肘拄著(zhù)下巴，微微傾斜著(zhù)身體往前看，景辭正在倒騰桌洞里的書(shū)。

景辭有重度強迫癥，最看不得不整齊的東西。偏偏原身的桌洞里不僅亂，還特別臟。不知道放了多久的零食撒的到處都是，一摸一手渣，有些都長(cháng)了綠毛。

景辭忍著(zhù)渾身的難受，在椅子下找了塊抹布，把座位從里到外的擦了一遍，邊邊角角都沒(méi)放過(guò)。

直到那些陳年污漬被清理的一干二凈，桌面被擦的都快要閃閃發(fā)光了，方才洗干凈抹布，整整齊齊疊好，開(kāi)始收拾課本。

原身桌子上放著(zhù)一個(gè)藍色的塑料書(shū)架，安裝的馬馬虎虎，底端凹凸不平，輕輕一碰就晃晃悠悠的。

景辭看著(zhù)心煩，干脆把書(shū)架拆開(kāi)了重新裝好，端端正正放在桌子左上角。而后把課本按照科目和大小順序，一本本地插進(jìn)書(shū)架里。

他同桌李宙將他的動(dòng)作盡收眼底，忍了又忍，湊過(guò)來(lái)摸了摸景辭的額頭。

景辭蹙眉，不解地看著(zhù)他。

李宙喃喃：“不發(fā)燒啊……”

他難以置信地看著(zhù)景辭：“你、你是不是瘋了？”

“什么？”

“就……”李宙連說(shuō)帶比劃：“就你說(shuō)好好學(xué)習啊，這也太不像你的風(fēng)格了?！?/br>
景辭看著(zhù)煥然一心的桌面，心情大好，瞥了李宙一眼，反問(wèn)：“我什么風(fēng)格？學(xué)生的主要任務(wù)難道不是學(xué)習？”

李宙被他說(shuō)得硬生生地打了個(gè)哆嗦，恍恍惚惚地轉過(guò)頭，良久都沒(méi)回過(guò)神。

剛剛在收拾課本的間隙，景辭特別留意了一下，發(fā)現原身雖然是個(gè)不折不扣的學(xué)渣，但是練習冊什么的還真沒(méi)少買(mǎi)。

基本的和就不說(shuō)了，還有許許多多他聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的輔導書(shū)，估計是省實(shí)驗的老師強迫買(mǎi)的。

原身特別光棍，一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，正好便宜了景辭。

景辭這會(huì )兒已經(jīng)有了學(xué)習計劃，先聽(tīng)幾天課，觀(guān)察一下省實(shí)驗老師的教學(xué)進(jìn)度，然后再簡(jiǎn)單整理一下各科的知識點(diǎn)，查漏補缺就可以了。

一切都安排的明明白白，景辭翻開(kāi)數學(xué)，刷了幾道拋物線(xiàn)題冷靜了一下，從桌洞里翻出了原身的手機。

景辭記得，中描述原身的家庭，是說(shuō)他父母離異后，又各自組建了家庭。他有一個(gè)異母弟弟和一個(gè)異父meimei。

原身跟著(zhù)父親一起生活，但平常并不走讀，而是辦理了住宿。

但既然他都穿到了中，誰(shuí)知道其他地方有沒(méi)有變化，還是驗證一下比較好。

景辭試著(zhù)用指紋解了鎖，點(diǎn)開(kāi)了聊天軟件，順著(zhù)左側的聊天框，一點(diǎn)點(diǎn)的往下看。

原身并沒(méi)有什么親密的朋友，唯一一個(gè)聊得比較多的人，就是同桌李宙了。景辭往上翻了翻，發(fā)現李宙還是原身的室友。

記下聊天記錄中的關(guān)鍵信息，景辭繼續往下看，略過(guò)幾個(gè)沒(méi)營(yíng)養的對話(huà)，他找到了原身和父母的對話(huà)記錄。

跟中寫(xiě)的一樣，原身和父母的關(guān)系并不親近。景辭看到的，與其說(shuō)是聊天記錄，不如說(shuō)是轉賬記錄。

而日常交流幾乎沒(méi)有，景辭只隨意往上翻了翻，時(shí)間就顯示到了一年前。

放下手機，景辭松了一口氣。

這對他來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息，如果原身和父母之間很親密，他就是再小心，也會(huì )露餡。按照現在這種情況，哪怕他變化很大，等原身父母察覺(jué)到，也是很久之后的事情了。

而青春期的男孩子，忽然受到刺激想要奮發(fā)向上，不再墮落，這是再正常不過(guò)的事情了，不會(huì )突兀，更不會(huì )怪異。

“哎，景辭?！崩钪娌恢朗裁磿r(shí)候又湊了過(guò)來(lái)，他揶揄地看著(zhù)景辭手里的手機，“不是要好好學(xué)習么，怎么又開(kāi)始看手機了？得了，咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)，你就跟我說(shuō)實(shí)話(huà)吧，這是不是你追贏(yíng)驕的新計劃？”

后面，贏(yíng)驕的耳朵悄悄豎了起來(lái)。

景辭收了手機，翻開(kāi)，一臉平靜地否認：“沒(méi)有?！?/br>
李宙：“你告訴我，我保證不告訴別人?！?/br>
景辭無(wú)奈：“真沒(méi)有?！?/br>
“我不信?！崩钪姘阉种械臅?shū)抽走，步步緊追：“除非你喜歡上別人，換目標了?！?/br>
李宙的腦子里忽然靈光一閃，他瞪大眼睛，像是發(fā)現了新大陸一樣，拽著(zhù)景辭不放：“是吧，你移情別戀了是不是？”

“是了是了，一定是這樣！”

“誰(shuí)？那個(gè)人是誰(shuí)？我認識嗎？”

“是不是學(xué)習特別好？難道是超長(cháng)班的？”

“叫什么名字？說(shuō)說(shuō)！說(shuō)說(shuō)！”

李宙十分相信自己的判斷，無(wú)論景辭怎么否認，他都堅定地認為景辭突然的改變是為了那個(gè)人。

景辭被他纏的沒(méi)辦法，又迫不及待地想要刷題。余光看到桌面上的封面，隨口說(shuō)道：“薛金星?！?/br>
身后，贏(yíng)驕眸光一頓，眼瞼微微垂了下去。

作者有話(huà)要說(shuō)：我，贏(yíng)驕，就算永遠單身，一輩子開(kāi)飛機，也不會(huì )跟景辭處對象！

后來(lái)————

日他媽?zhuān)⊙鹦鞘钦l(shuí)？！

在加更的邊緣小心試探……

第六章

劉老師心里惦記著(zhù)景辭，晚飯都沒(méi)吃好，好容易忍到了第一節晚自習，便拎著(zhù)自己那個(gè)巨大的水瓶，一路飛快地往班級走去。

走到六班，他刻意放慢了腳步，悄悄地挪到了七班的后門(mén)，從后窗往里面看。

一看之下，頓時(shí)欣慰不已。

景辭老老實(shí)實(shí)地坐在自己的位置上，面前攤著(zhù)一本正在做。雖然速度非?？?，看起來(lái)不像正經(jīng)做題的樣子，但肯寫(xiě)字就是好的。

劉老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，從前門(mén)走了進(jìn)去。

他一露面，原本吵吵嚷嚷的七班頓時(shí)一靜，原先不管在干什么的同學(xué)，都紛紛慌亂的找書(shū)裝樣子。

劉老師把手里的數學(xué)書(shū)卷成筒，挑了幾個(gè)動(dòng)靜最大的，挨個(gè)的往腦袋上敲，怒喝道：“上躥下跳的，你們是猴子嗎？要不要上講臺表演一個(gè)猴戲給我看？??？”

被他打過(guò)的學(xué)生都老老實(shí)實(shí)地坐在那，一聲也不敢吭。

劉老師身高一米九，渾身的腱子rou鼓鼓的，大手跟蒲扇一樣。剃個(gè)光頭再加條金鏈子，分分鐘鐘就能去當黑社會(huì )老大的節奏，誰(shuí)敢跟他對著(zhù)干。

“何粥！鄭闕！我看你們聊的挺熱乎啊，時(shí)間太多了是吧？”劉老師冷笑：“這周之內把給我背下來(lái)！周五我檢查！”

何粥哀嚎一聲，捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)的手都抖了：“老師，琵琶行不行我不知道，但你要我背這個(gè)，我是真不行啊?！?/br>
至于鄭闕，則壓根就不知道是什么玩意。

他還在狀況外，一聽(tīng)這個(gè)名字，覺(jué)得大概是首古詩(shī)，立刻拍著(zhù)胸脯保證：“沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
不到一百個(gè)字，還有四天，一天