那些關(guān)于毒性的實(shí)驗耗掉了大部分的時(shí)間。

又是幽暗而狹窄的樓道，斯內普在前面下著(zhù)石階，路易斯在后面沉默的跟著(zhù)，墻壁上燃燒的火把是唯一的聲音來(lái)源。

“純種?！彼箖绕漳畛隽丝诹?，然后退在了一邊，看著(zhù)路易斯。

路易斯在他的目光中走了進(jìn)去，公共休息室的大門(mén)在他身后合上。

這個(gè)時(shí)候，公共休息室已經(jīng)沒(méi)有人了，路易斯看著(zhù)燃燒的壁爐，那明亮的火光似乎把他的醉意都燒出來(lái)了。

他應該在喝完那杯黑啤的時(shí)候再吃點(diǎn)香腸的。

不過(guò)他也困了……可是問(wèn)題來(lái)了，首席爭奪之后是分寢室，現在一個(gè)人都沒(méi)有了，他怎么知道自己的寢室住在哪？

難道要他舉著(zhù)魔杖在那些門(mén)前一個(gè)個(gè)看過(guò)嗎？

這個(gè)時(shí)候，沙發(fā)上好像傳來(lái)了一些動(dòng)靜。

路易斯是面朝著(zhù)沙發(fā)背的，這也是為什么他沒(méi)有注意到沙發(fā)上另一個(gè)人的存在。

他本來(lái)不想管對方的，但是當那個(gè)人搖搖晃晃地從沙發(fā)上坐起來(lái)的時(shí)候，路易斯看清了對方的臉——是德拉科。

路易斯走了過(guò)去，居高臨下地看著(zhù)對方，男孩晃晃悠悠地站了起來(lái)，揉著(zhù)眼睛一副困得不行的樣子。

“我贏(yíng)了呢?！钡吕坡掏痰仂乓?，這和他平常那種故意放慢的語(yǔ)氣不同，這次是因為困倦，德拉科的腦袋反應的有點(diǎn)慢。

“嗯?！甭芬姿馆p應了一聲。

德拉科開(kāi)始往樓上走去，“唔……我把咱倆安排在一個(gè)宿舍了……”他迷迷糊糊地說(shuō)。

路易斯注意到，德拉科似乎只是在睡衣外面套了一件袍子，因為他在進(jìn)門(mén)之后，脫了那件外套，就迷迷糊糊地掀開(kāi)墨綠色的帳子，爬上了他自己的小床。

路易斯看了德拉科的小床一會(huì )，是的，只是看著(zhù)，或者說(shuō)發(fā)呆也很合適。

接著(zhù)，他轉身去了浴室，他想，他大約需要好好地清潔一下自己……尤其是頭發(fā)。

第二天早上，坐在斯萊特林長(cháng)桌旁邊的時(shí)候，路易斯能明顯感受到整個(gè)餐廳里面高漲的情緒——這是他們來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一堂課呢。

就在剛才，級長(cháng)們發(fā)下來(lái)他們今年的課表，上面清清楚楚地顯示著(zhù)，他們的第一節課就是麥格教授的變形課，而他們院長(cháng)的課被排到了禮拜五，和格蘭芬多的小獅子們一起上。

德拉科拿到課表的時(shí)候很興奮，他足足和高爾他們說(shuō)了一刻鐘自己將要怎么對付波特——直到二年級的首席已經(jīng)帶著(zhù)小蛇們離開(kāi)了，而路易斯不得不咳嗽提醒的時(shí)候才停止。

如果不是這個(gè)該死的必須由首席帶領(lǐng)的規定，路易斯相信他一定早就走了。

麥格教授是個(gè)很?chē)烂C的女巫，雖然這一點(diǎn)在開(kāi)學(xué)的時(shí)候路易斯就意識倒了，但是今天有了更深刻的認識。

這節課他們是和拉文克勞一起上，教授先是展示了一遍她如何把講臺變成了一只黑白斑點(diǎn)的豬，又把豬變回了講臺，“變形咒也許是你們學(xué)的課程里最危險的一門(mén)課，所以我要求你們一定要認真對待?！?/br>
她再次演示了一遍如何使出變形咒，拉文克勞的小鷹們明顯有些按捺不住了。

接著(zhù)，教授轉身，在黑板上開(kāi)始寫(xiě)一些復雜難懂的原理和變形咒要點(diǎn)。

路易斯把他的本子攤開(kāi)，在旁邊的墨水瓶里沾了一些墨水之后，在第一頁(yè)上寫(xiě)了個(gè)大大的“變形咒”，漂亮的花體字引得潘西看了他好幾眼。

枯燥的理論知識之后，就是實(shí)際的動(dòng)手cao作了。

麥格教授給每一個(gè)學(xué)生發(fā)了一根火柴，讓他們在下課前把這根火柴變成一根針。

變形咒的確很難，算是路易斯看到的那些魔咒里偏難的了，而那些比它還難的大部分都是一些黑魔法……

所以，當試了兩次不成功之后，路易斯閉上了眼鏡，仔細回憶麥格教授的動(dòng)作。

在哪里抖手……如何發(fā)音……音調的長(cháng)短……

沒(méi)準是因為他帶著(zhù)德語(yǔ)的發(fā)音有問(wèn)題呢？

每到這個(gè)時(shí)候，他就會(huì )感嘆一下，如果自己是在德姆斯特朗的話(huà)，上課一定用的是德文吧……

不過(guò)抱怨是沒(méi)有用的，他一邊閉著(zhù)眼回憶，一邊不自覺(jué)地跟著(zhù)自己的回憶發(fā)音——雖然說(shuō)的很慢，不過(guò)每一個(gè)音調他都努力做到標準。

在他念完最后一個(gè)音的時(shí)候，意外發(fā)生了，在他魔杖的尖端發(fā)出了一束白色的光芒，然后那個(gè)擺在桌子上的火柴突然變成了兩頭尖尖的狀態(tài)——雖然這樣子對于一個(gè)火柴來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不合常理。

麥格教授也注意倒了這邊的動(dòng)靜，她走了過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)兩頭尖尖的火柴，放在手里仔細地端詳了一會(huì )，透過(guò)眼鏡片贊許地看了路易斯一眼，“你成功地改變了火柴的形狀，保持你剛才的感覺(jué)，現在想一想，什么決定一樣東西的材質(zhì)？”

麥格教授不愧是一個(gè)學(xué)院的院長(cháng)（即使是格蘭芬多的院長(cháng)），她的幾句話(huà)很快就讓路易斯想到了變形的重點(diǎn)，可以說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，他才算真正看懂了黑板上那些復雜難懂的筆記。

麥格教授就站在他眼前，似乎想看著(zhù)他再試一次，盡管這給他們這一片的人帶來(lái)了不小的壓力。

德拉科不知道已經(jīng)失敗了多少次了，他有些懊惱地放下了魔杖，看向了路易斯——既然他做不到，就看看別人吧，他給自己找了個(gè)借口。

決定材質(zhì)的是魔杖的動(dòng)作和語(yǔ)調的起伏，他剛才說(shuō)的太慢了，幾乎聽(tīng)不出來(lái)語(yǔ)調上的起伏。而且為了標準的發(fā)音，他也忘記了單詞的連貫性。

這一次不能失敗，路易斯對自己說(shuō)。

他沒(méi)有很快再次念出魔咒，麥格教授也沒(méi)有催促他。

路易斯在腦海里模擬了好幾遍該如何施放魔咒之后，才抬起了魔咒，集中注意力，想象著(zhù)腦海里的畫(huà)面，然后念出了那一長(cháng)串單詞。

雖然帶了一點(diǎn)點(diǎn)的小舌音——沒(méi)辦法，他還不能完全適應純正的英式發(fā)音。

不過(guò)結果是好的，那根小火柴變成了一根胖胖的針，無(wú)論如何，它變成針了不是？

雖然路易斯很不滿(mǎn)就是了，他覺(jué)得自己應該讓父親給自己郵一本德語(yǔ)版的來(lái)。

“斯萊特林加三分?！丙湼窠淌诳戳丝茨歉?，離開(kāi)了路易斯的位置。

潘西和她的同桌也走了過(guò)來(lái)。

作者有話(huà)要說(shuō)：

新年fg：如果在年初二之前，收藏漲到50的話(huà)，我就在當天萬(wàn)更。

PS：沒(méi)有人留言……嗚嗚嗚，好傷心啊……

第9章斯萊特林的日常

路易斯和這個(gè)男孩是第一次見(jiàn)面，男孩伸出一只手，“布雷斯·沙比尼?！?/br>
“路易斯·凡·邁耶?！?/br>
路易斯回握回去，“如果您不介意我的手套的話(huà)?！?/br>
帶著(zhù)手套和別人握手是很不禮貌的事情，但