安穩。她的小滿(mǎn)，總算是找回來(lái)了。

第二天上午的課程結束了，周小曼照舊收拾了書(shū)包準備走人。肖老師站在講臺上收拾著(zhù)教案，瞥見(jiàn)她的動(dòng)作，立刻眉頭微蹙，話(huà)里有話(huà)道：“有些人要是心思不在學(xué)習上，就別浪費老師的時(shí)間跟心血了。既然覺(jué)得上不上課都無(wú)所謂。以后都別來(lái)就好?！?/br>
班上同學(xué)的眼神，不由自主地往周小曼那里飄。被關(guān)注的人，卻當做什么都沒(méi)注意到。她當然不會(huì )上肖老師下午的復習課。連他平常上課的內容，她都跟不上，再去聽(tīng)復習，還不是一頭霧水么。

反正學(xué)校是允許她上午過(guò)來(lái)上課，下午去隊里訓練的。既然肖老師都說(shuō)了她是特殊分子，她干嘛不利用自己的特權。

作者有話(huà)要說(shuō)：好了，今天沒(méi)有了。歡迎大家幫阿金捉蟲(chóng)。檢查了兩遍，但是自己檢查特別容易有漏洞。

第63章我們離婚吧

童樂(lè )他們班的老師毫無(wú)人道主義可言，居然在上午最后一堂課，慘絕人寰地拖了堂。

聽(tīng)到那位英語(yǔ)老師說(shuō)“我們來(lái)把這篇理解看完”的時(shí)候，周小曼和陳硯青對視一眼，深深地為教室里餓得前胸貼后背的孩子們，掬一把同情淚。

兩人站在一班教室門(mén)口不遠處的樓梯拐角處，一邊等童樂(lè )放學(xué)，一邊討論上午語(yǔ)文老師說(shuō)的語(yǔ)法題。

周小曼剛要翻書(shū)來(lái)確認一個(gè)分歧點(diǎn)時(shí)，就聽(tīng)到了走廊盡頭的年級組辦公室里，傳出了肖老師的聲音。他似乎非常憤怒，跟年級組長(cháng)爭執了起來(lái)。

有位老師出門(mén)去食堂打飯，原本有些模糊的爭執聲就飄了出來(lái)。

肖老師情緒異常激動(dòng)地表示抗議：“那個(gè)周小曼的成績(jì)不應該算在教的班上的。我給學(xué)校挑擔子，學(xué)校不能這樣坑我這樣的老實(shí)人！她那樣的基礎，才過(guò)來(lái)上學(xué)就三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，神仙都救不了她！這樣算不公平！我不能接受！”

年級主任聲音要小很多，似乎在努力勸說(shuō)他什么?？墒切だ蠋熞廊环浅嵟?，最后出門(mén)的時(shí)候，他甚至重重地摔上了門(mén)板。

從周小曼和陳硯青站著(zhù)的位置，可以清楚地看到了肖老師怒氣沖沖而去的背影。

陳硯青瞪大了眼睛，出離憤怒：“老師怎么能這樣？”

周小曼倒是覺(jué)得沒(méi)什么。一個(gè)老師，教學(xué)水平高不高，最有說(shuō)服力的表現是反應在他（她）教的班上，學(xué)生成績(jì)怎么樣。學(xué)生的成績(jì)，關(guān)系到老師的聲譽(yù)以及他們的獎金。

希望從工作中獲得更高的效益，是人之常情。肖老師的想法，無(wú)可厚非。

陳硯青憤憤道：“說(shuō)的好像他教的所有人，數學(xué)成績(jì)都比你好一樣，明明上次考試還有人不及格呢？”

周小曼笑了笑，沒(méi)有說(shuō)什么。

英語(yǔ)老師終于說(shuō)完了理解，一堆餓得眼冒綠光的娃兒們“嗷嗷”叫著(zhù)沖向食堂。

童樂(lè )相當具有優(yōu)越感的表示不屑與之為伍，對同窗們這種有辱斯文的行徑的極度鄙夷。比如少年他，就是這么的閑庭信步，施施然地，去周小曼家蹭午飯去了。

他一聽(tīng)說(shuō)陳硯青添油加醋后的事件版本，頓時(shí)憤怒不已。當老師的，哪有這樣的道理。這么明目張膽地嫌棄著(zhù)學(xué)生，算哪門(mén)子的為人師表？

周小曼是在課堂上搗亂，不配合，不好好學(xué)習，影響教學(xué)秩序了？她因為訓練耽誤了學(xué)習時(shí)間，她也在努力地補習啊。

事件的焦點(diǎn)人物倒是波瀾不驚，她微微挑了挑眼皮，淡淡道：“我要是考的分數比別人高，是不是就證明他的教學(xué)水平也不過(guò)爾爾??？”

她是成年人，經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的磨礪，自然能夠坦然地承受這些?？伤媸莻€(gè)十四歲的小姑娘呢？被老師這樣肆無(wú)忌憚地嫌棄，該有多難受啊。況且就跟陳硯青說(shuō)的那樣，她起碼缺課一個(gè)多月后第一次數學(xué)測驗還及格了呢。班上不及格的同學(xué)就有好幾位，盯著(zhù)她說(shuō)事兒，是不是有點(diǎn)兒太欺負人？

兩個(gè)小伙伴都笑了起來(lái)。

馮美麗再一次招待女兒的兩位朋友時(shí)，就顯得自然多了。她高興她家小滿(mǎn)有好朋友，上哪兒都不孤單。人啊，有幫有襯的，不落單，才不容易遭到欺負。

童樂(lè )跟陳硯青都沒(méi)空手蹭飯。兩人登門(mén)前還商量過(guò)，一人帶著(zhù)他奶奶重陽(yáng)節收到的學(xué)校節禮大板栗，一人帶了從她爸單位食堂打包的鹵牛rou。

馮美麗嗔怪這倆孩子，不過(guò)是粗茶淡飯而已，怎么還這樣生分。

兩人都是嘻嘻笑，自覺(jué)地盛飯上桌吃。

陳硯青現在已經(jīng)能夠坦然地接受，周小曼一頓飯只吃她分量一半這個(gè)殘酷的現實(shí)了。她就著(zhù)酸奶豆腐湯跟清蒸鯽魚(yú)還有西藍花炒蝦仁，痛痛快快地干掉了一碗米飯。

最后，馮美麗還端了一大海碗熱氣騰騰的豆腐腦上桌，分到三個(gè)小碗里。她在碗里加了香噴噴的炒黃豆，碧綠的芫荽末，花生碎，澆了醬料，滴了幾滴麻油，然后推給這兩個(gè)孩子，笑道：“你倆嘗嘗這個(gè)?！?/br>
周小曼的那一份豆腐腦就清淡多了，只加了少量姜汁紅糖，但入口依然爽滑細嫩。她看著(zhù)母親小心翼翼充滿(mǎn)期待的眼神，笑了笑，痛痛快快地將一小碗甜豆花給干掉了。

陳硯青和童樂(lè )都吃得津津有味，很快就喝完了咸豆花。童樂(lè )抹著(zhù)嘴巴道：“哎喲，阿姨，還是你手藝好。這比外面賣(mài)的都好吃?！?/br>
馮美麗心滿(mǎn)意足地笑了，懸著(zhù)的一顆心，此時(shí)也落到了實(shí)處。她仔細看過(guò)小滿(mǎn)吃的東西了，還問(wèn)過(guò)她們隊醫跟教練。小滿(mǎn)是要多吃些豆制品的。以前老人都說(shuō)，豆子就是窮人的rou。小滿(mǎn)吃不了rou，多吃點(diǎn)兒豆子也好。

她年輕的時(shí)候，在鄉下跟鄰居學(xué)過(guò)做豆腐。再婚以后，隨著(zhù)后頭一個(gè)丈夫進(jìn)城務(wù)工，住在隔壁的人家就是兩口子專(zhuān)門(mén)賣(mài)豆腐花的。她有空的時(shí)候，也給人家去幫過(guò)忙。馮美麗琢磨著(zhù)，這里既有中學(xué)也有小學(xué)，賣(mài)豆腐花應該有生意。反正她現在每天就是下午去趙老師那邊做頓飯，其他時(shí)候閑著(zhù)也是閑著(zhù)。

人家那個(gè)小朵朵練藝術(shù)體cao，爹媽給買(mǎi)了多少東西。到她家小滿(mǎn)這里好了，還得女兒擠出時(shí)間打工掙錢(qián)。馮美麗的一顆心，抽著(zhù)疼。

周小曼聽(tīng)說(shuō)她媽準備賣(mài)豆腐花的時(shí)候，第一反應就是反對。她模模糊糊記得，有句民謠叫“嫁人莫嫁豆腐郎”，好像是做豆腐的特別辛苦，三更半夜就得起床干活。

馮美麗聽(tīng)著(zhù)女兒焦急地跟她強調，她