

進(jìn)了乾清宮西暖閣，便瞧見(jiàn)一個(gè)小身影伏案執筆，認真地寫(xiě)著(zhù)什么，旁邊榻上朱翊鈞半臥著(zhù)，在看奏折。

小孩兒抬頭看見(jiàn)他，放下筆，不慌不忙地站起身，拱手躬身，聲音清亮：“太傅好！”

第156章

趙肅也拱手行禮：“臣見(jiàn)過(guò)陛下，陛下安好，太子殿下安好?！?/br>
太子朱常洛好奇地打量著(zhù)眼前這個(gè)既熟悉又陌生的太傅。

說(shuō)陌生，是因為趙肅辭官離開(kāi)京城的時(shí)候他還小，不大能記事，也不知道這位太傅對自己來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么。

說(shuō)熟悉，則是趙肅常常給他寄來(lái)一些啟蒙字畫(huà)，串成故事，頗為有趣，讓朱常洛愛(ài)不釋手，加上父皇經(jīng)常對他耳提面命，所以對趙肅這個(gè)名字，又是印象深刻。

細論起來(lái)，朱常洛自生下來(lái)沒(méi)多久就被立為太子，親娘雖然早死，也只是一介宮人，可身為皇帝唯一的兒子，又被皇后親自撫養，論貴重，沒(méi)人能越得過(guò)他去。想當年，孝宗皇帝朱祐樘也只有一個(gè)兒子，為了他沒(méi)少費心思，請來(lái)眾位內閣閣臣當老師，個(gè)個(gè)都是當世大儒，學(xué)問(wèn)無(wú)出其右，可結果呢，教出一個(gè)貪逸玩樂(lè )，建豹房，吃紅丸的武宗皇帝，不說(shuō)他本人是好是壞，起碼對江山社稷，對萬(wàn)民百姓，是沒(méi)有任何好處的。

有鑒于此，朱翊鈞對朱常洛的教育十分重視，基本是按照趙肅小時(shí)候對他的要求來(lái)制定，沒(méi)有最嚴格，只有更嚴格。眼下自己患病，不知時(shí)日幾何，他對太子的要求就更加迫切，不說(shuō)能夠處理政事，起碼要讓他具備良好的品格。作為帝王，無(wú)須學(xué)問(wèn)頂尖，可一定要會(huì )用人，作為帝王，無(wú)須三百六十行，行行精通，可一定要有廣闊的胸襟，能夠容得下天地間不同的人和聲音，可又要有當機立斷的果決，該下決定的時(shí)候不能含糊。

朱翊鈞本是想有一番大作為的，在他心底，不說(shuō)趕超太宗皇帝，起碼要與成祖皇帝并肩，可這一切計劃都因這場(chǎng)病而被迫中斷，所以他只能將希望寄托在兒子身上。

而唯一有能力教導處這么一位帝王的，自然是趙肅。

小太子的教育顯然是比較成功的，他年方五歲，可行起禮來(lái)一板一眼，包子臉上有著(zhù)故作沉穩的嚴肅，看起來(lái)十分可愛(ài)。

趙肅見(jiàn)他偷偷瞅著(zhù)自己，便笑道：“殿下可有疑惑？臣可效勞一二?！?/br>
小太子眨眨眼，臉上帶了點(diǎn)好奇，又搖搖頭：“太傅要與父皇說(shuō)正事，我不能打擾?！?/br>
趙肅發(fā)現他與