是他們機構的王牌老師，孩子們都爭前恐后的搶著(zhù)報名他帶的班，陳沫也聽(tīng)他講過(guò)課，思路條理都非常的清晰，并且還會(huì )經(jīng)常帶入小孩子愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片的梗，因此陳竹軒在機構里的受歡迎程度相當的高。

還從未有過(guò)家長(cháng)出現要投訴他。

“是不是出現什么誤會(huì )了，”陳沫第一時(shí)間想到這個(gè),“我看其他的家長(cháng)挺喜歡小陳老師的,怎么會(huì )好好的投訴人家呢?！?/br>
等到了前臺,家長(cháng)顯然已經(jīng)在等著(zhù)了，而陳竹軒則站在一旁不停地和家長(cháng)鞠躬彎腰道歉。

“怎么了這是？”黃婭先開(kāi)口問(wèn)道。

家長(cháng)見(jiàn)負責人出來(lái)了,便指著(zhù)陳竹軒說(shuō)道：“不是我說(shuō)啊,你們機構當初是怎么聘請老師的？這種手臂上紋著(zhù)紋身的人能來(lái)當老師嗎？把我家小孩子教壞了怎么辦？”

“不僅如此，這個(gè)老師真的壞的很,之前我去酒吧還看見(jiàn)這個(gè)老師在酒吧打工，我的天哎,你們機構負責人知不知道你們聘請的老師又紋紋身又去酒吧??？”

“所以今天你們必須把你們機構的負責人找出來(lái),我要求開(kāi)除這位老師，不然我就聯(lián)名其他的家長(cháng)我跟你說(shuō)，這種人能當的好老師？怎么可能?！?/br>
說(shuō)完還用手拍桌,那聲音簡(jiǎn)直拍的是震天響。

對于陳竹軒膀子上紋身這件事兒陳沫是知道的，不過(guò)她覺(jué)得現在小年輕很多都喜歡這個(gè)，便也不覺(jué)得紋身有什么不對或者是不好,因此也沒(méi)有說(shuō)過(guò)陳竹軒，而陳竹軒在和小朋友打交道的時(shí)候，都會(huì )刻意的穿著(zhù)長(cháng)袖襯衫來(lái)遮掩身上的花臂。

因此在機構里真正知道陳竹軒紋花臂的人并不多。

“您好，我是這位機構的負責人，”陳沫主動(dòng)出聲，“家長(cháng)您給的情況呢我們機構這邊需要核實(shí)一下，等到我們核實(shí)完情況后我們這邊會(huì )給您一個(gè)合理的解釋?zhuān)葱胁恍?？?/br>
這個(gè)時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)卡在了學(xué)生家長(cháng)準備來(lái)接孩子下課放學(xué)的時(shí)間點(diǎn)，若是這件事情鬧大了，則不僅對陳竹軒有傷害，還會(huì )對機構的形象造成一定的損害，因此陳沫說(shuō)什么也要先把這位家長(cháng)哄走了再說(shuō)接下來(lái)的處理方案。

“我不走，我不走，”這位家長(cháng)顯然是胡攪蠻纏，“我跟你說(shuō)，你一定要把這個(gè)小癟三給我開(kāi)了，不然我孩子都要被這個(gè)人給教壞了，你看看我孩子，上次的期中考試數學(xué)在班上下滑了十幾位名次，就是因為這個(gè)老師?！?/br>
當這個(gè)家長(cháng)把“小癟三”這種話(huà)說(shuō)出口的時(shí)候，陳沫的火氣“蹭”的一下就上來(lái)了。

但是火氣上來(lái)又如何，只要考慮到后果，陳沫不得不又把火氣憋了下去。

這大概就是作為老板和員工的區別。

好在黃婭見(jiàn)陳沫的臉色不好，便主動(dòng)出來(lái)打著(zhù)圓場(chǎng)，花了好久的功夫和口舌，才把家長(cháng)哄走，說(shuō)是這兩天肯定會(huì )給家長(cháng)一個(gè)交代。

三人一起來(lái)到陳沫的辦公室。

陳竹軒垂頭喪氣的站在陳沫的面前，他猶豫的開(kāi)口道，“陳姐，如果你要開(kāi)除我的話(huà)，我沒(méi)問(wèn)題?！敝豢上г?huà)還沒(méi)說(shuō)完，他的眼圈便紅了。

第一份工作，被家長(cháng)逼著(zhù)堵在機構門(mén)口指著(zhù)鼻子罵，他剛任職沒(méi)多久，臉皮還薄的很，任誰(shuí)也受不了這樣的打擊。

畢竟心里的落差難免大了些。

只不過(guò)陳沫卻反問(wèn)他，“我為什么要開(kāi)除你？就因為你在酒吧工作？就因為你手臂上有紋身？”

陳竹軒訝異的抬起了頭。

而憋了許久的陳沫終于找到了一個(gè)宣泄的出口，“陳竹軒，在你眼里我究竟是個(gè)什么樣子的老板，就因為家長(cháng)一頓鬧就把機構的老師推出去當替罪羊？你也太小看我這個(gè)做老板的了?！?/br>
“陳姐……”陳竹軒喉嚨一陣干澀，“對不起……”

“沒(méi)什么好對不起的，”黃婭拍了拍陳竹軒的肩膀，“這件事我們站你，不管是紋身還是去酒吧，都是一個(gè)成年人正常的行為，而且你在機構里這么受小朋友歡迎，我們怎么可能讓你辭職啊?！?/br>
黃婭這話(huà)正是說(shuō)出了陳沫的心聲，“不過(guò)你倒是給我說(shuō)說(shuō)，這事兒是怎么被這個(gè)家長(cháng)挑起來(lái)的？”

所謂一個(gè)巴掌拍不響，雖說(shuō)這事兒她們站陳竹軒，但是事情的前因后果，她們還是想要搞得明明白白。

陳竹軒撓了撓頭，他的臉漲的通紅，“其實(shí)也要怪我，我最近一直在我朋友的酒吧里駐唱，然后那時(shí)候就穿了件短袖就上場(chǎng)了?！?/br>
“駐唱？”黃婭立刻來(lái)了興趣，“哪家酒吧？是新開(kāi)的哪家酒吧，回頭我們也給你打call去啊，這孩子怎么不說(shuō)呢，要說(shuō)的話(huà)我早帶著(zhù)陳老板一起去給你捧場(chǎng)去?！?/br>
“是‘流連忘返’，我大學(xué)同學(xué)開(kāi)的，就在我們江城大學(xué)的酒吧一條街里，”陳竹軒有些害羞的摸了摸鼻梁，“我純屬幫我朋友熱個(gè)場(chǎng)子，哪知道那個(gè)學(xué)生家長(cháng)也去我駐唱的那個(gè)酒吧了，就碰巧撞見(jiàn)了?！?/br>
不然也不會(huì )看見(jiàn)他手臂上紋的花臂。

陳沫了然，既然前因后果已經(jīng)徹底了解了，那她也不再顧忌直接和陳竹軒說(shuō)道，“我知道了，你先回去接著(zhù)上課吧，這事兒我需要和你黃姐商量一下，不過(guò)你放心，我們肯定會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的交代?！?/br>
有了陳沫這句話(huà)后，陳竹軒也算是松了口氣，他對著(zhù)陳沫鞠了個(gè)躬說(shuō)道，“謝謝陳姐，也謝謝黃姐?！?/br>
說(shuō)著(zhù)便離開(kāi)了陳沫的辦公室。

“這事兒你怎么看？”黃婭問(wèn)陳沫道，“我估摸著(zhù)家長(cháng)那邊我們是要徹底得罪了，”畢竟相比較于損失一個(gè)學(xué)生，陳沫和黃婭更在意的是擁有很高續班率的陳竹軒。

畢竟陳竹軒現在在新進(jìn)來(lái)的一批老師里，隱隱有出頭的趨勢，外加上學(xué)生的喜歡，更加是讓他的地位愈發(fā)的穩固。

甚至陳沫都有考慮是不是等到寒假班過(guò)后，讓他的手上再增加一個(gè)班。

“直接退錢(qián)退課，”陳沫說(shuō)的毫不猶豫，“我們可以少招一個(gè)學(xué)生，但是我要讓整個(gè)機構的老師都看到我們的態(tài)度，只要不是你生活作風(fēng)或者是其他不傷害到學(xué)生本質(zhì)的問(wèn)題，我們站出來(lái)保護的肯定是老師的利益?！?/br>
這便是陳沫現在在努力學(xué)習的生意經(jīng)。

作為一個(gè)老板，如何讓員工死心塌地，同時(shí)也讓他們心甘情愿的為老板賣(mài)命干活。這才是管理的魅力。

“那如果這個(gè)家長(cháng)聯(lián)名其他學(xué)生家長(cháng)站出來(lái)鬧事呢？”黃婭自然而然的想到了這個(gè)問(wèn)題，“若是家長(cháng)們聯(lián)名起來(lái)，怕是這事兒會(huì )鬧得很大?！?/br>
到時(shí)候就不是退一個(gè)家長(cháng)的錢(qián)退一個(gè)學(xué)生的學(xué)就能平息的事情，那到時(shí)候怕是機構不得不讓陳竹軒走人。

這事兒陳沫也想到過(guò)，她想了一會(huì )兒后，開(kāi)口說(shuō)道：“我們是不是還沒(méi)給孩子們做老師滿(mǎn)意度的問(wèn)卷調查？”

其實(shí)說(shuō)是老師滿(mǎn)意度的問(wèn)卷調查，其實(shí)這涉