的，長(cháng)度就已經(jīng)突破標準。

比起夸張的昵稱(chēng)和頭像，金發(fā)少年的注意力反而被對方發(fā)的特大號字體吸引，那是尊貴的會(huì )員才能享受的特權，內心不禁浮現一絲羨慕。

這一愣神被早已等得不耐煩的死柄木當作是不要臉的已閱不回，再加上兩人在基地初見(jiàn)時(shí)的不愉快，惱怒之下便按下了視頻邀請。

【歐爾麥特去死去死發(fā)來(lái)視頻邀請】

【無(wú)色音符：接受/拒絕？】

當然，被暫時(shí)封印記憶的齊木音不會(huì )記得關(guān)于敵聯(lián)盟的一切，但這樣的話(huà)就無(wú)法傳遞收到的情報。為了解決這個(gè)矛盾，“對老師和死柄木的服從命令”被植入進(jìn)他的潛意識，便于控制。

用一句話(huà)概括就是——

In齊木音mode：對死柄木初始好感很高。

在這個(gè)buff的加成下，他不假思索地點(diǎn)擊了“接受”按鈕。

某人頂著(zhù)仿佛是塞錢(qián)了才能過(guò)審的網(wǎng)名出現在屏幕上：水藍色的短發(fā)，單薄的黑色短T，最令人矚目的是臉上的一只手，再配上前置攝像頭模糊的像素，乍看上去宛如某死亡金屬樂(lè )隊的朋克鍵盤(pán)手。

無(wú)色音符：臉不需要的話(huà)，可以捐給有需要的人（真誠.jpg）

歐爾麥特去死去死：捏碎你哦（滴血刀.jpg）

作者有話(huà)要說(shuō)：

這個(gè)世界只有歐廚和扭曲的歐廚XDD

沒(méi)有摔到轟有點(diǎn)遺憾，但是碰瓷綠谷小可愛(ài)也是很值的

第4章爆豪

“齊木楠雄那邊，得到結果了嗎？”

和所有熱愛(ài)壓榨員工、同理心缺失的監工一樣，死柄木一開(kāi)口就是詢(xún)問(wèn)進(jìn)度。他大概是覺(jué)得舉著(zhù)手機太累了（也可能是被詢(xún)問(wèn)是否捐獻器官那里懟的說(shuō)不出話(huà)來(lái)），順手就切換為“語(yǔ)音通話(huà)”模式。

“嗯，暫時(shí)沒(méi)有異常，目前正在前往雄英高中的路上?！?/br>
齊木音毫無(wú)異議地接受了對方在一分鐘內完成“文字、視頻、語(yǔ)音”的三連擊，戴上耳機并將手機放進(jìn)口袋里。這種狀態(tài)更利于趕路，而且也不會(huì )被人看到通話(huà)界面，從匯報和交換情報的角度來(lái)說(shuō)，危險度更低。

他順從乖巧的行為讓死柄木的心情變得稍微好些，暫時(shí)將剛才的不愉快拋到腦后，口氣溫和了幾分，將自己近日收集到的情報分享給對方。

“老師又制造出了一批腦無(wú)，高興吧？你的同伴增多了哦?！?/br>
但死柄木挑選內容的基準還是以自我為中心，隨心所欲且不考慮聽(tīng)者感受。

“不過(guò)，他們都長(cháng)著(zhù)一張遺憾的臉?！痹?huà)音剛落，那邊頓了一下，才傳來(lái)死柄木不情愿的嘟囔，“……沒(méi)你好看?！?/br>
齊木音差點(diǎn)以為自己聽(tīng)錯了，在他給出回應之前，對方迅速轉移了話(huà)題。

“你是唯一一個(gè)有頭發(fā)的，我問(wèn)過(guò)老師了……高興吧？話(huà)說(shuō)給我高興起來(lái)啊混蛋……”

他關(guān)注的重點(diǎn)好像有點(diǎn)微妙偏差，沒(méi)有得到回答還會(huì )擅自生起氣來(lái)。

“……說(shuō)到雄英，那邊幾個(gè)小鬼總是吵吵鬧鬧的，太礙眼了。對了，特別是那個(gè)叫綠谷的，多留意下……”一提到和歐爾麥特相關(guān)，死柄木的情緒明顯陰郁，隔著(zhù)耳機都能聽(tīng)到咬牙切齒的聲音，看來(lái)上次突擊雄英時(shí)的失敗陰影還沒(méi)散去。突然，他像是意識到了什么，“啊，我忘了你沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，總之就是非常惹人厭的家伙……”

“明白了?！饼R木音嘴上應著(zhù)，步行速度不變，大腦在飛速運轉將收獲到的情報全部記下。他敏銳地察覺(jué)到對方的情緒變化，不假思索地脫口而出，“綠谷出久，剛才我已經(jīng)在路上見(jiàn)到了，他讓我有一種熟悉的感覺(jué)?！?/br>
“別說(shuō)這種惡心人的話(huà)……我可不希望把唯一的成功實(shí)驗品捏碎，會(huì )惹老師生氣的……喂，你該不會(huì )是故意激怒我的吧？”

那頭的聲音先是不屑地咂嘴，碎碎念了幾句話(huà)后，死柄木腦洞大開(kāi)，居然冒出了奇怪的想法。不過(guò)他的惡意揣測并不能激怒對方。

齊木音一如既往地惜字如金，原本準備回應幾個(gè)語(yǔ)氣詞敷衍的行為也被眼前的校門(mén)阻止。

“沒(méi)有，到學(xué)校了，先掛了?！睙o(wú)視死柄木在耳邊的叨念，他衡量了一下任務(wù)和應付對方的重要性，毫不猶豫地選了前者，并搶在后者暴怒的前一秒掐斷通話(huà)。至于負罪感？齊木音表示完全沒(méi)有。

×××

這是最好的時(shí)代——

世界總人口八成左右的人都擁有了某種“特異體質(zhì)”，名副其實(shí)的超人社會(huì )。

也是最壞的時(shí)代——

同樣，那些致力破壞秩序的“敵人”，也因為擁有了“個(gè)性”而變得愈發(fā)棘手。

于是，擁有執照的“英雄”變成了合理合規且正義的存在。而為了培育更多英雄而建立的學(xué)校中，最有名的便是“雄英”，國立民門(mén)高校，平均偏差值高達79，難得可貴的是在校教師均為職業(yè)英雄，名聲顯赫，實(shí)力充沛。

就像是No.1英雄歐爾麥特一樣。

如果破壞“雄英高中”和“歐爾麥特”中的任意一個(gè)，和平的象征不復存在，那么整個(gè)社會(huì )的秩序就會(huì )崩塌。這個(gè)簡(jiǎn)單粗暴類(lèi)似于RPG游戲過(guò)關(guān)的行為，就是死柄木的計劃。

而阿音，就是為此被“改造”出來(lái)的……不，真的只有這么簡(jiǎn)單嗎？

只是用來(lái)牽制歐爾麥特的話(huà)，明明只要戰斗力就足夠，像是前幾代腦無(wú)一樣，容貌根本不會(huì )在考慮范圍內。（而且老師也不是顏控）

那么，只是用于潛入任務(wù)，放置在齊木楠雄和雄英高中的話(huà)，戰斗力過(guò)高的阿音又“太危險”了。擁有和歐爾麥特戰力媲美的老師AllForOne，為何會(huì )費盡心思在維持外表的前提下制造出的“阿音”呢？

這一切都是早有預謀的必然。敵聯(lián)盟也好，死柄木也好，阿音也好，都是“老師”手下的一顆棋子。

×××

先暫且將這些大陰謀放到一邊，將視角轉回齊木音這邊——

“那邊的你，是轉校生嗎？不熟悉的話(huà)，我來(lái)為你帶路吧?！?/br>
飯田天哉注意這個(gè)金發(fā)少年很久了。作為英雄世家的次子，他的夢(mèng)想是成為像自己大哥一樣嚴以律己又能給民眾帶來(lái)安心的英雄。所以一旦看到有人露出困擾表情，他就會(huì )不由自主走上前，可謂是理想的“班長(cháng)角色”。

然而目標人物卻毫無(wú)自覺(jué)，依然背對著(zhù)飯田，半彎著(zhù)腰認真研究手機里的校園地圖——來(lái)自雄英高中官方出品的App，只有在校師生和職工才擁有登錄的權限。

熱心耿直的飯田忘了自己也不過(guò)是才入學(xué)的一年級新生。

從他的角度自然是看不見(jiàn)少年的手機界面，但自死柄木突然冒出來(lái)的USJ入侵戰后，雄英高中的警備愈發(fā)森嚴，除非得到特別許可才能參觀(guān)，而且入校門(mén)都要經(jīng)過(guò)安檢。