小夏姐的孫女！

準確來(lái)說(shuō)，是小夏姐收養的孩子。

唐教授功課做得到位，加上記憶力驚人，夏冬梅老師只遠遠地給他指過(guò)一次，他就牢牢地將寇依的身影記在了心里。

畢竟，這是他追求小夏姐路上的一只攔路虎。

但他現在必須要得到對方的幫助——他要知道小夏姐身邊到底有沒(méi)有潛在追求者。

唐教授下定決定，整了整衣領(lǐng)，振作精神地朝著(zhù)寇依走去。

這一邊。

看著(zhù)離自己越來(lái)越近的身影，寇依的心情從激動(dòng)、復雜，最終變成了斗志昂揚。

她心中冷笑一聲：得，她沒(méi)去找茬，對方反而自己找過(guò)來(lái)了。

膽子可真大。

她倒是要看看，對方有什么資格，讓她的夏老師神魂顛倒！

兩人同時(shí)心懷鬼胎。

又同時(shí)以為對方不知道自己。

更同時(shí)不想暴露自己的身份。

于是，在眼神對視的那一剎那，兩人紛紛拿出了自己最好的演技——

唐教授：“小姑娘，我們是不是在哪里見(jiàn)過(guò)？”

寇依：“夢(mèng)里？”

說(shuō)完，兩人都愣了。

他們總覺(jué)得這個(gè)對話(huà)，有點(diǎn)畫(huà)風(fēng)不對。

☆、battle

尷尬是不可能尷尬的，這輩子都不可能的尷尬的。

笑話(huà)。

這等程度的尬聊，怎么可能擋得住心懷鬼胎的兩位大佬？

只見(jiàn)唐老先生微微一笑，紳士地伸出手：“那更應該認識了，幸會(huì )?！?/br>
寇依心里冷哼一聲，也伸出手，心想——

假模假樣。

當然，吐槽歸吐槽。既然兩人默契地將開(kāi)頭設定為“忘年交”模式，為了不崩人設和劇情，紛紛拿出了陌生人尬聊的本事。

與此同時(shí)，不著(zhù)痕跡地從對話(huà)打聽(tīng)自己想要得知的消息。

比如說(shuō)——

寇依知道了唐霈的真實(shí)姓名，知道對方在國內一所知名大學(xué)工作，現在被本市A大返聘，沒(méi)有結過(guò)婚，家里還有一個(gè)外甥。

唐霈呢，也知道了小姑娘現在沒(méi)有工作，正家里蹲著(zhù)，和奶奶生活在一起。

嗯，她的奶奶目前有三個(gè)追求對象。

分別是中醫老黃、西醫老呂，還有一個(gè)是街東頭的牙醫老陳。

三個(gè)人都想和她奶奶跳舞。

彼此之間經(jīng)?？慷肺锠帄Z奶奶的舞伴位置。

唐霈：……

他腦袋有點(diǎn)疼。

“你你你你要跳舞嗎？你你你你要跳舞嗎？”

兩人在說(shuō)話(huà)的間隙，dj寇依又切了一首歌，歌名叫，十分應景。

舞池里，夏冬梅老師沉浸在音樂(lè )里。

她站在最前排，身體隨著(zhù)音樂(lè )的節奏舞動(dòng)。許多小年輕覺(jué)得廣場(chǎng)舞Low，一是因為廣場(chǎng)舞曲太過(guò)通俗易懂，不是就是。

二呢，跳舞的阿姨們大多沒(méi)什么舞蹈基礎，加上有一定的年齡，身體四肢沒(méi)有年輕人活泛，跳起舞來(lái)難免奇形怪狀。

但冬梅老師不一樣。

她肢體協(xié)調，四肢放松，節拍一流，明明是一樣的舞、一樣的動(dòng)作，夏冬梅做起來(lái)，就有一種特殊的美感。

這種美感，叫做天賦。

唐霈的思緒回溯。

他還記得少年時(shí)，他第一次見(jiàn)到小夏姐，對方光著(zhù)腳，穿著(zhù)破洞的花格子衣服，小小的一只，偷偷在河灘的沙地上練一支不知名的舞蹈。

他當時(shí)就想，她是河灘草叢里的精怪變的嗎？

后來(lái)熟悉之后，他才知道小夏姐的舞蹈都是和電視里學(xué)的。

小夏姐在別的地方腦子不靈光，但在跳舞上卻是記憶力一流，往往看一次，就能復原所有動(dòng)作。

當年，她心里暗自籌謀，立志要去劇團當伴舞。

后來(lái)，因為年代特殊，劇團早早解散了，她沒(méi)當成伴舞，也沒(méi)能做一份和跳舞有關(guān)的工作。

而他呢，也沒(méi)能兌現承諾，被迫走上另外的道路。

兩人就像被吹散的蒲公英，飄落兩地。

幾十年后有緣再相見(jiàn)，但兩人中間已經(jīng)隔著(zhù)許許多多的物是人非。

唐老教授被學(xué)術(shù)占滿(mǎn)的思緒里，難得地多了幾分惆悵。在他悵惘時(shí)，寇依悄咪咪地上網(wǎng)，用i的強大功能搜索出來(lái)了唐教授的資料。

不搜不知道，一搜嚇一跳。

這是一個(gè)擁有百度百科的男人！

某重點(diǎn)大學(xué)的物理學(xué)教授，發(fā)表若干英文名的期刊，主持過(guò)國家級課題，獲得什么什么獎勵，享受某種特殊津貼，擁有某某學(xué)者的title。

以上省略的東西，寇依都看不懂。

她只是一個(gè)卑微的的本科生。

她只知道唐老教授看上去非常有排面。

可這樣的人，怎么會(huì )和冬梅老師有過(guò)去呢？他……真的和冬梅老師有可能嗎？

不是寇依妄自菲薄，她自認為她和夏老師在精神和人格上足以和任何人平起平坐。

但，不同人的生活方式是有差別的。

一個(gè)人喜歡學(xué)術(shù)，整天研究深奧的理論；另一個(gè)人沉迷于廣場(chǎng)舞和廚房，這樣的兩個(gè)人，在一起會(huì )有話(huà)說(shuō)嗎？

如果無(wú)法溝通的話(huà)，那在一起的意義是什么？

何況，她還不知道唐老先生是否如他所說(shuō)的，沒(méi)有結過(guò)婚，現在沒(méi)有交往的對象。

寇依滿(mǎn)腹疑問(wèn)。

這件事?lián)Q成旁人，或許在得知唐教授的現實(shí)條件之后，會(huì )開(kāi)心地放下所有疑慮。

唐老教授這樣的主流社會(huì )的精英，上哪里找去？

但寇依卻認為，這恰恰是這段關(guān)系中最致命的地方。

不同的經(jīng)歷、不同的思維方式，不同的生活。

他們能夠在這些諸多的不同里，找到彼此能夠結合的點(diǎn)嗎？

還是說(shuō)，唐教授和許多愛(ài)好復古、國風(fēng)和情懷的年輕人一樣，只想在年老的時(shí)候，來(lái)找機會(huì )完成年輕時(shí)未盡的遺憾？

想到這里，寇依不由得皺眉，看待唐教授的目光中也多了幾分審視。

“唐叔說(shuō)，搬到這個(gè)小區，是因為有熟人在?！笨芤涝囂?，“然后呢？”

唐霈回過(guò)神。

然后呢？

他懵了一下。

當然是和小夏姐在一起，讓他照顧她啊。

如果不是當年經(jīng)歷特殊時(shí)期，他已經(jīng)會(huì )說(shuō)通父母，將小夏姐娶回家。

雖然命運使他們分離，但現在有幸重逢，他當然不可能放棄這個(gè)機會(huì )。

可這些話(huà)，能和小夏姐的孫女說(shuō)么？

……我的目的就是娶你奶奶？

會(huì )被打出去的吧。

唐霈不知道，他的這點(diǎn)遲疑，悉數被寇依看在了眼里，然后解讀出了別的含義。

“哼，果然是撩了就走的渣男?！?/br>
寇依在心中暗暗地想。

有上輩子的經(jīng)驗教訓，寇依當然想給夏老師找個(gè)老伴。