快走，敵軍將在幾分鐘之內到達戰場(chǎng)，我軍撤退！”

于是蘇烈就牽了猴頭菇隨他跑，一路跑一路笑，覺(jué)得他家崽實(shí)在是……

太他媽的可愛(ài)了！

這天晚上折騰夠嗆，那女人回來(lái)之后被氣個(gè)半死，自己夠不著(zhù)樹(shù)杈上的擴音器，找鄰居幫忙人家都故意找借口避開(kāi)，最后打電話(huà)給她男人，她男人還把她一頓數落，說(shuō)她那張嘴不如直接供起來(lái)，以后再也別說(shuō)話(huà)了，否則被人給整死都不知道誰(shuí)干的。

最后女人紅著(zhù)臉去找物業(yè)搬梯子來(lái)處理，物業(yè)哪還肯干，那些臟話(huà)不都是她拿來(lái)罵人家物業(yè)員工的么，誰(shuí)干誰(shuí)傻。好在家家戶(hù)戶(hù)都是雙層隔音玻璃，東邊區戶(hù)與戶(hù)之間也不是緊挨著(zhù)，叫罵聲沒(méi)給其他業(yè)主們造成什么影響，除了那女人自己堵心堵得要死之外。

第二天擴音器沒(méi)電了，叫罵聲總算停止，女人也老實(shí)了，躲在家里一整天都沒(méi)出門(mén)。沈桐可高興壞了，噔噔噔跑到蘇烈屋里，伏在床頭問(wèn)他怎么樣，自己干得棒不棒，訓練能不能免。蘇烈半躺著(zhù)看比賽呢，一邊M-o頭一邊說(shuō)棒，超級棒，從今以后都不訓練了。

沈桐喜得蹦起來(lái)，說(shuō)既然如此就給他放半天假，復習任務(wù)從下午開(kāi)始。蘇烈一聽(tīng)傻眼了，放下手機問(wèn)：“什么復習任務(wù)？”

沈桐：“我給你找好了從高一到高二的各科輔導資料，從今天下午開(kāi)始我們進(jìn)行查漏補缺任務(wù)，時(shí)間將一直延續到開(kāi)學(xué)?！?/br>
蘇烈大吼：“什么玩意兒？！延續到開(kāi)學(xué)？！不行，這個(gè)你沒(méi)跟我商量，回來(lái)重新說(shuō)！”

然而沈桐已經(jīng)跑遠了。

下午蘇烈接了個(gè)電話(huà)，是許麓州約他出去玩的，但功課要緊，確切地說(shuō)是他家崽要緊，蘇烈只能含恨拒絕。剛掛斷電話(huà)就聽(tīng)見(jiàn)沈桐在招呼他做功課，說(shuō)今天要補習英語(yǔ)，下午必須得把“現在完成時(shí)”給攻下來(lái)。

蘇烈滿(mǎn)臉問(wèn)號：“什么是現在完成時(shí)？”

沈桐并不驚訝，平靜地說(shuō)：“是初中時(shí)就該學(xué)過(guò)的一種時(shí)態(tài)，現在不懂沒(méi)關(guān)系，待會(huì )兒慢慢講給你，有任何不明白的地方就提出來(lái)，咱們確保每一個(gè)細節都弄懂哦?！?/br>
蘇烈說(shuō)行，美滋滋地想著(zhù)他家崽真耐心。

然而十分鐘之后沈桐的畫(huà)風(fēng)就變了，因為要講現在完成時(shí)就得講過(guò)去分詞，很顯然蘇烈不懂這個(gè)，那就得把單詞的幾種形式都講一下，蘇烈又問(wèn)既然是現在完成時(shí)為什么不配現在分詞，為什么過(guò)去時(shí)態(tài)不配過(guò)去分詞。

沈桐：“……”

他列了表格，把什么形式配什么時(shí)態(tài)一一對應，要求蘇烈強背下來(lái)，不要問(wèn)為什么。

背下了表格之后又開(kāi)始講現在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的對比，講到它們各自搭配哪些時(shí)間狀語(yǔ)，蘇烈又問(wèn)什么是時(shí)間狀語(yǔ)。沈桐皺著(zhù)眉頭給他講完了時(shí)間狀語(yǔ)，蘇烈又問(wèn)為什么同樣是時(shí)間狀語(yǔ)，時(shí)態(tài)還不能用一樣的了。

沈桐說(shuō)要考慮語(yǔ)境，要通過(guò)時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)判斷語(yǔ)境，有的是時(shí)間點(diǎn)有的是時(shí)間段，不一樣就是不一樣。蘇烈問(wèn)語(yǔ)境又該怎么判斷，感覺(jué)都差不多啊，到底區別在哪里。于是沈桐再次列了表格，把不同的時(shí)間狀語(yǔ)對應什么時(shí)態(tài)一一連接，要求蘇烈背下來(lái)，然后SHUT　UP。

背下來(lái)知識點(diǎn)是一回事，做題又是另一回事了。直到蘇烈用五分鐘時(shí)間做完了十五道選擇題和二十道填空題時(shí)，沈桐的憤怒值終于積累到頂峰。

英語(yǔ)天才也不能這么浪，他一個(gè)新手敢在五分鐘之內做完這么多題？！

沈桐敲著(zhù)桌子沖他喊：“你看完題目了嗎？”

蘇烈一動(dòng)不動(dòng)，盯著(zhù)桌角說(shuō)：“看、看完了呀?！?/br>
沈桐：“第一題就做錯了，給我看清楚，先判斷時(shí)態(tài)！”

蘇烈委屈：“崽，你好兇……”

“給我閉嘴！不許套近乎！”沈桐一張漂亮的臉上盡是躁火，筆尖戳著(zhù)那道題說(shuō)，“你根本就沒(méi)思考，剛才的表格不都已經(jīng)背下來(lái)了嗎，為什么還選錯？都說(shuō)了先判斷好時(shí)態(tài)，這個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)不該配現在完成時(shí)嗎？現在完成時(shí)的基本結構是什么，關(guān)鍵詞你找出來(lái)之后前三個(gè)選項一下子就能排除了，還敢給我選個(gè)A，我看你是欠A了你！”

“……”蘇烈茅塞頓開(kāi)，“你這么一說(shuō)還真是哎，果然該選最后一個(gè)！”

“是嗎？”沈桐睨著(zhù)他，“那你再給我重復一遍解題思路，為什么不能選A？”

“……呃，這個(gè)，因為……”蘇烈心說(shuō)，因為哥哥我現在不欠A了啦！

“因為、因為、因為你個(gè)頭！”沈桐氣得七竅生煙，手指連戳好幾下蘇烈的腦袋，恨不能把他腦袋里的零件拆出來(lái)清洗一遍，怎么就那么銹呢！

蘇烈被戳得腦袋后仰，要是平時(shí)有人敢這么對他，恐怕早就挨完一頓暴揍了——不是恐怕，是絕對挨完一頓暴揍了，但面對他家的崽那就不一樣了，他得采取懷柔政策。

畢竟崽身上有魔力，說(shuō)什么都像情話(huà)，做什么都像挑逗，蘇烈被熊成狗也歡心得很。

眼下這癡漢的心里什么都裝不了，因為已經(jīng)裝滿(mǎn)了對他家崽的容忍和寵愛(ài)。他厚著(zhù)臉皮笑嘻嘻地提議：“崽，要不然歇會(huì )兒？我去打拳給你看，打完了說(shuō)不定就能做出這些題了?！?/br>
沈桐氣得直哼哧：“打完了拳怎么就能做得出來(lái)，你以為這些題目怕被你揍啊，你是魔鬼嗎？哼，早知道我就不該攬這個(gè)瓷器活，壓根兒就沒(méi)那把能對付得了你的金剛鉆！哼，真是氣死人，輔導熊孩子作業(yè)是世紀難題，我是想不開(kāi)了么，我這是慢性自殺呀，哼?！?/br>
蘇烈委屈到撅嘴：“你說(shuō)不打就不打嘛，怎么還說(shuō)氣話(huà)了呢，咱不哼哼了哦……”

沈桐“篤篤篤”地敲桌子：“你給我把答案全擦了，重做一遍！”

蘇烈：“噢……”

三十五道題，蘇烈做了有個(gè)把小時(shí)，期間沈桐等得困倦，眼皮沉重還老往一塊兒合，終于在他做完選擇題之后趴在桌子上睡了過(guò)去。

蘇烈想叫他去床上躺著(zhù)睡，但知道他肯定不會(huì )答應，說(shuō)不定直接就強撐著(zhù)不睡了。要是悄悄把他抱過(guò)去吧又覺(jué)得肯定會(huì )弄醒他，到時(shí)候他覺(jué)得尷尬的話(huà)更睡不下去了。想來(lái)想去都不合適，還不如保持現狀不動(dòng)，由他自己趴著(zhù)做會(huì )兒夢(mèng)。

于是蘇烈有了觀(guān)察自家崽的好機會(huì )，為了督促自己盡快做完這些題他還設立了獎勵機制——認真做完一道題之后可以