為沒(méi)什么影響，安歌也一直沒(méi)再管。風(fēng)平浪靜的一節自習上完，安歌作業(yè)不出意料的沒(méi)做完。她只按照課本上的例題，把前兩道比較簡(jiǎn)單的做完了。

放學(xué)鈴聲一響，安歌放下筆，抬頭看了一眼前排。涂臻臻已經(jīng)收拾好東西，和她同桌出了教室。

“咱們也走吧?！毙ぼ圮壅f(shuō)。

“好?！闭f(shuō)著(zhù)，安歌把數學(xué)課本和作業(yè)本都裝進(jìn)了書(shū)包。

教室的走廊里，全是學(xué)生。下了晚自習，學(xué)生們或是跑或者喊，熙攘又有活力。

“你數學(xué)作業(yè)什么時(shí)候做？”肖苒苒看著(zhù)雜志流了一節自習的口水，數學(xué)作業(yè)連開(kāi)都沒(méi)開(kāi)。

“回宿舍做?！毙ぼ圮蹚臅?shū)包里掏出兩根棒棒糖，遞了一根給安歌，“我借了倪南的作業(yè)本，準備抄他的?！?/br>
安歌：“……”

教學(xué)樓離著(zhù)宿舍樓很遠，一個(gè)在學(xué)校東門(mén)，一個(gè)在學(xué)校西門(mén)。蘇木中學(xué)學(xué)校內的配套設施也很齊全，從教室回宿舍的路上，有一家大型超市，還有幾個(gè)賣(mài)零食小吃和飲品的小店。一下晚自習，每個(gè)店門(mén)口都圍滿(mǎn)了學(xué)生。

安歌想快回去做作業(yè)，卻被肖苒苒拽著(zhù)去排隊買(mǎi)了些吃的。她拿著(zhù)肖苒苒請的雙皮奶回到宿舍時(shí)候，涂臻臻已經(jīng)洗完澡在書(shū)桌前吹頭發(fā)了。

見(jiàn)安歌進(jìn)來(lái)，涂臻臻看了她一眼，回頭繼續吹頭發(fā)。

剛剛涂臻臻的那一眼，雖然很快，但安歌還是敏感的察覺(jué)到了不喜歡。涂臻臻自己一個(gè)宿舍住慣了，她突然住進(jìn)來(lái)，對涂臻臻來(lái)說(shuō)，像個(gè)侵入者。

她和阮白芷說(shuō)過(guò)，會(huì )和舍友搞好關(guān)系。安歌不太擅長(cháng)和人交往，但也要硬著(zhù)頭皮上。

“你要一起吃點(diǎn)嗎？”安歌端著(zhù)雙皮奶，笑著(zhù)問(wèn)涂臻臻。

吹完頭發(fā)的涂臻臻將吹風(fēng)機收起來(lái)，頭也沒(méi)回地說(shuō)：“謝謝，我刷牙了?！?/br>
一句話(huà)，終結了談話(huà)。

兩人交往是長(cháng)期的過(guò)程，不急于這一時(shí)。安歌將雙皮奶放在桌子上，把作業(yè)本拿了出來(lái)。

“你初中時(shí)在哪兒讀的？”涂臻臻突然問(wèn)了一句。

“砰”得一聲，安歌桌上的水杯突然倒了。

涂臻臻聽(tīng)到聲音，看向安歌。安歌并沒(méi)有去扶水杯，只是用黑亮的雙眼盯著(zhù)她，嘴巴微張。

沒(méi)料到安歌這么大反應，涂臻臻愣了一下。她眨眨眼，沖安歌一笑，說(shuō)：“我只是好奇，我們學(xué)校不招插班生的，我想知道你怎么能插班進(jìn)來(lái)。你學(xué)習應該特別好吧？”

下顎微抖，安歌耳內一陣耳鳴。

她回過(guò)神，將杯子扶起來(lái)后，小聲說(shuō)：“我學(xué)習不好。今晚老師布置的作業(yè)我都沒(méi)做完?！?/br>
既然涂臻臻提到學(xué)習，安歌也順著(zhù)聊到了這上面。她拿著(zhù)作業(yè)本站起來(lái)，問(wèn)涂臻臻：“你最后三道大題做完了嗎？我不會(huì )做，可以給我講講嗎？”

數學(xué)老師布置的作業(yè)都挺簡(jiǎn)單的，涂臻臻自然是早就做完了。安歌說(shuō)她不會(huì )做，那基本上可以判定她學(xué)習一般。

“不好意思啊?！蓖空檎檎f(shuō)：“今天學(xué)了一天，腦子挺累的，我想休息休息?！?/br>
“哦，好的?！蓖空檎橄胨X(jué)這無(wú)可厚非，安歌沒(méi)朝著(zhù)她那兒走，拿著(zhù)作業(yè)本又坐下了。

“能麻煩關(guān)一下燈嗎？”涂臻臻指了指安歌床頭的開(kāi)關(guān)，隨后看了一眼安歌的作業(yè)本，恍然道：“對了，你還要做作業(yè)?！?/br>
“我開(kāi)臺燈就行?！卑哺枵f(shuō)道，起身將宿舍燈關(guān)上了?，F在還不到熄燈時(shí)間，窗外走廊的燈光透過(guò)窗戶(hù)照射了進(jìn)來(lái)。

“晚安啦。你也早點(diǎn)睡?！蓖空檎楹桶哺枵f(shuō)完，調了一下宿舍空調的溫度，蓋上被子翻了個(gè)身睡過(guò)去了。

“晚安?！卑哺栊÷暬亓艘痪?，彎腰從書(shū)桌下的柜子里將小臺燈拿了出來(lái)，開(kāi)始研究那三道題。

“前排的幫忙發(fā)一下數學(xué)作業(yè)?！眲傁抡n間cao，倪南就被劉遠叫進(jìn)了辦公室。不一會(huì )兒的功夫，抱著(zhù)一摞數學(xué)作業(yè)回來(lái)了。

“倪南被數學(xué)老師叫去干什么了？”肖苒苒有點(diǎn)緊張，瞪大眼睛看向安歌，說(shuō)：“不會(huì )是看出來(lái)我的作業(yè)是抄的他的吧？”

安歌抬眼看著(zhù)倪南，心里比肖苒苒還緊張。

在她看著(zhù)倪南時(shí)，倪南也將視線(xiàn)對上了她。他將手上的作業(yè)本遞給旁邊的同學(xué)，只留了一本，目光鎖定安歌，神色嚴肅地走了過(guò)來(lái)。

倪南腿長(cháng)步子大，片刻的功夫走到了安歌桌前。他左手手掌壓在安歌課桌的一角，身體微微前傾，厚重的壓迫感瞬間將安歌籠罩。

“說(shuō)說(shuō)吧，怎么回事？”倪南將安歌的作業(yè)本放在了她的面前。

安歌低著(zhù)頭將作業(yè)本翻開(kāi)了，這是她第一次做作業(yè)，題都寫(xiě)在了第一頁(yè)。前兩道題都寫(xiě)完了，而后三道題，安歌只寫(xiě)了標題，標題后跟了倆字。

不會(huì )。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　更新時(shí)間固定是晚上8點(diǎn)，如果加更的話(huà)，會(huì )在中午12點(diǎn)更一章

不光小南南，我們安歌也是個(gè)人才。

☆、第6章

手指捏著(zhù)作業(yè)本，窘迫感讓安歌張不開(kāi)嘴。她指節泛白，將作業(yè)本合上，沉了口氣，輕聲說(shuō)了一句。

“對不起?！?/br>
她盡力了。

昨晚啃課本到了半夜，但自己看書(shū)能理解的程度有限，最后兩道題顯然不是課本知識就能解決的。她做不出題來(lái)，就這么空著(zhù)又顯得她不像好學(xué)生。她不想讓數學(xué)老師對她印象不好，就寫(xiě)了個(gè)“不會(huì )”

“對不起就會(huì )了么？”倪南將深沉裝得更像了幾分，指著(zhù)第三題后面的“不會(huì )”，修長(cháng)的手指輕輕敲了敲，說(shuō)：“就因為你沒(méi)做完作業(yè)，數學(xué)老師把我罵了?！?/br>
聽(tīng)倪南的語(yǔ)氣，八成是生氣了。就沒(méi)做完作業(yè)這事來(lái)看，確實(shí)是她的錯?？伤苏f(shuō)對不起，也不知道該說(shuō)點(diǎn)什么。

安歌的頭垂得更低了。

“現在需要數學(xué)小組長(cháng)了么？”倪南看著(zhù)安歌略顯發(fā)黃的短發(fā)，笑著(zhù)問(wèn)了一句。

語(yǔ)氣突然變化，安歌沒(méi)反應過(guò)來(lái)，她抬起頭，淡褐色的眼睛直直地看著(zhù)他。倪南在笑，少年的笑容清新爽朗，像是照透烏云，整片天空都在閃著(zhù)金粉。

猛然想起來(lái)，是昨天晚自習的事兒。

看著(zhù)倪南的笑，安歌動(dòng)了動(dòng)唇，她盯著(zhù)倪南看了一會(huì )兒，松下語(yǔ)氣說(shuō)了一句。

“需要?！?/br>
“需要我做點(diǎn)什么？”倪南問(wèn)。

“講題?！卑哺枵f(shuō)。

倪南又笑了起來(lái)，他像是在戰爭中終于掰回了一城，走回自己位置這短短的兩三步，也透著(zhù)打了勝仗后的意氣風(fēng)發(fā)。

坐下之后，倪南仍舊用筆帽戳了戳安歌，安歌回頭。倪南用牙咬掉筆帽，拿了張打草紙，說(shuō)：“還有十分鐘上課，我給你把題講完?！?/br>
說(shuō)這句話(huà)時(shí)，倪南還蠻認真正經(jīng)的，少年低頭畫(huà)著(zhù)函數數軸，側臉格外好看。

倪南不愧是數學(xué)測驗都得第一名的學(xué)