季讓抱著(zhù)一大堆紙墨味兒重的材料試卷去付錢(qián)。

付完之后又一本本往自己書(shū)包里裝。這么多本，書(shū)包有點(diǎn)小了，他尋思著(zhù)哪天有空去買(mǎi)個(gè)大點(diǎn)的。

店外，屈大壯一行人經(jīng)過(guò)。

駱冰眼尖地看到他，眼珠子差點(diǎn)瞪出來(lái)了："那不是讓哥嗎？他在那干嘛？！"

季讓還在裝書(shū)。

一行人見(jiàn)鬼一樣看著(zhù)他。

屈大壯驚聲尖叫："我cao，讓哥真的開(kāi)始搞學(xué)習了？"

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季讓裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一包書(shū)，提在手上拎了拎重量。

劉海洋目光深沉道："你們懂什么！這肯定是新型的打架工具。我就問(wèn)你，那一書(shū)包掄過(guò)來(lái)，你受得住嗎？而且一旦老師或者警察過(guò)來(lái)，別人手上拿的是刀槍棍棒，讓哥手上拿的是輔導書(shū)，誰(shuí)占理？"

一行人頓時(shí)肅然起敬。

大佬不愧是大佬！

季讓沒(méi)發(fā)現店外馬路邊上那一圈崇拜的目光，裝好了回頭找戚映，看到她站在學(xué)習工具那一塊兒，正在挑筆和筆記本。

他只有一個(gè)筆記本，還是去年買(mǎi)車(chē)刊雜志時(shí)順帶送的，這幾天拿來(lái)當課堂筆記本用，上面什么都寫(xiě)的有。

他以為他藏得好沒(méi)被戚映看到上面的內容，但戚映幾次見(jiàn)他都是這個(gè)本子，稍動(dòng)腦子就知道是怎么回事了。

季讓拎著(zhù)書(shū)包走過(guò)去。

戚映已經(jīng)替他選好了一盒黑色的0.5筆芯和兩只粉色的筆殼，大概是上課時(shí)那只粉色的鯨魚(yú)筆給了她誤會(huì )，她左挑右選，拿了個(gè)粉色封面飄著(zhù)氣球的筆記本遞給他。

大眼睛眨了眨，像在說(shuō)：這個(gè)好看。

季讓默不作聲接了。

她又選了個(gè)一只粉小熊一只白小熊排排坐的封面，遞過(guò)來(lái)。

季讓又接了。

兩次試探讓戚映更加確信了他的審美。

于是大佬得到了一打粉色封面筆記本。

……

寫(xiě)作業(yè)的地方還是上次那家甜品店。

戚映知道這家店生意好，進(jìn)去之后直奔柜臺，先指了指草莓布丁，又指了指她沒(méi)吃過(guò)的巧克力黑森林，拿眼神詢(xún)問(wèn)店員：這個(gè)還有嗎？

店員看了旁邊的季讓一眼。

季讓假裝不知道店員在看他，垂著(zhù)頭說(shuō)："都賣(mài)給她。"

店員可算松了一口氣，笑著(zhù)沖戚映一點(diǎn)頭。

兩人一邊吃甜品一邊寫(xiě)作業(yè)。

季讓翻開(kāi)嶄新的輔導試卷看了看，掃了兩眼，開(kāi)始頭大。

還以為只要記住書(shū)上的內容就行了，怎么還需要結合歷史事件解析的嗎？今天學(xué)的不是工業(yè)革命和資本主義嗎，題目里為什么在問(wèn)同一時(shí)期的中國正在經(jīng)歷哪些大事件？

他上哪知道去？

非常暴躁。

抬頭看了戚映一眼。

她正拿著(zhù)叉子在戳黑森林上面的小藍莓。

藍莓又滑又硬，稍微一用力就嵌入蛋糕表面柔軟的奶油里，戳了半天，不僅沒(méi)戳出來(lái)，反而全部陷到蛋糕里面去了。

戚映皺著(zhù)一張小臉。

季讓沒(méi)忍住，手指撐著(zhù)眉心偏頭，擋著(zhù)臉笑出來(lái)。

媽的，怎么這么乖。

好在戚映聽(tīng)不到，笑完又繃住，伸手越過(guò)桌面，拿過(guò)她手中的叉子，對準蛋糕從下往下，也不知道怎么就那么容易，叉住了藍莓。

他把叉著(zhù)藍莓的叉子遞過(guò)去。

戚映開(kāi)心地看著(zhù)他，一低頭，張嘴吃了。

季讓的手愣在半空，瞳孔微微放大。

他只是想把叉子遞給她。

沒(méi)有喂你的意思??！

這個(gè)小姑娘到底怎么回事，說(shuō)撩就撩，不給人反應的嗎？

撩完人還不自知的小姑娘已經(jīng)繼續投身到作業(yè)中。不像他，看了一遍題目后，歪著(zhù)腦袋沉思幾秒，就能選出正確答案。

季讓?xiě)崙嵤栈厥帧?/br>
自己還是臉皮太薄了！

作者有話(huà)要說(shuō)：

第二更在晚上九點(diǎn)~！——

季讓?zhuān)何疫€是臉皮太薄。

寒寶：不要臉——

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第27章

卷子寫(xiě)到一半的時(shí)候,季讓收到了年紀第一的回信：季同學(xué)，我剛放學(xué)，你在哪里？我現在帶你去買(mǎi)輔導書(shū)。

季讓回他：不用，已經(jīng)買(mǎi)好了。

他把手上正在做的題拍了張照發(fā)過(guò)去：這道題他媽的到底什么意思？

吳睿的消息隔了五分鐘才回過(guò)來(lái)：這道題你可以從兩方面進(jìn)行思考,第一個(gè)方面是這句詩(shī)句本身傳達的意思。請把我枯死的思想向世界吹落，讓它像枯葉一樣促成新的生命。詩(shī)人在詩(shī)中表達了希望孕育新生命的意愿，說(shuō)明當下的世界是凋敝且沒(méi)有希望的。第二個(gè)方面是題目中十九世紀這個(gè)信號，你聯(lián)想一下十九世紀的西方世界是什么樣的情況，這道題的答案就出來(lái)了。

長(cháng)長(cháng)的一段文字看得季讓頭暈腦脹，看到最后，他居然連答案都沒(méi)說(shuō),讓他自己思考！

季讓咬牙切齒，只能把吳睿發(fā)來(lái)的文字內容再看一遍,結合幾個(gè)選項,遲疑著(zhù)問(wèn)：選C？

吳睿：對，以后做題就這樣