送，夢(mèng)魘完畢?！?/br>
我剛要打開(kāi)手臂上的ICT接收，散發(fā)著(zhù)微光的白色身影又出現了，我慢慢站起身。那個(gè)女人又一次沖我微微一笑，然后走進(jìn)，不，應該說(shuō)是穿進(jìn)一個(gè)教室。

我跟著(zhù)她來(lái)到了教室的門(mén)前。門(mén)口的正上方有一個(gè)標著(zhù)413的小門(mén)牌，這是我初中時(shí)學(xué)習生活的班級。我透過(guò)門(mén)上的玻璃環(huán)顧這個(gè)教室，里面一個(gè)人也沒(méi)有。

我輕輕擰動(dòng)門(mén)把手走了進(jìn)去，在這個(gè)教室中我初中時(shí)代的記憶被喚醒了，cao場(chǎng)上奔跑運動(dòng)的少年，教室里為了備戰中考與成堆的“哈達卷”奮戰的莘莘學(xué)子以及課本紙張柔和的氣味，這一切仿佛已經(jīng)是上輩子的事了。

這時(shí)白色的幕布突然變成了藍色，我迅速瞄準教室中央投影器的方向。誰(shuí)開(kāi)啟的投影儀？這個(gè)教室除了桌椅以外什么也沒(méi)有，這是幻覺(jué)，不管發(fā)生了多么離奇的事情，都是幻覺(jué)。

鋼琴曲再度從耳機中傳來(lái)，幕布也從投影器開(kāi)機所產(chǎn)生的藍色切換成了學(xué)校門(mén)口的監控，那個(gè)白色的身影慢慢飄出學(xué)校，消失在空無(wú)一人的街道之中，音樂(lè )聲也漸漸消失了。這時(shí)畫(huà)面再度切換到了一個(gè)空曠的教室，一個(gè)身穿黑色防護服的高大身影站在幕布前。在天花板上，兩個(gè)渾身慘白的怪物一手拿著(zhù)長(cháng)矛似的武器，一只手吸附在墻上，鬼鬼祟祟的朝我爬了過(guò)來(lái)。

在離我只有幾米的時(shí)候這兩只怪物一起對我發(fā)動(dòng)了攻擊。我轉身的同時(shí)一個(gè)橫踢將離我最近的敵人踢進(jìn)了十幾米外兩排桌椅的縫隙之中。在收腿的瞬間我側身躲過(guò)了閃著(zhù)寒光的刀刃伸手擒住怪物的脖子和大腿，把他身子一轉往講臺上一砸，惡心的綠色□□就從他的腦殼流了出來(lái)。我將右腳腳掌抵住他的后脖頸，左臂摟住的腰右手手掌按住他的背部然后使出全力將右腳往下一壓，那只怪物的頭顱和身體就被扭曲成了近乎垂直的角度。另一只被我踢飛的怪物剛剛艱難的爬起來(lái)，他的下巴已經(jīng)碎了，綠色的液體從下巴滴了下來(lái)。這個(gè)混蛋高舉起武器想擲向我，但還不等出手我便使用動(dòng)力裝甲和腿部的噴射器躍到他的面前將他的武器打飛，然后左手掌根托住他濕滑的下巴，右手牢牢抓住他的后腦勺，之后用力往順時(shí)針?lè )较蛞粩Q，當我一松手他便癱倒在地上，一動(dòng)不動(dòng)。

雖然現在看起來(lái)我身處曾經(jīng)的初中教室，但很顯然我仍舊是在永冬星的地下遺跡當中。在這個(gè)由幻象構成的空間里要如何出去呢？我打開(kāi)手臂上的ICT查看著(zhù)坐標，現在的當務(wù)之急是要盡快與隊友匯合，之后再想下一步該怎么做。就算空間是虛擬的，但只要坐標正確一路找下去也一定能追上他們，畢竟不管是真實(shí)還是虛幻我們仍然同處于這個(gè)遺跡之中。

我看著(zhù)ICT在聲吶探測器的測量過(guò)程中為我繪制出了目前所在位置的平面圖，在距離我很遠的地方一個(gè)藍色光點(diǎn)正在不停閃爍?？磥?lái)還有很長(cháng)一段路要走。

我牢牢抓緊掛在胸前的突擊□□離開(kāi)教室向樓梯口走去。當我順著(zhù)扶手朝下一層望去時(shí)突然一聲凄慘的尖叫聲鉆進(jìn)我的耳朵。

“??！”一個(gè)女生跌跌撞撞的跑了過(guò)去，還沒(méi)等我弄清楚怎么一回事，一個(gè)藍色的火球就飛過(guò)來(lái)?yè)糁辛怂?，在她的腹部留下了一個(gè)可怖的傷口。女生迎面倒在地上小腿抽搐了一兩下之后再也沒(méi)有站起來(lái)。

我半蹲身子舉起突擊□□將射擊模式調整到三連發(fā)點(diǎn)射等待著(zhù)，不一會(huì )兒一只渾身上下布滿(mǎn)綠色晶體，臉部酷似角羚羊的有翼怪物走了過(guò)來(lái)，手上握著(zhù)一把類(lèi)似等離子□□的武器，他剛一冒頭我就對準他的前胸和頭部打出兩輪點(diǎn)射。六發(fā)子彈撞擊在他身上的一瞬間全部爆炸，他身上的護盾剛耗盡便被新的一波點(diǎn)射掀飛了半個(gè)腦袋。

我快步走下樓梯躲在墻角處用輔助系統開(kāi)始標記本樓層的敵人，地上橫七豎八的堆滿(mǎn)了被鮮血染紅校服的尸體，遇難者的血匯聚到了一起形成了一條赤色的水流。一股腥臭味撲面而來(lái)。

“畜生，他們可都是孩子呀！”我透過(guò)墻角望去，一共有十五個(gè)敵人，五個(gè)拿著(zhù)長(cháng)矛的畸形怪物，六個(gè)拿著(zhù)等離子□□的有翼怪物，還有四個(gè)端著(zhù)發(fā)射器的金甲怪物。在我第一次遇見(jiàn)他們的時(shí)候ICT就將他們的基本信息記錄了下來(lái)并暫時(shí)為其分別命名為偷獵者、羅剎鬼以及堡壘。

我打開(kāi)光學(xué)迷彩慢慢趴下匍匐著(zhù)在尸體中間向前移動(dòng)同時(shí)分析著(zhù)目前的情況。偷獵者雖然速度快且極具攻擊性，但是卻毫無(wú)戰術(shù)配合，和得了狂犬病的瘋狗一樣，除非數量極多否則對我構不成實(shí)質(zhì)的威脅。羅剎鬼裝備了等離子□□和護盾，在這種室內近距離戰斗的話(huà)必須要先發(fā)制人，不然如果被圍住的話(huà)就算是貝魯服也救不了我。最后是堡壘，這些兩米多高的家伙最難對付，它們裝備了大功率的護盾和堅硬的護甲，手上拿著(zhù)的那把發(fā)射器幾秒鐘就能擊破我的護盾?？磥?lái)我不能正面與其發(fā)生沖突，只能想別的方法了。

我慢慢站起然后溜進(jìn)一扇教室的后門(mén)，在破碎的課桌椅和淌著(zhù)血的尸體掩護下，我慢慢靠近離我最近的一只羅剎鬼。在這間教室中一共有三個(gè)偷獵者和兩個(gè)羅剎鬼，我必須在不驚動(dòng)其他人的情況下解決掉他們。我慢慢向前走，走的越慢心跳的卻越來(lái)越快，喉嚨里好像卡住什么東西讓我無(wú)法呼吸。

我將□□從槍套中拔出，另一只手緊緊握住爪刀。在我距離他只有三米的時(shí)候一只偷獵者突然望向了我，我趕緊一動(dòng)不動(dòng)的定在原地，但愿光學(xué)迷彩能管用。那只偷獵者看了兩眼，之后又低頭找尋漏掉的幸存者。

就是現在，我沖了過(guò)去將爪刀刀口刺進(jìn)羅剎鬼的腦后，然后握住刀柄轉動(dòng)了一個(gè)90度。這只羅剎鬼還沒(méi)弄清發(fā)生了什么就死掉了。我撐住他的尸體，舉起□□瞄準那三只偷獵者。離我最近的偷獵者胸腔被命中兩發(fā)子彈，頭部也被高速穿過(guò)的子彈穿過(guò)，雖然進(jìn)去的時(shí)候僅僅留下一個(gè)小洞，但是出來(lái)的彈頭卻撕裂了他的半個(gè)后腦。另外兩只偷獵者聽(tīng)見(jiàn)了消音□□發(fā)出的聲音后正像沒(méi)頭蒼蠅一樣找尋著(zhù)聲源，我一鼓作氣轉動(dòng)槍口將剩余的敵人全部擊斃。

當我為□□換上新彈匣的時(shí)候ICT上突然顯示除了我和敵人之外還有一個(gè)生命信號在這個(gè)房間里。我轉過(guò)身根據ICT的指示走到教室后方。墻壁上用于制作板報的黑板上深色的血液慢慢滴下來(lái)，流進(jìn)尸體堆中。很明顯這些怪物事先將所有學(xué)生和老師趕到一起，然后再開(kāi)槍射殺。

我將最上方的幾具尸體用手刨開(kāi)，這時(shí)一個(gè)人從尸堆中鉆了出來(lái)，他蜷縮著(zhù)身子，一雙驚恐的眼睛茫然地盯著(zhù)我著(zhù)看，上下兩排牙齒也在不停地打顫，很顯然受到了巨大的驚嚇。

“陳斌！”我關(guān)閉了光學(xué)迷彩將這個(gè)我昔日的同窗從尸堆里